民間游戲?qū)τ變荷硇陌l(fā)展的促進(jìn)作用

曹愛弟

民間游戲，是指流傳于廣大人民生活中的嬉戲娛樂活動，俗稱“玩?！保哂泻啽?、易行、經(jīng)濟(jì)，不受時(shí)間、場地限制等特點(diǎn)，對增強(qiáng)幼兒體質(zhì)、開發(fā)幼兒智力、豐富幼兒生活有良好的作用。民間游戲是在自然環(huán)境中進(jìn)行的，陽光、空氣是自然環(huán)境中不可缺少的因素，能促進(jìn)幼兒的新陳代謝。民間游戲?qū)Σ牧系囊筝^低，“一根繩”、“一個沙包”、“小竹筒”等隨處可尋的東西使游戲簡便易行。

民間游戲是人們在民族傳統(tǒng)文化的基礎(chǔ)上不斷加工而形成的，具有濃烈的地方特色和生活氣息，能滿足不同年齡、性別和性格的兒童的要求，深受兒童的喜愛。它經(jīng)過一代又一代人的傳揚(yáng)和發(fā)展，已成為我國優(yōu)秀民間文化的一個重要組成部分。民間游戲承載了民族傳統(tǒng)文化，對兒童群體發(fā)展和個體成長特別是社會化的發(fā)展有重要的價(jià)值。由于種種原因，許多民間游戲正瀕臨失傳，幼兒園對這種重要的文化教育資源開發(fā)與利用不夠。我認(rèn)為，應(yīng)該對傳統(tǒng)民間游戲加以開發(fā)和利用，將它納入幼兒園教學(xué)活動中。

下面我闡述傳統(tǒng)民間游戲?qū)τ變荷硇陌l(fā)展的促進(jìn)作用。

一、民間游戲有利于幼兒體能的發(fā)展

民間游戲的種類繁多，又富有趣味性，形式簡單，便于操作，深受廣大幼兒的喜愛，科學(xué)地開展民間體育游戲，能夠增強(qiáng)幼兒體能。例如：“跳繩”能訓(xùn)練幼兒全身，有雙腳跳、單腳跳、邁門檻、麻花陣、旋風(fēng)、跑跳、蹲跳等，“貼人”訓(xùn)練幼兒奔跑能力及躲閃的能力，“羊頂角”訓(xùn)練幼兒單腿跳躍的動作，培養(yǎng)幼兒的耐久性?！俺镀l、拉皮條”訓(xùn)練幼兒的鉆跳能力，培養(yǎng)幼兒的團(tuán)結(jié)合作精神等，這些民間體育游戲不僅促進(jìn)了幼兒骨骼肌肉的發(fā)育，而且鍛煉了他們的運(yùn)動技巧。跳繩不但能夠發(fā)展幼兒動作的協(xié)調(diào)能力，增大肺活量，促進(jìn)幼兒生長發(fā)育，還能健腦。

“跳格子”是個體育游戲。首先在地上畫上許多格子，或利用地上已鋪好的方格瓷磚，然后幼兒分別站在并排的格子上通過“石頭、剪子、布”，贏的一方往前面跳一個格子，先跳完的幼兒獲勝。在這個游戲中，幼兒不但獲得了游戲性的體驗(yàn)，更促進(jìn)了手指靈活性及跳的動作的發(fā)展。

有時(shí)候民間游戲更多地以比賽的形式呈現(xiàn)在教學(xué)過程中。例如，踢毽子游戲雖然是一項(xiàng)簡單的體育運(yùn)動，但它能鍛煉幼兒的耐力和毅力，在游戲的過程中幼兒出于好勝心，會不由自主地堅(jiān)持。在幼兒園仔細(xì)觀察就會發(fā)現(xiàn)，晨間活動中幼兒獨(dú)自踢毽子時(shí)往往不能有這樣的毅力，踢幾個就厭倦了，但是在比賽過程中就不同了，幼兒會不遺余力地堅(jiān)持下來。在這一過程中，幼兒的耐力有了很好的發(fā)揮空間，在無形中得到了鍛煉。

踢毽子、打彈珠、扔沙包等民間游戲促進(jìn)了幼兒協(xié)調(diào)能力的發(fā)展，使幼兒在感受游戲快樂的同時(shí)增強(qiáng)了體質(zhì)。在跳皮筋的過程中，幼兒會創(chuàng)造出許多玩法，不管是怎樣的玩法，幼兒的肢體柔韌性和協(xié)調(diào)性都能得到鍛煉，而且會比預(yù)期的效果好，因?yàn)楫吘故怯變褐鲃訁⑴c的結(jié)果。反而教師設(shè)計(jì)的一些體育活動，不受幼兒的喜愛，達(dá)不到預(yù)期的效果。所以在民間游戲過程中，幼兒的體能會在無形中得到鍛煉，肢體的協(xié)調(diào)性、柔韌性、平衡能力等都能得到很大的提高。

