好玩的輪胎

王曉博

一、設(shè)計意圖

《幼兒園教育指導(dǎo)綱要》（以下簡稱“《綱要》”）健康領(lǐng)域中指出，幼兒園要“開展豐富多彩的戶外游戲和體育活動，培養(yǎng)幼兒參加體育活動的興趣和習(xí)慣，增強體質(zhì)，提高對環(huán)境的適應(yīng)能力”。幼兒期是身體發(fā)育最快的時期，而運動則成為他們鍛煉身體的客觀需要，以實現(xiàn)其身體發(fā)育和運動能力發(fā)展的平衡。從心理發(fā)展的角度看，運動則是幼兒探索客體環(huán)境的最有效手段，他們不僅需要通過運動來感知世界，而且需要通過運動來積累經(jīng)驗，從而為他們的心理發(fā)展打下基礎(chǔ)。

然而在當今家庭育兒方式上卻存在著一些重智育輕體育、重保育輕鍛煉的現(xiàn)象，加上多數(shù)家庭住在新村高樓，獨門獨戶，因此幼兒戶外活動的時間很少，普遍缺乏鍛煉。這就要求我們幼兒園教師積極貫徹落實《綱要》精神，利用幼兒園的多種教育資源，進行深入的挖掘，開展多種形式的戶外體育活動，有目的、有計劃地引導(dǎo)幼兒喜歡參與體育活動。

二、活動目標

1.學(xué)習(xí)雙腳起跳，練習(xí)從高處往下跳。

2.學(xué)會聽指令，遵守游戲規(guī)則。

3.喜歡參與體育活動，敢于挑戰(zhàn)自我。

三、活動準備

物質(zhì)材料準備：廢舊輪胎、戶外塑膠場地、大墊子、歡快的音樂。

幼兒經(jīng)驗準備：在近一年的小班生活中，幼兒可以自然地行走、跑，能夠在平整的地面上雙腳并攏向前跳、連續(xù)跳。

四、活動過程

（一）導(dǎo)入環(huán)節(jié)

1.師生互相問候。

教師：小朋友們，上午好。

幼兒：老師上午好。

2.教師講規(guī)則。

教師：今天我們一起來玩游戲。玩之前老師有要求：小朋友一定要聽老師的指令做事情。能做到嗎？幼兒：能。教師：試一試。手舉高，手打開，轉(zhuǎn)一個圈，手放下。非常好。

（二）熱身環(huán)節(jié)（音樂）

1.行進中的隊列練習(xí)：教師帶領(lǐng)幼兒，一個跟著一個走，不停地變換走的方式。（自然走、停止、倒退走、蹲著走、前腳掌走等交替變換）

教師：我們要玩一個走路的游戲，小朋友跟在我后面一個跟著一個走。

教師：解放軍走。一二一。倒退走，倒車，請注意；倒車，請注意。巨人來了，踮起腳跟，一二一，一二一。矮人來了，屈膝走，一二一，一二一。

2.過渡環(huán)節(jié)——幼兒教師圍圈坐，幼兒模仿自己知道的小動物的走路方式，教師鼓勵幼兒運用喜歡的走路方式去找輪胎朋友。

教師：剛才我們模仿了解放軍走路、巨人走路、矮人走路。你還知道其他的走路方法嗎？到前面表演一下。

教師：現(xiàn)在你用自己喜歡的走路方法走過去到那邊找一個輪胎朋友。

（三）小青蛙學(xué)跳水

1.教師示范教學(xué)，雙腳站在輪胎的邊緣，雙腳用力蹬輪胎，手臂前后擺動。

教師：現(xiàn)在我們開始玩小青蛙學(xué)跳水的游戲。

教師：請小青蛙像我一樣站到跳臺上面，用力蹬一蹬，手臂前后甩動。一、二、一、二，跳。

2.教師有目的地組織集體練習(xí)、小組練習(xí)、個別指導(dǎo)。（跳臺上跳水時，雙腳并攏跳到中間，雙腳跳到外面）

3.拓展練習(xí)：跳臺中間向外跳、外面向跳臺中間跳。

教師：小青蛙還有別的跳的辦法嗎？試一試。

（四）自由探索輪胎新玩法（音樂）

幼兒隨意地玩輪胎。（教師適時地對幼兒的新想法給予指導(dǎo)，鼓勵幼兒創(chuàng)作新的游戲）

教師：小青蛙們表現(xiàn)得非常棒！你還可以和你的輪胎朋友玩什么游戲？想一想，試一試。

（五）小青蛙高臺跳水（音樂）

教師：停。小朋友們看著老師。

教師：你們想出了許多輪胎游戲，以后我們在戶外活動中再玩。

現(xiàn)在我們要進行一個新的游戲。請把你的輪胎朋友滾到這邊來，然后到王老師這里排隊。。

教師搭建高臺，幼兒依次從高臺跳到墊子上。

教師：現(xiàn)在我們試著從高臺上跳到墊子上。愿意試試嗎？

教師：如果你有些害怕，沒關(guān)系，你可以從低的輪胎跳。

你可以慢慢來，也可以以后再挑戰(zhàn)。

五、放松活動

1.運用兒歌的方法，引導(dǎo)幼兒放松自己的腿部肌肉。

小手小手拍拍拍，小手小手變變變，變成一把小錘子，敲敲敲，錘錘錘。左邊敲敲，右邊敲敲，大腿，小腿。小手小手拍拍拍，小手小手變變變，變成兩把大鉗子，捏捏捏，揉揉揉。上邊下邊。

2.幫助老師把活動的設(shè)施和活動場地收拾干凈，做到物歸原位。

六、活動反思

1.體育器材的選擇

輪胎本身是柔軟的，但是有一定的彈性，在活動過程中，孩子摔倒不會造成磕碰傷。輪胎是孩子們非常喜歡的游戲物，輪胎不僅可以達到單獨訓(xùn)練的目的，還可以進行多種合作游戲，發(fā)展小班孩子的合作意識和社會交往。

2.游戲在體育活動中的使用

活動中，我對枯燥乏味的訓(xùn)練內(nèi)容進行情景化的創(chuàng)設(shè)。例如：解放軍走路、巨人走路、矮人走路；小青蛙學(xué)跳水、小青蛙高臺跳水、小手變變變等等，這些故事情境可以吸引小班孩子的注意力，提高他們參與的興趣。

3.環(huán)節(jié)的層次性

從導(dǎo)入—開始—過渡—練習(xí)—放松—高潮訓(xùn)練—放松結(jié)尾，每個環(huán)節(jié)都是由易到難、循序漸進的。環(huán)節(jié)連接的步驟也是符合孩子年齡特點和學(xué)習(xí)規(guī)律的，不疾不徐，疏密得當。每個環(huán)節(jié)的活動內(nèi)容都非常充分，不會讓孩子感覺訓(xùn)練太累、太枯燥。

4.訓(xùn)練模式的科學(xué)性

熱身—訓(xùn)練—放松—高潮—放松。每個訓(xùn)練內(nèi)容基本上由教師示范、個別幼兒示范、小組訓(xùn)練、集體練習(xí)組成。在模仿中掌握正確的方法，在練習(xí)中進行調(diào)整。讓孩子能夠科學(xué)地訓(xùn)練，循序漸進地達到訓(xùn)練的目的和訓(xùn)練的效果。

如果重新上這次活動課，我應(yīng)該更加關(guān)注教師示范，動作應(yīng)該到位專業(yè)，而且一定要緩慢，這樣可以讓孩子看清楚整個動作；教師指令的簡潔性和生動性，可以促使孩子更清楚明白地理解教師的語言，使活動流程更加順暢。