淺論如何在數(shù)學(xué)教學(xué)中提高學(xué)生自主學(xué)習(xí)性

彭和美

摘要：自主學(xué)習(xí)就是要求學(xué)生能夠通過自己的眼睛，發(fā)現(xiàn)學(xué)習(xí)中的問題，并且能夠運(yùn)用自己已掌握的知識(shí)和技能或者生活經(jīng)驗(yàn)來解決這些問題，積極思考，獲得屬于自己的知識(shí)與技能，而不是一味的靠老師。有很好的自主學(xué)習(xí)能力的學(xué)生勢(shì)必要優(yōu)秀于那些過度依賴于老師的學(xué)生。我們現(xiàn)在的學(xué)校教育不只是要教學(xué)生文化知識(shí)，更重要的是教會(huì)學(xué)生學(xué)習(xí)方法，自主學(xué)習(xí)就是一種很重要的學(xué)習(xí)方法，本文針對(duì)自主學(xué)習(xí)的重要性以及如何提高學(xué)生的自我學(xué)習(xí)能力等問題展開了討論。

關(guān)鍵詞：數(shù)學(xué)教學(xué)；自主學(xué)習(xí)性；重要性

中圖分類號(hào)：G622.41 文獻(xiàn)標(biāo)志碼：A 文章編號(hào)：1674-9324（2013）52-0105-02

一、自主學(xué)習(xí)的重要性

自主學(xué)習(xí)就是充分發(fā)揮學(xué)生在課堂中的主體性，增加課堂的效率，以及提高學(xué)生的創(chuàng)新能力，適應(yīng)素質(zhì)教育的要求。

1.激發(fā)動(dòng)機(jī)。成功的教學(xué)活動(dòng)不是要求學(xué)生在強(qiáng)制條件下記住多少東西，而是激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，在這種條件下學(xué)生掌握的知識(shí)才是自己的。在課堂教學(xué)中，老師應(yīng)該適當(dāng)?shù)慕o學(xué)生以引導(dǎo)，使學(xué)生對(duì)新知識(shí)產(chǎn)生興趣，激發(fā)他們的學(xué)習(xí)積極性，提高學(xué)生自主探索未知領(lǐng)域的欲望。在這種情況下，學(xué)生會(huì)主動(dòng)去思考、發(fā)現(xiàn)，當(dāng)他們?nèi)〉靡恍┏煽?jī)的時(shí)候會(huì)得到很大的成就感、滿足感，促使他們進(jìn)一步的發(fā)現(xiàn)與學(xué)習(xí)，這樣能促使學(xué)生有一個(gè)驅(qū)動(dòng)力，驅(qū)使他們不斷的前進(jìn)。

2.激活課堂。在中國(guó)，死氣沉沉的課堂是很常見的，老師在課堂上講課，學(xué)生在座位上聽，老師很少提問，學(xué)生很少說話。一直以來中國(guó)的教育被定格在應(yīng)試、填鴨這兩個(gè)詞上。當(dāng)學(xué)生有了一定的自主學(xué)習(xí)的能力后，會(huì)積極思考，主動(dòng)探索，做到思維先于老師，這樣就會(huì)打破死氣沉沉的課堂氛圍。當(dāng)學(xué)生有了自主學(xué)習(xí)的能力后，會(huì)不斷和老師進(jìn)行互動(dòng)，能夠活躍課堂的氣氛。

3.激勵(lì)創(chuàng)新。自主學(xué)習(xí)重在表現(xiàn)學(xué)生的獨(dú)立思考與探索的能力，擺脫教師一味的灌輸這種教育模式。在老式的教育模式下，學(xué)生自己發(fā)現(xiàn)的知識(shí)很少，多數(shù)都是被強(qiáng)加給的，不一定是自己真正理解的，在自主學(xué)習(xí)的促使下，這種情況就不會(huì)出現(xiàn)。學(xué)生會(huì)主動(dòng)地對(duì)新知識(shí)產(chǎn)生好奇，積極探索，激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)新能力。尤其是在數(shù)學(xué)教學(xué)中，我們知道，一道數(shù)學(xué)題往往有多種解法，當(dāng)學(xué)生有了一定的基礎(chǔ)后就相當(dāng)于抓到了一根線，他會(huì)順著這根線，爬遍整個(gè)網(wǎng)，說不定還會(huì)發(fā)現(xiàn)網(wǎng)以外的知識(shí)，這就是創(chuàng)新。

4.激悟?qū)W法。無論是在哪一門的學(xué)習(xí)中，掌握有效科學(xué)的學(xué)習(xí)方法是形成學(xué)生自學(xué)能力的核心因素，學(xué)習(xí)方法就像一把打開知識(shí)殿堂的金鑰匙，幫助學(xué)生領(lǐng)會(huì)更多的知識(shí)。自主學(xué)習(xí)是一種很有效的學(xué)習(xí)方法，它能提高學(xué)生對(duì)知識(shí)的掌握深度，可以提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和效率，提升學(xué)生的創(chuàng)新能力，驅(qū)使學(xué)生掌握更多的知識(shí)

