新課改下高中數(shù)學(xué)概念課教學(xué)探究

馬江華

【摘 要】數(shù)學(xué)是一門重要的學(xué)科，對(duì)于學(xué)生的以后的學(xué)習(xí)和工作都具有重要的意義。為此，本文結(jié)合新課程改革要求對(duì)如何做好中數(shù)學(xué)概念課教學(xué)進(jìn)行探討。本文主要從新課程改革的困境、新課改下數(shù)學(xué)概念課教學(xué)模式與學(xué)習(xí)方法以及新課改下數(shù)學(xué)概念教學(xué)的意義三方面展開(kāi)探討。

【關(guān)鍵詞】新課改；數(shù)學(xué)概念；教學(xué)方法

一、新課改的困境

長(zhǎng)期以來(lái)，我國(guó)的教育模式一直都是以單向傳授為主，即老師在講臺(tái)上講解內(nèi)容，學(xué)生在臺(tái)下認(rèn)真聽(tīng)講。在這個(gè)過(guò)程中，沒(méi)有雙向交流，沒(méi)有給學(xué)生留下思考的空間，學(xué)生不論對(duì)還是錯(cuò)，都是全盤接受，這樣不僅限制了學(xué)生的思維，而且還打消了他們自主學(xué)習(xí)的積極性。而在國(guó)外，教師注重學(xué)生的自我式發(fā)展，課堂中學(xué)生才是課堂的主體，教師僅僅是課堂上的引導(dǎo)者，這種方式可以顯著的提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和學(xué)習(xí)效率。當(dāng)前，我國(guó)的困境就是如何引導(dǎo)教師和學(xué)生由傳統(tǒng)的教學(xué)方式轉(zhuǎn)向以“西方教育”為代表的現(xiàn)代教育教學(xué)方式。

二、新課改下數(shù)學(xué)概念課教學(xué)模式與學(xué)習(xí)方法

1.在老師方面的變革

①老師不是教授知識(shí)的主體，而是引導(dǎo)的主體。要徹底改變教學(xué)模式。老師要積極引導(dǎo)學(xué)生自主學(xué)習(xí)探究，而不是一味地去授予知識(shí)。在上課時(shí)，老師要確定學(xué)習(xí)目標(biāo)。讓學(xué)生理解上課的主要內(nèi)容，并讓他們明白學(xué)習(xí)的真諦。并不是只知道學(xué)習(xí)的內(nèi)容就可以了，而是要知道怎么去學(xué)。讓他們?cè)谡n堂上積極發(fā)言，認(rèn)真學(xué)習(xí)，開(kāi)動(dòng)腦筋，不要不給他們留下思考的時(shí)間，讓他們有更多的時(shí)間去思考。②讓學(xué)生相互探討，分組合作。國(guó)外的上課模式中，非常重要的一點(diǎn)就是分組討論。在每個(gè)小組中，學(xué)生們都積極發(fā)言，勇于說(shuō)出自己的觀點(diǎn)。這是一個(gè)他們交流思想，相互促進(jìn)的一個(gè)平臺(tái)。老師給他們制定探討的內(nèi)容，讓他們分不同的層次去發(fā)表自己的意見(jiàn)。在這種小組中，每個(gè)人都能積極參與，而不是游離于這個(gè)小組之外，這樣無(wú)論是成績(jī)好的學(xué)生，還是成績(jī)差的學(xué)生，都會(huì)在小組的討論中受益。③老師要對(duì)每個(gè)小組討論的結(jié)果進(jìn)行總結(jié)和點(diǎn)評(píng)。在小組討論結(jié)束以后，老師要讓每個(gè)小組總結(jié)自己組內(nèi)的討論結(jié)果。對(duì)他們不足的地方提出修改的建議。對(duì)那些表現(xiàn)的比較好的同學(xué)要加以贊揚(yáng)。同時(shí)，老師要對(duì)本節(jié)課所討論的內(nèi)容進(jìn)行總結(jié)。④在每堂課結(jié)束以后，老師要給學(xué)生們布置作業(yè)，讓他們溫故而知新。要知道遺忘曲線的作用是非常大的。盡管學(xué)生們?cè)谡n堂上學(xué)到了很多東西，但是他們畢竟是孩子，貪玩是他們的本性，要給他們布置作業(yè)，學(xué)會(huì)運(yùn)用課堂上學(xué)到的知識(shí)，然后加以鞏固。這樣就能使他們的知識(shí)更扎實(shí)。⑤老師在上課時(shí)，要將教學(xué)內(nèi)容與實(shí)際相結(jié)合，重視數(shù)學(xué)在生活中的應(yīng)用。老師不能只讓數(shù)學(xué)停留在理論上，還要讓學(xué)生開(kāi)動(dòng)腦筋，用數(shù)學(xué)解決生活中遇到的問(wèn)題。要給學(xué)生多布置一些課外調(diào)查、社會(huì)實(shí)踐這一類的作業(yè)，讓他們真正理解數(shù)學(xué)的涵義，體會(huì)數(shù)學(xué)的魅力。讓他們真正愛(ài)上數(shù)學(xué)這一科目。

