工學(xué)結(jié)合模式下高職英語課程引入行業(yè)英語的研究

吳軼英

【摘 要】工學(xué)結(jié)合作為我國一種為企業(yè)單位定向培養(yǎng)專業(yè)人才的特殊人才培養(yǎng)模式，已經(jīng)得到了我們很多企事業(yè)單位的認可，同時也是我國提高企事業(yè)單位用工標準的主要渠道，在我國各大高職院校得以深入的開展。而企業(yè)單位對于人才的專業(yè)性要求逐步提高，對于行業(yè)英語的要求水平也逐年遞增，使行業(yè)英語的應(yīng)用范圍更加廣闊，對于這一點我們對于行業(yè)英語的引入力度也應(yīng)該進行不斷的增強。本文就結(jié)合這一論題展開深入的研究，找出在工學(xué)結(jié)合辦學(xué)模式下高職行業(yè)英語引進過程中存在的問題進行相關(guān)的研究與論述，希望對于我們廣大高職院校能夠起到一定的促進作用。

【關(guān)鍵詞】工學(xué)結(jié)合；高職英語；行業(yè)英語；引入；研究

1.前言

“工學(xué)結(jié)合，半工半讀”對于我們企業(yè)人才培養(yǎng)是非常重要的，在此過程中能夠讓學(xué)生更加適合當今企業(yè)發(fā)展步伐，對于學(xué)生自身的能力培養(yǎng)打下一個堅實的基礎(chǔ)。隨著企業(yè)單位的不斷發(fā)展壯大對外合作與交流的機會逐漸增加，高職院校傳統(tǒng)的英語教學(xué)范圍已經(jīng)滿足不了當今企業(yè)對人才的要求，對于英語的專業(yè)性也逐漸提高，這對于我們高職院校行業(yè)英語的引入就提出了更高的要求，只有這樣才能夠讓學(xué)生更加適應(yīng)社會的發(fā)展，使學(xué)生在走入工作崗位的過程中能夠打下一個堅實的基礎(chǔ)。本文就通過工學(xué)結(jié)合模式下高職英語課程引入行業(yè)英語進行相應(yīng)的研究過程，找出其中的問題所在進行相應(yīng)的解決，希望能夠?qū)ξ覀兏呗氃盒τ谛袠I(yè)英語的引入能夠起到一定的積極作用。

2.工學(xué)結(jié)合模式下高職英語課程引入行業(yè)英語的重要性

行業(yè)英語是當今社會企業(yè)發(fā)展對于我們高職院校英語專業(yè)人才培養(yǎng)過程中提出的一個新的要求，對于我們高職院校學(xué)生來講提高自身行業(yè)英語能力是滿足企業(yè)用工標準的主要手段之一，而對于學(xué)校發(fā)展而言是我們學(xué)生能夠更好地走向社會提高就業(yè)效率的關(guān)鍵性因素之一，由此我們可以充分的看出高職英語課程教學(xué)過程中對于行業(yè)英語的引入的重要性所在。學(xué)生自身能力能否滿足社會發(fā)展的需要對于我們高職英語課程引入行業(yè)英語來講隨時有著重要的影響所用的，所以我們對于這一點應(yīng)該得到充分的重視。

3.高職英語課程引入行業(yè)英語過程中存在的主要問題

3.1 教師自身的教學(xué)觀念跟不上當今社會的發(fā)展

我們在進行高職英語課堂教學(xué)過程中，很多教師自身的教學(xué)思想就是能夠讓學(xué)生將最基本的英語知識結(jié)構(gòu)進行充分掌握就是達到了教學(xué)目的完成了對學(xué)生英語能力培養(yǎng)的目標。由于高職院校學(xué)生自身英語成績以及水平都比較低，自身英語基礎(chǔ)薄弱已經(jīng)成為了一個現(xiàn)實，我們很多教師在教學(xué)過程中的教學(xué)觀念依然沒有得到改變，沒有考慮到如何能讓學(xué)生提高自身英語基礎(chǔ)水平的同時與當今社會企業(yè)單位的發(fā)展水平能夠融合到一起，在教學(xué)過程中使學(xué)生自身的專業(yè)英語水平能夠得到穩(wěn)步的提高，這是我們教師在教學(xué)過程中教學(xué)思想受到束縛的關(guān)鍵所在，對于當今社會的發(fā)展認識程度還存在著很多的問題，導(dǎo)致我們高職英語教學(xué)過程中對于行業(yè)英語引入比較困難的局面產(chǎn)生，對于這一點我們應(yīng)該得到充分的重視。