二、提高自主學(xué)習(xí)的方法

就數(shù)學(xué)這門課程的特點(diǎn)來看，主要是要求學(xué)生對(duì)知識(shí)的領(lǐng)悟、理解，數(shù)學(xué)是一門十分重要的課程，它貫穿了學(xué)生求學(xué)的整個(gè)過程，找到一種適合的學(xué)習(xí)方法，會(huì)使得學(xué)生的學(xué)習(xí)成績(jī)得到質(zhì)的飛躍。自主學(xué)習(xí)無疑是一種非常適用于數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的學(xué)習(xí)方法。以下就是幾種提高學(xué)生自主學(xué)習(xí)性的好方法。

1.讓學(xué)生感受到教師的關(guān)注。每個(gè)學(xué)生都需要其他人的關(guān)注與表?yè)P(yáng)，在家是長(zhǎng)輩，在學(xué)校是師長(zhǎng)。學(xué)生在心理上對(duì)老師的依賴不亞于對(duì)父母的依賴，老師的每一句話、每一個(gè)動(dòng)作都是激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的動(dòng)力。以此，老師應(yīng)該多花時(shí)間去關(guān)注每一個(gè)學(xué)生，平等的對(duì)待每一位同學(xué)，多鼓勵(lì)、多交談、多詢問，在學(xué)生心目中建立起一個(gè)和藹可親、有人格魅力的師長(zhǎng)形象，這樣會(huì)使得學(xué)生對(duì)這門課更加有興趣，自然會(huì)主動(dòng)的去學(xué)習(xí)。

2.增加學(xué)生的好奇心。興趣是最好的老師，在進(jìn)行課堂教學(xué)時(shí)應(yīng)盡可能的提高學(xué)生的興趣，使學(xué)生有學(xué)習(xí)的動(dòng)力。教學(xué)中提高學(xué)習(xí)興趣的方法主要是增加教學(xué)形式，豐富教學(xué)內(nèi)容，或者在課前對(duì)本節(jié)課設(shè)個(gè)懸念，引起學(xué)生的好奇心。這樣會(huì)使得學(xué)生在課堂能夠做到積極思考，更加集中精力，提高學(xué)習(xí)效率。

3.調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性。充分調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性就要求老師放開手，將自己用來講的一部分時(shí)間給學(xué)生，讓學(xué)生自己學(xué)。老師在其中起到一個(gè)引導(dǎo)的作用，讓學(xué)生自己積極思考，調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性，當(dāng)學(xué)生通過自己的努力掌握的知識(shí)才是學(xué)生自己的。在數(shù)學(xué)教學(xué)中，老師只負(fù)責(zé)教會(huì)學(xué)生最主要的核心知識(shí)，其余由此延伸出的知識(shí)由學(xué)生自己來演算就好，這樣，學(xué)生才會(huì)真正掌握知識(shí)的用法。

4.為學(xué)生創(chuàng)造足夠的空間。老師在進(jìn)行教學(xué)的過程中，一定要將時(shí)間合理安排，保證自己的教學(xué)任務(wù)充分完成的同時(shí)，要給學(xué)生留下足夠的時(shí)間，讓學(xué)生自己安排，留給學(xué)生自己思考和總結(jié)的時(shí)間，這樣才會(huì)使得已掌握的知識(shí)融會(huì)貫通。

5.注重及時(shí)表?yè)P(yáng)。每個(gè)學(xué)生都渴望老師的表?yè)P(yáng)和肯定，這樣會(huì)大大激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)動(dòng)力。當(dāng)老師表?yè)P(yáng)一個(gè)學(xué)生時(shí)，就相當(dāng)于給了他足夠的信心，有了信心就會(huì)激發(fā)他內(nèi)心的熱情，對(duì)知識(shí)的熱情。表?yè)P(yáng)一定是要及時(shí)的、誠(chéng)懇的，要讓學(xué)生真正的感受到老師對(duì)這個(gè)學(xué)生是真正的認(rèn)可，不然會(huì)起到反作用，一些敏感的學(xué)生會(huì)將老師對(duì)他們的表?yè)P(yáng)看做嘲笑，給學(xué)生心理留下陰影。絕大多數(shù)情況下，表?yè)P(yáng)是十分有效地，幫助學(xué)生樹立自信，帶來成功的喜悅感。

自主學(xué)習(xí)是一種有效的學(xué)習(xí)方法，要想充分掌握教學(xué)大綱中的知識(shí)，或者在學(xué)習(xí)中領(lǐng)先一步，就必須有一定的自主學(xué)習(xí)的能力，一味的依靠老師是不行的。自主學(xué)習(xí)性不僅可以激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性、提升學(xué)生的創(chuàng)新能力，而且還可以激活課堂的氣氛，增加師生之間的互動(dòng)和課堂效率。提高自主學(xué)習(xí)的方法多種多樣，老師在其中起到一個(gè)十分重要的引導(dǎo)作用，首先要讓學(xué)生感受到你對(duì)他的重視，要及時(shí)表?yè)P(yáng)學(xué)生，這樣才會(huì)使得學(xué)生對(duì)這門課有足夠的興趣，才會(huì)增強(qiáng)他對(duì)自主學(xué)習(xí)的積極性。

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