以體育社團(tuán)的模式組織開展大學(xué)生課外體育活動(dòng)研究

沈玉霞　諶曦　方敬秋　袁建偉

摘要：文章采用文獻(xiàn)資料法、問卷調(diào)查法和邏輯分析法等科研方法，在調(diào)查六盤水師范學(xué)院體育社團(tuán)的組織與管理現(xiàn)狀的基礎(chǔ)上，對比分析傳統(tǒng)大學(xué)生課外體育活動(dòng)的組織管理方式與以體育社團(tuán)模式組織與開展大學(xué)生課外體育活動(dòng)的區(qū)別。進(jìn)而提出：打破原有大學(xué)生傳統(tǒng)課外體育活動(dòng)組織模式，以體育社團(tuán)模式組織與開展大學(xué)生課外體育活動(dòng)，以體育社團(tuán)為媒介，帶動(dòng)、創(chuàng)造、形成一個(gè)具有活力、鮮明的校園體育氛圍。旨在為高校體育社團(tuán)發(fā)展提供新的思路與見解。

關(guān)鍵詞：體育社團(tuán) 組織 開展 課外體育活動(dòng)

中圖分類號：G812 文獻(xiàn)標(biāo)識碼：A 文章編號：1004-5643（2013）04-0070-03

體育社團(tuán)作為高校社團(tuán)中比較活躍的學(xué)生團(tuán)體，尤其是在高校社會(huì)活動(dòng)與實(shí)踐中的地位和作用越來越為突出。眾所周知，傳統(tǒng)的體育課外活動(dòng)大都以班級或院系為單位開展，仍然沿襲著傳統(tǒng)的課外體育活動(dòng)組織模式，致使學(xué)生參與班級或院系組織的體育活動(dòng)顯得毫無激情，甚至出現(xiàn)了活動(dòng)的“饑荒”現(xiàn)象。隨著高校體育課程改革的不斷深化，堅(jiān)持以學(xué)生為本，如何充分利用學(xué)校有效資源，不斷豐富、充實(shí)大學(xué)生體育文化生活，形成良好的校園體育氛圍成為了高校體育改革研究與探索的新課題。

1.研究對象與方法

本文采用文獻(xiàn)資料法、問卷調(diào)查法、數(shù)理統(tǒng)計(jì)法、訪談法和邏輯分析法等方法，就六盤水師范學(xué)院體育社團(tuán)發(fā)展現(xiàn)狀、組織與管理職能等，以及14個(gè)院系體育部組織與開展大學(xué)生課外體育活動(dòng)現(xiàn)狀。針對體育社團(tuán)及14個(gè)院系體育部負(fù)責(zé)人進(jìn)行訪談與問卷調(diào)查，共發(fā)放調(diào)查問卷32份，回收3l份，回收率96.9%。其中有效問卷27份，有效率84.4%。問卷效度經(jīng)過有關(guān)專家或體育教師的檢驗(yàn)，發(fā)放問卷20份，回收20份。其中有效問卷18份，有效率90%，認(rèn)為問卷內(nèi)容選擇能反映所調(diào)查內(nèi)容。

2.研究結(jié)果與分析

2.1六盤水師范學(xué)院體育社團(tuán)現(xiàn)狀

所謂體育社團(tuán)，是以體育為共同特征的人相聚而成的互益組織，是集知識、健康、娛樂、競技、興趣一體的大學(xué)團(tuán)體，也是多元化課外體育教育的另一種有效的補(bǔ)充手段。調(diào)查結(jié)果顯示：目前六盤水師范學(xué)院共有大學(xué)生社團(tuán)21個(gè)，其中體育社團(tuán)2個(gè)，占社團(tuán)總數(shù)的9.5%。從數(shù)目上看，體育社團(tuán)占整個(gè)學(xué)校社團(tuán)的比例不高；從體育社團(tuán)項(xiàng)目分類上看，只有足球和乒乓球2個(gè)體育社團(tuán)，而連最受大學(xué)生歡迎的籃球、排球社團(tuán)都沒有，更不用說其它網(wǎng)球、羽毛球、武術(shù)等項(xiàng)目的體育社團(tuán)，相對整個(gè)體育項(xiàng)目和在校生五千人而言，就顯得相對單薄。這充分說明，目前六盤水師范學(xué)院體育社團(tuán)無論從數(shù)目還是項(xiàng)目上，體育社團(tuán)處于一個(gè)極為少的數(shù)量，還處在一個(gè)極低、未開發(fā)的階段。

