關(guān)于中學(xué)學(xué)科備課組建設(shè)的思考

黃建華

摘 要： 中學(xué)備課組是中學(xué)最基層的教研組織，它主要承擔(dān)組織中學(xué)的主要學(xué)科教研備課活動(dòng)的任務(wù)，它的發(fā)展對(duì)中學(xué)整體教學(xué)水平和教學(xué)質(zhì)量的提高、中學(xué)教師的發(fā)展，有相當(dāng)重要的作用。

關(guān)鍵詞： 中學(xué)備課組建設(shè) 備課組長(zhǎng) 備課組工作

全國(guó)大多數(shù)中小學(xué)校都在年級(jí)設(shè)立了學(xué)科備課組，直接組織一個(gè)年級(jí)、一個(gè)學(xué)科的集體教研備課活動(dòng)，成為學(xué)校最基層的集體教研備課組織。學(xué)校備課組的發(fā)展直接關(guān)系學(xué)校整體教學(xué)水平和教學(xué)質(zhì)量，影響一個(gè)學(xué)校教師的成長(zhǎng)，特別是新教師的成長(zhǎng)。我擔(dān)任高中歷史備課組長(zhǎng)長(zhǎng)達(dá)十五年，現(xiàn)結(jié)合自己的工作實(shí)踐談?wù)効捶ā?/p>

一、學(xué)校在備課組建設(shè)中的作用

1.學(xué)校要制定備課組工作規(guī)則。規(guī)則規(guī)定備課組集體備課的具體時(shí)間、地點(diǎn)及其他基本要求，使集體備課能規(guī)范有序地進(jìn)行。

2.學(xué)校要對(duì)備課組的工作加強(qiáng)管理。每次集體備課都由學(xué)校派工作人員進(jìn)行嚴(yán)格考勤，對(duì)無(wú)故缺席的教師進(jìn)行適當(dāng)?shù)呐u(píng)和處罰。每次集體備課后，備課組都要向?qū)W校相關(guān)部門(mén)上交集體備課的詳細(xì)紙質(zhì)材料。沒(méi)有嚴(yán)格的監(jiān)督機(jī)制，學(xué)校制定的再完善的集體備課規(guī)則也只是一紙空文，集體備課必然會(huì)流于形式，集體備課的質(zhì)量就無(wú)從保障。

3.學(xué)校應(yīng)為備課組的集體備課準(zhǔn)備充足的資料。訂一些中學(xué)學(xué)科雜志、報(bào)紙，便于了解學(xué)科新理念觀點(diǎn)和新教研成果，并及時(shí)有選擇地運(yùn)用到集體備課和教學(xué)中。訂課標(biāo)，使集體備課和教師的教學(xué)目標(biāo)任務(wù)明確。買(mǎi)一些優(yōu)秀教案，使集體備課能吸收其他學(xué)校老師備課的優(yōu)秀成果。

4.學(xué)校要加大備課組集體備課的經(jīng)費(fèi)投入。我校備課組的老師每周都在固定時(shí)間和固定地點(diǎn)，花兩個(gè)小時(shí)時(shí)間進(jìn)行集體備課和教研，卻沒(méi)有任何報(bào)酬，部分老師意見(jiàn)大。為調(diào)動(dòng)教師參加備課組教研活動(dòng)的積極性，學(xué)校應(yīng)該按一定課時(shí)給予參加集體備課的老師一定報(bào)酬。學(xué)校應(yīng)該對(duì)備課組投入一定經(jīng)費(fèi)，讓備課組購(gòu)買(mǎi)一些備課資料，適當(dāng)組織活動(dòng)，融洽備課組內(nèi)教師之間的關(guān)系，這樣有利于工作的開(kāi)展。

5.學(xué)校任命合適的備課組長(zhǎng)。

二、對(duì)備課組長(zhǎng)的要求

1.有較高的學(xué)科教育科研水平和教學(xué)水平。備課組長(zhǎng)是備課組的核心，必須有較高的學(xué)科教育科研水平和教學(xué)水平，在集體備課中能提出獨(dú)到、精辟和深刻的見(jiàn)解，才有能力帶領(lǐng)備課組老師進(jìn)行高質(zhì)量的教研和集體備課。

2.組織協(xié)調(diào)能力強(qiáng)。備課組的工作繁瑣，需要備課組長(zhǎng)進(jìn)行周詳?shù)陌才?、組織、協(xié)調(diào)和落實(shí)，然后才能提高集體備課的效率和質(zhì)量。

3.有優(yōu)秀的品質(zhì)。備課組長(zhǎng)要有奉獻(xiàn)精神，在每次集體備課前，都要進(jìn)行充分的準(zhǔn)備，集體備課時(shí)，積極發(fā)言，闡述自己的精辟見(jiàn)解，只有這樣，才能調(diào)動(dòng)備課組其他老師教研的主動(dòng)性和積極性，營(yíng)造濃厚的教研氛圍。備課組長(zhǎng)要胸懷寬廣、思想開(kāi)放，聽(tīng)得進(jìn)不同的意見(jiàn)，容納得下不同風(fēng)格和個(gè)性的老師，形成團(tuán)結(jié)和諧的備課集體，保證集體備課順利進(jìn)行。

