我是教師，我也是家長

張平

摘 要： 作為孩子的第一任老師，家長負有不可推卸的責(zé)任，從教的經(jīng)歷來看，大多數(shù)家長的教育觀念陳舊，尤其是農(nóng)村教育中家庭教育缺失，是影響農(nóng)村孩子發(fā)展的重要因素。在每一個孩子的教育中，家庭、學(xué)校和社會有著同等重要的地位，家庭的影響是最早、最直接、最關(guān)鍵的。

關(guān)鍵詞： 責(zé)任心 學(xué)校教育 家庭教育

家長應(yīng)該賦予孩子責(zé)任感；抓住日常生活中每一個教育的機會；充分尊重孩子的天性，促使孩子協(xié)調(diào)好學(xué)習(xí)與休息之間的關(guān)系；不要吝嗇自己的夸獎，要時時事事肯定孩子的努力；多與孩子交流，多聽聽他的想法；有義務(wù)、有責(zé)任主動與班主任、任課老師溝通孩子的情況。老師和家長共同努力，讓孩子整裝走進社會這個大課堂。

作為一位從教十年的一線教師、班主任，我擔(dān)任“家長”這個主要角色。由于有特殊的雙重身份，我們在如何結(jié)合好學(xué)校教育和家庭教育的問題上多作思考，時常為學(xué)生家庭教育的缺失而頭疼，也苦于沒有分身術(shù)，無法同時當(dāng)好學(xué)生的家長和老師，致使孩子的成長出現(xiàn)了這樣那樣的問題。下面我從學(xué)生家長的角度談?wù)効捶ā?/p>

我們常常說學(xué)生沒有責(zé)任心，沒有上進心，其實是因為我們從來就沒有賦予過孩子責(zé)任，總是擔(dān)心孩子做不好，事事包辦，或者覺得孩子太小，不能給他們太多負擔(dān)。有的家長不但從不讓孩子干家務(wù)，甚至連飯菜都端到面前。正是這樣才降低了孩子的積極性。實際上孩子很希望得到大人的認可，很愿意盡自己的能力完成一些任務(wù)。日常家庭中的一些事務(wù)，可以讓孩子幫忙做，并不吝于表揚，讓孩子有成就感，培養(yǎng)家庭責(zé)任感。有目標才有動力，才能夠化被動學(xué)習(xí)為主動學(xué)習(xí)。當(dāng)學(xué)生有了學(xué)習(xí)動力，自然就能夠按照老師的要求做，離學(xué)習(xí)進步還會遠嗎？

學(xué)生自己能做的事，家長不做；學(xué)生能學(xué)著做的事，家長不做。孩子已經(jīng)成長為獨立的個體，應(yīng)該培養(yǎng)自立能力。比如在學(xué)校遇到麻煩，讓學(xué)生自己找老師解決，特殊情況家長再出面。讓學(xué)生學(xué)會和老師溝通，這樣才不會出現(xiàn)學(xué)生有了問題不敢找老師問的情況。

社會也是一個大課堂，要讓孩子盡早接觸社會，并且利用每一個可以教育孩子的機會。人人都希望自己的孩子長大以后有出息，我也不例外?！案改甘呛⒆拥牡谝蝗卫蠋煛保覀兊囊慌e一動，孩子都會看在眼里，言傳身教，會影響孩子的一生。品德培養(yǎng)并不能一蹴而就，我們需要在日常生活中讓孩子親身體會。

充分尊重孩子的天性，學(xué)會休息和調(diào)整。好奇心、豐富的想象力和爭強好勝是孩子成長的三大要素。因為孩子年齡小，天性好玩，在這方面就要保證孩子有充裕的機動時間去玩和放松，做自己喜歡的事。同時，孩子每天要上六節(jié)課，非常辛苦，每周回家都很累。在這方面，家長一是為他做好各種后勤服務(wù)工作，補充營養(yǎng)，幫他解乏；二是教他學(xué)會休息和調(diào)整。比如聽聽音樂，閉目養(yǎng)養(yǎng)神、輕松活動一會兒，等等。等疲憊過后馬上是一個智力的高峰，在這個時段內(nèi)，再要求他完成作業(yè)和閱讀課外書籍。在不影響學(xué)習(xí)成績的前提下，最好要掌握一技之長，這是用他的勤奮換來的一技之長。換句話說，他是用現(xiàn)在的痛苦換取將來的幸福，現(xiàn)在少玩就是為了將來能夠多玩。這種意識的形成，家長起到一定的作用。

“好孩子是夸出來的”。每當(dāng)兒子有一點點的進步時，我都會及時表揚他，讓他有成就感，促使他再接再厲；若他考試成績不是很理想，回到家垂頭喪氣，我總是給他安慰，鼓勵他下次爭取考得好些，而不是一味指責(zé)批評他，也不拿他的短處和別的孩子相比，每個孩子都有自己身上的發(fā)光點，只有不斷地鼓勵孩子，發(fā)掘孩子的優(yōu)點，孩子才會有自信。若父母常常因為孩子一點點的過錯就責(zé)罵甚至動粗，那么久而久之，孩子就會自卑，對學(xué)習(xí)就會失去興趣。

我們還應(yīng)非常注重與孩子的交流。要走進孩子的世界，做他成長道路中的伴侶，陪他一起哭，一起笑。讓他說說一些同學(xué)的優(yōu)缺點，自己有哪些不足的地方需要改進；讓他說說自己的煩惱，自己的困惑。并且當(dāng)他的大朋友，幫他彌補不足，排解煩惱。

另外，還要主動向班主任介紹孩子的情況。孩子的一些缺點和優(yōu)點，家長要及時向班主任、科任老師反映，盡快達成共識，以便及時糾正缺點，放大優(yōu)點。有的家長經(jīng)常向班主任及科任老師了解情況，將孩子的點點滴滴向班主任及科任老師匯報，這樣便于和班主任及時溝通。孩子是否能順利成長，家長很重要，老師是關(guān)鍵。我們不要等到孩子出現(xiàn)問題了，才去學(xué)校，找老師，那樣“亡羊補牢”，既費時又費力。“天晴改水路”，我們要預(yù)見、發(fā)現(xiàn)一切可能發(fā)生的影響孩子成長的因素，把它們扼殺在萌芽狀態(tài)。

如果說孩子的成功是人一生最大的成功的話，那么家長這項事業(yè)就是一項關(guān)系自身幸福及子孫幸福的宏偉事業(yè)?！巴映升垼闻渗P”是每個家長的愿望，“青出之于藍而勝于藍”是每個老師對學(xué)生的殷切希望。因此，要想孩子安全、健康地成長，離不開學(xué)校這片沃土，離不開園丁的辛勤培育，更不能缺少家庭的關(guān)懷。只有家校攜手，才能共同托起明天的太陽。