2.2體育社團(tuán)規(guī)模與經(jīng)費(fèi)來源

社團(tuán)會(huì)員的數(shù)量是衡量一個(gè)社團(tuán)的規(guī)模的大小，也反映出一個(gè)社團(tuán)的發(fā)展水平。

調(diào)查結(jié)果顯示：乒乓球球協(xié)會(huì)現(xiàn)有會(huì)員76人，足球協(xié)會(huì)現(xiàn)有會(huì)員42人，兩個(gè)協(xié)會(huì)總數(shù)約占到在校學(xué)生總?cè)藬?shù)的2.4%；從現(xiàn)有會(huì)員的年級分布情況看，隨著年級的增長社團(tuán)會(huì)員數(shù)逐漸減少；從乒乓球和足球社團(tuán)會(huì)員參加社團(tuán)的時(shí)間上看，大一學(xué)生參加社團(tuán)的人數(shù)分別占到86.2%，大三、大四學(xué)生基本沒有同學(xué)參與體育社團(tuán)；從性別上看，參與體育社團(tuán)項(xiàng)目的男女會(huì)員差異較大，其中乒乓球協(xié)會(huì)男、女會(huì)員分別3：2，而足球協(xié)會(huì)男女比例則為1：0。

分析主要原因：一是由于受到體育社團(tuán)數(shù)目、項(xiàng)目的限制，致使很多學(xué)生找不到自己喜歡的體育項(xiàng)目而不參與體育社團(tuán)，二是體育社團(tuán)自身的宣傳、組織活動(dòng)與管理模式上存在一定的問題。

俗話說：“巧婦難無米之炊。”體育社團(tuán)的經(jīng)費(fèi)充足與否，不但制約社團(tuán)的發(fā)展，也會(huì)影響到社團(tuán)活動(dòng)組織與開展的質(zhì)量。據(jù)體育社團(tuán)負(fù)責(zé)人訪談，目前兩個(gè)體育社團(tuán)的經(jīng)費(fèi)，主要是靠會(huì)員費(fèi)、活動(dòng)報(bào)名費(fèi)，社會(huì)贊助三部分。如足球協(xié)會(huì)2012年的經(jīng)費(fèi)主要來源，其中活動(dòng)報(bào)名費(fèi)占41.2%；會(huì)費(fèi)占29.6%；社會(huì)贊助占21.2%；團(tuán)委支持占4.5%；其它渠道占3.5%。從以上幾個(gè)數(shù)據(jù)中我們可以看出：社團(tuán)經(jīng)費(fèi)來源主要靠活動(dòng)報(bào)名費(fèi)和會(huì)費(fèi)，而學(xué)校職能部門與社會(huì)贊助較少。大學(xué)體育社團(tuán)會(huì)員的主體是學(xué)生，報(bào)名費(fèi)與會(huì)費(fèi)只是象征性的收取，能維持社團(tuán)的正?；顒?dòng)策劃與組織實(shí)屬不易，而社會(huì)贊助主要是受到單項(xiàng)體育社團(tuán)活動(dòng)規(guī)模、影響力較小，很多企業(yè)感覺沒有必要贊助；學(xué)校與社團(tuán)間，現(xiàn)實(shí)情況是針對學(xué)生開展與組織校園文化活動(dòng)主要集中在學(xué)生會(huì)組織的活動(dòng)，而社團(tuán)的資金支持只在特殊的條件和環(huán)境下才可以得到支持或贊助。

所以，以贊助商的產(chǎn)品為活動(dòng)名稱主題，使得雙方互利，才是高校獲得課外體育活動(dòng)經(jīng)費(fèi)的渠道。

2.3體育社團(tuán)組織與管理方式

體育社團(tuán)或協(xié)會(huì)組織活動(dòng)的數(shù)量和質(zhì)量直接影響到社團(tuán)的影響力和凝聚力，同時(shí)也影響到社團(tuán)新會(huì)員的招募。