三、備課組工作的開(kāi)展

1.制訂學(xué)期集體備課的詳細(xì)計(jì)劃。內(nèi)容包括教學(xué)進(jìn)度安排、集體備課的教師安排、學(xué)校布置的公開(kāi)課講課安排、階段訓(xùn)練試題和考試試題的命題安排、外出交流學(xué)習(xí)計(jì)劃等。計(jì)劃一定要周詳具體和切實(shí)可行，安排一定要落實(shí)到人。

2.集體備課的具體流程。（1）一人主備，其他輔備。每次集體備課由一名老師主備，主備老師充分備課，并形成電子文檔教案、輔助備課老師也要準(zhǔn)備，以提出有水平的意見(jiàn)和建議，提高集體備課的質(zhì)量。（2）集體備課，形成正式教案。集體備課時(shí)，每位老師都要帶上課標(biāo)、教材和筆記本電腦等，在備課組長(zhǎng)的組織下，首先由主備教師把自己備課的教案初稿電子文檔傳給備課組其他教師，并全面介紹備課內(nèi)容，然后由備課組教師對(duì)電子文檔教案逐一討論，形成最終教案。（3）課后反思，及時(shí)總結(jié)。在課堂教學(xué)實(shí)施的過(guò)程中，教師對(duì)原有教案進(jìn)行了教學(xué)創(chuàng)新，發(fā)現(xiàn)集體備課的教案有需要完善的地方，課后要及時(shí)交流總結(jié)，以提高教學(xué)質(zhì)量，促進(jìn)教師個(gè)人發(fā)展。

3.集體備課的主要內(nèi)容。（1）備學(xué)科新教學(xué)理念、觀點(diǎn)。用新教學(xué)理念和觀點(diǎn)指導(dǎo)集體備課，提高備課和教學(xué)質(zhì)量，應(yīng)對(duì)新課標(biāo)下的高考，促進(jìn)教師學(xué)生共同成長(zhǎng)。（2）備課標(biāo)。課程標(biāo)準(zhǔn)是由教育部頒布的規(guī)定中學(xué)各門(mén)課程的性質(zhì)、目標(biāo)、內(nèi)容框架，提出教學(xué)建議和評(píng)價(jià)建議指導(dǎo)中學(xué)教學(xué)的綱領(lǐng)性文件。吃透課標(biāo)、弄清楚每部分教學(xué)內(nèi)容的目標(biāo)要求等可以使教學(xué)更具有針對(duì)性，更能提高教學(xué)效率、減輕學(xué)生學(xué)習(xí)負(fù)擔(dān)。各省級(jí)教育主管部門(mén)還出臺(tái)了指導(dǎo)當(dāng)?shù)馗咧挟厴I(yè)班學(xué)習(xí)的高考考試說(shuō)明，對(duì)課標(biāo)的規(guī)定作適當(dāng)刪減調(diào)整，高三年級(jí)集體備課既要吃透課標(biāo)，又要吃透高考考試說(shuō)明。（3）備學(xué)情。了解學(xué)生已掌握的基礎(chǔ)知識(shí)、已具備的基本能力、學(xué)習(xí)興趣、學(xué)習(xí)態(tài)度和學(xué)習(xí)習(xí)慣等，只有這樣，備課才能因材施教，才能最大限度地提高教學(xué)質(zhì)量。（4）備教材和教參。教材是課程標(biāo)準(zhǔn)最主要的載體，是師生教學(xué)活動(dòng)的基本依據(jù)。學(xué)科不同，也存在差異，如高中歷史學(xué)科。主要是弄清每課內(nèi)容在整個(gè)學(xué)期學(xué)科知識(shí)體系中的地位，理清每課內(nèi)容的結(jié)構(gòu)體系和每部分的知識(shí)結(jié)構(gòu)，吃透重要概念的內(nèi)涵、重點(diǎn)內(nèi)容和難點(diǎn)問(wèn)題等。教學(xué)參考書(shū)是教材編寫(xiě)者根據(jù)課程標(biāo)準(zhǔn)和教材內(nèi)容，請(qǐng)有經(jīng)驗(yàn)的教師編寫(xiě)的對(duì)教材的理解的參考書(shū)，值得我們借鑒，是集體備課的重要參考資料。（5）備教法和學(xué)法。結(jié)合新課標(biāo)理念和要求、具體教學(xué)內(nèi)容和學(xué)生的實(shí)際，設(shè)計(jì)教法和學(xué)法，尤其要教給學(xué)生學(xué)習(xí)的方法，授之以漁，培養(yǎng)學(xué)生分析、解決問(wèn)題的能力。我校課改推行學(xué)、議、導(dǎo)、練、測(cè)五段式教學(xué)法，值得借鑒。（6）備訓(xùn)練。備學(xué)科練習(xí)怎樣取舍使用；備有針對(duì)性的訓(xùn)練題的編制和使用，幫助學(xué)生及時(shí)消化和鞏固所學(xué)內(nèi)容。

以上是我對(duì)中學(xué)備課組建設(shè)的一些看法，如有不妥，希望同行指正。