二、民間游戲有利于幼兒社會認(rèn)知的發(fā)展

以跳繩來闡述民間游戲?qū)τ變荷鐣J(rèn)知發(fā)展的作用。

在跳繩子的過程中，幼兒要不斷地?cái)?shù)跳的個數(shù)，從而不斷地?cái)?shù)數(shù)，這樣就不必在逼迫的狀態(tài)下學(xué)習(xí)數(shù)數(shù)了，從而自然而然地“1、2、3、4、5……”毫不費(fèi)力地?cái)?shù)下去。這樣的游戲帶來的結(jié)果是幼兒很順利地就數(shù)出這些“天文數(shù)字”，還體會到學(xué)習(xí)數(shù)數(shù)的樂趣。

民間游戲的過程也是幼兒認(rèn)識生活、了解他人、親近社會的過程。如玩《頂鍋蓋》游戲時(shí)，要求至少兩名幼兒一起，一名幼兒手心朝下，其他幼兒將食指頂在其手心，一起說“頂子頂個小貓小狗，一把抓住哪一個，抓住小老頭，上街去買油，抓住小老太，上街去買菜。嗨，嗨，嗨——”說完食指要立刻離開手心，否則被抓住的幼兒就要回答“買的什么菜？”、“買青菜”、“買冬瓜”等。通過這個游戲幼兒不僅知道了許多蔬菜的名稱，而且擴(kuò)展了解了做菜的基本過程，體驗(yàn)到共同游戲的快樂。

有些游戲則可提高幼兒的綜合感知能力，如“老鷹捉小雞”游戲不僅要調(diào)動觀察力、注意力，而且要求動作敏捷，反應(yīng)靈活?！皝G手絹”的游戲就更需要集中注意力，警覺，反應(yīng)快。另外，有的幼兒游戲還配有順口溜、說唱等，如：“一一一，什么一？一是小貓釣大魚；二二二，什么二？二是小貓梳小辮；三三三，什么三？三是小貓爬雪山；四四四，什么四？四是小貓寫大字……”這種從一數(shù)到九的《數(shù)字歌》，發(fā)展了幼兒的語言、記憶、思維、想象、創(chuàng)造等各種能力。

每逢元宵節(jié)，就會有“猜燈謎”游戲，每盞燈里都有一張紙條，上面寫有一個謎面，如“一只黃香蕉，掛在樹稍稍，白天不見影，晚上才看到”，謎底是月亮。幼兒通過這個謎語了解了月亮的一些特征，促進(jìn)了認(rèn)知發(fā)展。.

三、民間游戲有利于幼兒合作交往能力的發(fā)展

民間游戲帶有競爭性，這使幼兒在游戲中同時(shí)面臨成功與失敗。如玩《包剪錘》、《跳繩》等游戲時(shí)，當(dāng)在游戲中獲勝，幼兒會體會到成功的喜悅和滿足感，增強(qiáng)自信心和成就感；當(dāng)他們面臨失敗時(shí)就會產(chǎn)生挫折感，但幼兒好勝心強(qiáng)，豐富有趣的民間游戲又深深吸引著幼兒，他們將承受失敗和挫折帶來的失敗感，分析自己的不足，克服自身的弱點(diǎn)，繼續(xù)參加游戲。所以，在這個過程中，幼兒學(xué)會了自我控制，鍛煉了抗挫能力，增強(qiáng)了明辨是非、正確評價(jià)的能力，形成了樂觀、開朗的性格。當(dāng)然在游戲的過程中，幼兒會很主動地與周圍的小伙伴交流自己的“心得”。不管輸還是贏，幼兒都會很高興地接受，而且會對和自己玩游戲的小伙伴很友好，生怕下次沒人一起玩，所以即使贏了，也不會驕傲，有的時(shí)候他還會故意輸給自己的小伙伴，以示弱，留下自己的伙伴。現(xiàn)在獨(dú)生子女的現(xiàn)象很普遍，小朋友在家根本就沒有小伙伴可玩，這樣，他會和現(xiàn)在的小伙伴相處得很好。即使在游戲中輸了，很失落，一會兒也就自動恢復(fù)了，心情變得和以前一樣。

在游戲《老鷹捉小雞》中有老鷹、母雞、小雞三個角色，需要“母雞”和“小雞們”配合，這樣才不會被老鷹吃掉。在游戲過程中，雞媽媽要時(shí)刻注意自己的雞寶寶，用眼神或者語言與之交流，然而雞媽媽和老鷹之間就是肢體的交流，如從雞媽媽拼命地保護(hù)自己的寶寶和老鷹搏斗的場景中，可以看出他們之間無形的語言?！敖巧缪荨庇螒蚋芴岣哂變号c同伴間的交往能力。如：“看醫(yī)生”這個游戲，醫(yī)生和病人缺一不可。病人向醫(yī)生表述病情，醫(yī)生整治。通過相互交流，游戲才能得以發(fā)展。

幼兒民間游戲的種類和作用很多，通過民間游戲的實(shí)踐，我們深切地感受到它對幼兒社會性發(fā)展的重要作用，是孩子們健康成長的良好伴侶，我們應(yīng)充分利用好民間游戲。愿我們的民間游戲之花越開越美，愿我們的孩子健康成長。