調(diào)查顯示：體育社團(tuán)一方面受到體育場地、經(jīng)費(fèi)不足的客觀原因外，一方面社團(tuán)與學(xué)校職能部門之間缺乏有效的交流與溝通，從而影響到學(xué)校職能部門對體育社團(tuán)的參與和支持；還有來自社團(tuán)內(nèi)部缺乏精心的策劃、組織和宣傳，整個(gè)社團(tuán)活動(dòng)計(jì)劃與組織帶有一定的隨機(jī)性。如，乒乓球協(xié)會(huì)每學(xué)期都會(huì)舉辦一次比賽活動(dòng)，但是僅限于乒乓球協(xié)會(huì)內(nèi)部會(huì)員之間的交流。足球協(xié)會(huì)受到場地的制約，組織與比賽的活動(dòng)更是甚少。

從體育社團(tuán)管理的角度上講，據(jù)調(diào)查得知：體育社團(tuán)是掛靠在學(xué)校團(tuán)委的名下，團(tuán)委不干涉社團(tuán)的組織與管理方式，是由社團(tuán)內(nèi)部自我管理、自我發(fā)展。一方面學(xué)校職能部門對社團(tuán)的發(fā)展、組織活動(dòng)毫不知情，不能給予及時(shí)有效的支持，另一方面社團(tuán)自身權(quán)限與能力的限制，受到活動(dòng)組織與開展的制約，比如場地、宣傳、經(jīng)費(fèi)等，造成了學(xué)校職能部門對體育社團(tuán)重視不足，社團(tuán)與學(xué)校職能部門之間缺乏有效的交流與溝通目。

就體育社團(tuán)內(nèi)部管理而言：體育社團(tuán)是以單項(xiàng)體育活動(dòng)為基礎(chǔ)而組建的大學(xué)團(tuán)體，盡管各單項(xiàng)體育社團(tuán)有其自己社團(tuán)的章程和負(fù)責(zé)人，管理機(jī)構(gòu)相對比較健全，但是很多管理屬于有條例而并非按照條例行事。

2.4院系組織與開展課外體育活動(dòng)現(xiàn)狀及管理方式

調(diào)查結(jié)果與訪談顯示：目前，院系仍然是以院系或班級為單位組織開展課外體育活動(dòng)為主，92.5%院系負(fù)責(zé)人認(rèn)為本院系課外體育活動(dòng)組織形式單一、管理混亂，缺乏年度或?qū)W年度課外體育活動(dòng)計(jì)劃，院系組織與開展課外體育活動(dòng)隨機(jī)性的，并沒有本院系的年度或?qū)W期計(jì)劃而組織與開展的課外體育活動(dòng)。每年各個(gè)院系都會(huì)組織與開展一些課外體育活動(dòng)，如“迎新杯籃球賽”、“畢業(yè)歡送友誼賽”、“拔河比賽”、“接力賽”等。但具體平均到每學(xué)期組織與開展課外體育活動(dòng)的次數(shù)與項(xiàng)目種類時(shí)，選擇3次以上的僅占調(diào)查院系總數(shù)的14.3%，僅有一個(gè)院系選擇組織與開展課外體育活動(dòng)項(xiàng)目種類超過3個(gè)，占調(diào)查院系的7.1%。這說明多數(shù)院系組織與開展課外體育次數(shù)少、組織內(nèi)容單一。

分析其原因主要是受到學(xué)校體育場地與組織模式的影響，單純的院系組織與開展課外體育活動(dòng)，他們帶有一定的隨意性，看到別的院系舉辦了籃球賽，緊接著他們也會(huì)舉辦，造成了體育場地的不匹配，并且單項(xiàng)的院系體育賽事組織模式，并不能調(diào)動(dòng)學(xué)生參與的積極性。