2.在學(xué)生方面的變革

①每天在上課之前，學(xué)生要制定一個(gè)明確的目標(biāo)。即上課要聽(tīng)什么，學(xué)什么。學(xué)生只有在目標(biāo)的指引下，才會(huì)斗志昂揚(yáng)，努力學(xué)習(xí)。在不斷挑戰(zhàn)自己的條件下，不斷提升自己的學(xué)習(xí)能力。②在小組討論上積極發(fā)言。不要總把自己排除在小組之外。學(xué)生自己是小組的成員，要為了小組的討論成果而努力。要大膽地說(shuō)出自己的想法，汲取他人好的一面，摒棄自己不好的一面。③要態(tài)度認(rèn)真，積極展現(xiàn)自己。小組討論為學(xué)生發(fā)表自己的意見(jiàn)提供了一個(gè)很好的平臺(tái)。讓他們?cè)诮涣鞯耐瑫r(shí)，各種思想相互匯聚，相互碰撞。在這個(gè)舞臺(tái)上，學(xué)生會(huì)對(duì)自己更加有信心，對(duì)學(xué)習(xí)更加熱愛(ài)。

三、新課改下數(shù)學(xué)概念教學(xué)的意義

在這種教學(xué)活動(dòng)中，體現(xiàn)出了學(xué)生為主體的這一思想。學(xué)生們能真正進(jìn)入到教學(xué)的環(huán)境，通過(guò)他們的相互合作，對(duì)教學(xué)內(nèi)容進(jìn)行研究探討，不斷地提出問(wèn)題，解決問(wèn)題。在這種討論的過(guò)程中，他們能夠不斷提高自己的學(xué)習(xí)能力。通過(guò)小組討論這種形式能提高學(xué)生對(duì)數(shù)學(xué)的興趣，從而提高學(xué)生的數(shù)學(xué)成績(jī)。認(rèn)真傾聽(tīng)學(xué)生們的討論，能夠更好地了解學(xué)生們的思維方式，然后對(duì)癥下藥，解決他們?cè)跀?shù)學(xué)上面臨的問(wèn)題。老師只是一個(gè)引導(dǎo)者，不斷將學(xué)們引入數(shù)學(xué)的殿堂，讓他們真正愛(ài)上數(shù)學(xué)，學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的思想，讓思考問(wèn)題變得更加縝密。而最重要的是，這種教學(xué)模式會(huì)打破我國(guó)現(xiàn)有的教學(xué)方式，讓我國(guó)的教育更上一層樓，為我國(guó)建設(shè)社會(huì)主義和諧社會(huì)提供更多高素質(zhì)的人才，提高我國(guó)的綜合國(guó)力，讓他們?yōu)樽鎳?guó)貢獻(xiàn)自己的力量。

四、結(jié)束語(yǔ)

授之以魚，不如授之以漁。通過(guò)新課改下數(shù)學(xué)概念教學(xué)，不僅能讓學(xué)生學(xué)會(huì)知識(shí)，還會(huì)讓他們懂得如何學(xué)習(xí)。這對(duì)于他們未來(lái)的成長(zhǎng)相當(dāng)重要。我們辦教育，不是為了禁錮他們的思想，而是讓他們的思想在我們所創(chuàng)造的教學(xué)環(huán)境中飛翔。我們不能用原有的教學(xué)模式去折斷他們的翅膀。我們要做的是一陣風(fēng)，幫助學(xué)生走出學(xué)習(xí)的困境。讓他們真正成為有能力人。未來(lái)我們將不斷改革數(shù)學(xué)的教育模式，當(dāng)然這也不僅僅局限于數(shù)學(xué)。我們要讓我們的教育更上一層樓。讓我們的學(xué)生在這種教育模式下受益。

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