3.2 教師自身教學(xué)手段以及教學(xué)不能夠適應(yīng)行業(yè)英語的引入

在進行高職院校英語課程教學(xué)過程中我們會發(fā)現(xiàn)這樣的一個問題，那就是我們教師在教學(xué)過程中教學(xué)手段與方法上存在嚴重的問題，這對于行業(yè)英語的引入也產(chǎn)生了非常重要的不良影響。行業(yè)英語自身的教學(xué)特點就是比較枯燥無味，我們教師朋友對于這一點認識不能夠得到及時的增強那么在引入行業(yè)英語過程中學(xué)生自身的反響會是很大的，我們對于行業(yè)英語課程教學(xué)過程中就會產(chǎn)生非常嚴重的問題，使該課程沒有更好的辦法進行有效的開展。我們從這一點中就能夠看出教師自身的教學(xué)手段與教學(xué)方法是影響行業(yè)英語引入到英語課程教學(xué)過程中的主要因素之一，所以我們教師朋友應(yīng)該對于這一點提高自身的認識程度，使這一問題能夠得到盡快的解決。

3.3 沒有真正的認識到學(xué)生自身專業(yè)與行業(yè)英語教育之間的聯(lián)系

工學(xué)結(jié)合的辦學(xué)模式主要針對的就是學(xué)生與企業(yè)之間的關(guān)系，在此過程中企業(yè)對于人才的專業(yè)能力要求很高，在人才的培養(yǎng)過程中我們應(yīng)該注重對于人才自身專業(yè)能力的充分培養(yǎng)。但是很多教師并沒有注意到行業(yè)英語是提高學(xué)生自身專業(yè)能力的關(guān)鍵因素所在，在進行行業(yè)英語引入過程中這一點就成為其主要的障礙之一，結(jié)合這一點我個人認為我們自身的認識應(yīng)該逐漸地從應(yīng)試教育的模式中逐漸的轉(zhuǎn)變的學(xué)生專業(yè)中去，使我們學(xué)生在今后的發(fā)展過程中能夠奠定一個良好的基礎(chǔ)。

4.解決以上問題的方法與手段

4.1 轉(zhuǎn)變教師自身的傳統(tǒng)觀念

我們在進行高職英語教學(xué)過程城中，我們教師首先應(yīng)該轉(zhuǎn)變的就是傳統(tǒng)的應(yīng)試教育教學(xué)思想，在進行教學(xué)活動中應(yīng)該考慮到學(xué)生今后的專業(yè)發(fā)展與行業(yè)英語之間的內(nèi)在聯(lián)系，將基礎(chǔ)英語和行業(yè)英語之間進行相互穿插教學(xué)，使學(xué)生自身的英語能力得到進一步的提高，學(xué)生自身的因與基礎(chǔ)也會隨之而發(fā)生著不斷的改變，這樣的教學(xué)思想才能夠?qū)τ谖覀兏呗氃盒Ｓ⒄Z課程教學(xué)中引入行業(yè)英語起到重要的積極作用，與此同時也會對我們學(xué)生今后的發(fā)展產(chǎn)生一定的促進作用。希望這一點能夠得到我們廣大教師朋友們的支持。

4.2 加強高職院校教師自身行業(yè)英語教學(xué)方法

在進行行業(yè)英語引進過程中，我們教師自身的教學(xué)方法與教學(xué)手段也同時應(yīng)該得到轉(zhuǎn)變，只有這樣學(xué)生才能夠?qū)τ谛袠I(yè)英語產(chǎn)生足夠的學(xué)習興趣，對于激發(fā)學(xué)生對行業(yè)英語的重視程度，使行業(yè)英語在教學(xué)過程中能夠改變以往學(xué)習枯燥的學(xué)習認識，使學(xué)生自身的專業(yè)能力得到更好的培養(yǎng)。對于這一點我們每一名教師都應(yīng)該深刻的注意到，只有這樣我們高職院校在進行行業(yè)英語引入過程中才會減小阻力，使行業(yè)英語能夠更快地融入到高職英語課堂教學(xué)過程中去。

4.3 真正認識到學(xué)生專業(yè)與行業(yè)英語之間的關(guān)系

我們在進行高職英語教學(xué)過程中對行業(yè)英語的引入，其主要的思想就應(yīng)該圍繞學(xué)生自身專業(yè)能夠達到更強，讓學(xué)生在面對當今社會企業(yè)發(fā)展過程中能夠處于不敗之地的思想進行教學(xué)，這樣行業(yè)英語能夠讓我們廣大教師以及學(xué)生能夠更加清楚的認識到。學(xué)生自身專業(yè)與行業(yè)英語之間存在著這緊密的聯(lián)系，是體現(xiàn)學(xué)生自身專業(yè)能力強與弱的主要標志，我們對于行業(yè)英語的引入已經(jīng)是迫在眉睫，所以我們對于這一點應(yīng)該有著更高層次上的認識。希望我個人的觀點能夠為我們高職英語課堂教學(xué)中行業(yè)英語的引入能夠起到一定的積極作用。

5.結(jié)論

以上就是我本人針對工學(xué)結(jié)合模式下高職英語課程引入行業(yè)英語中存在的主要問題進行相關(guān)的分析過程，在此過程中對于存在的問題將自身的解決方案與我們廣大教師朋友們進行了分享，希望可以使我們的學(xué)生在今后的行業(yè)英語能夠掌握得更加熟練，達到我們當今社會企業(yè)的用人標準。

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