而對院系負(fù)責(zé)人開放式訪談問及如何組織與開展課外體育活動(dòng)時(shí)，96.3%院系表示希望改變院系或班級開展課外體育活動(dòng)的內(nèi)容、組織與管理方式，期望學(xué)校職能部門成立一個(gè)全校性的課外體育活動(dòng)組織機(jī)構(gòu)，實(shí)行有計(jì)劃、有組織的體育比賽，同時(shí)并希望能組織與開展多個(gè)項(xiàng)目的課外體育活動(dòng)，以學(xué)生為中心，成立多項(xiàng)體育項(xiàng)目社團(tuán)、體育俱樂部或體育協(xié)會(huì)，滿足學(xué)生多層次的體育需求。

3.討論：以體育社團(tuán)模式組織與開展大學(xué)生課外體育活動(dòng)

傳統(tǒng)的體育課外活動(dòng)大都以班級或院系為單位開展，從參與人員、組織方式、管理到課外體育活動(dòng)設(shè)計(jì)方案與實(shí)施，參與的群體屬于清一色的“內(nèi)部人員”，這樣不利于創(chuàng)造活躍的校園體育文化與體育氛圍，同時(shí)也沒有形成組織與管理資源、經(jīng)驗(yàn)的共享。另外一方面，各院系或班級組織課外體育活動(dòng)內(nèi)容、時(shí)間、場地的并未互通，形成了組織時(shí)間、場地與器材的沖突，造成了某些課外體育活動(dòng)項(xiàng)目的被動(dòng)取消或推遲，從而也造成了有效體育資源的浪費(fèi)。傳統(tǒng)大學(xué)生課外體育活動(dòng)的組織與管理，這一定程度上造成了組織與管理經(jīng)驗(yàn)的片面性、有效資源的浪費(fèi)。

因此，這種模式不僅導(dǎo)致了體育資源的浪費(fèi)，課外體育活動(dòng)組織部門信息互通的閉塞，而且也造成了課外體育組織與開展的泛散，不利于校園體育氛圍的創(chuàng)造。

以體育社團(tuán)組織開展大學(xué)生課外體育活動(dòng)具有三大優(yōu)勢：

第一，可以充分利用學(xué)校體育場地與器材，以免造成不必要的資源浪費(fèi)，避免院系或班級間組織課外體育活動(dòng)的時(shí)間沖突。

第二，可以達(dá)到校園資源共享，包括信息資源與課外體育活動(dòng)組織與管理經(jīng)驗(yàn)資源的共享。因?yàn)橐泽w育社團(tuán)組織與開展體育活動(dòng)，其組織領(lǐng)導(dǎo)部門是由學(xué)校統(tǒng)一組織與管理，可以避免各院系或班級組織開展課外體育活動(dòng)信息的閉塞，保證學(xué)校、院系與班級三者之間信息的互通。

第三，有利于形成活力、鮮明的大學(xué)體育氛圍。它的形成從人數(shù)上講并非靠某一個(gè)院系、班級或小集體所形成；從時(shí)間上講并非一蹴而就、立竿見影，而需要我們經(jīng)過有計(jì)劃、有步驟地調(diào)動(dòng)學(xué)生的運(yùn)動(dòng)激情與興趣，以個(gè)體帶動(dòng)集體、以集體帶動(dòng)全體的模式，通過幾屆甚至更多屆學(xué)生不斷努力而逐步實(shí)現(xiàn)可持續(xù)的、具有影響力的校園體育氛圍。

4.結(jié)論

通過對兩種模式組織與開展課外體育活動(dòng)對比分析、討論，發(fā)現(xiàn)：體育社團(tuán)利用率低、有效開發(fā)少；而院系組織與開展課外體育活動(dòng)一方面帶有隨機(jī)性、盲目性，缺乏有計(jì)劃、有步驟的課外體育活動(dòng)規(guī)劃；另一方面組織形式單一、管理混亂。

進(jìn)而提出打破原有院系與班級界限的傳統(tǒng)課外體育活動(dòng)組織模式，以體育社團(tuán)組織與開展大學(xué)生課外體育活動(dòng)，利用體育社團(tuán)為媒介，在加強(qiáng)不同院系或班級之間交往的同時(shí)，注重學(xué)生個(gè)體與集體的興趣愛好的相融，使得學(xué)生個(gè)性得以充分發(fā)展的同時(shí)，帶動(dòng)、創(chuàng)造、形成一個(gè)具有活力、鮮明的校園體育氛圍。