體育賽事文化對大學(xué)生的負(fù)面影響及調(diào)控

崔德剛

摘要：文章通過文獻(xiàn)資料法、訪談法、問卷調(diào)查法對體育賽事文化對大學(xué)生的負(fù)面影響進(jìn)行研究，探索調(diào)控措施。結(jié)論：體育賽事對大學(xué)生會(huì)產(chǎn)生負(fù)面影響，嚴(yán)重影響著大學(xué)生的學(xué)習(xí)和生活；學(xué)校應(yīng)采用充分利用體育教學(xué)，培養(yǎng)學(xué)生自我管理能力和加強(qiáng)心理輔導(dǎo)等形式對學(xué)生進(jìn)行干預(yù)，保證大學(xué)生的健康成長。

關(guān)鍵詞：體育賽事 大學(xué)生 負(fù)面影響

中圖分類號：G807 文獻(xiàn)標(biāo)識碼：A 文章編號：1004-5643（2013）05-0006-04

1.前言

研究表明，參加競技性比賽，能擴(kuò)大學(xué)生的興趣，放開性情，增加與他人結(jié)識的機(jī)會(huì)。同時(shí)大學(xué)生在激烈的比賽對抗中，在努力拼搏的奮斗中，能接受成功或失敗、表揚(yáng)或批評的心理鍛煉。但是，我們在教學(xué)實(shí)踐中發(fā)現(xiàn)，賽事文化對學(xué)生產(chǎn)生的并不全是積極影響。

在群體競賽中，學(xué)生為了取得好的名次竟然運(yùn)用粗野犯規(guī)等手段；在學(xué)生長期關(guān)注的職業(yè)賽事文化方面，在黑幕和丑聞的體育新聞面前，由于年齡、社會(huì)閱歷等各方面的原因，大學(xué)生對獲得的信息還不能有分析、有鑒別地吸收，致使大學(xué)生的體育觀，甚至于人生觀受到影響。

因此，對體育賽事文化對大學(xué)生產(chǎn)生負(fù)面影響的表現(xiàn)及調(diào)控措施進(jìn)行深入研究，對保證大學(xué)生的健康成長、全面發(fā)展有著重要的意義。

2.研究方法

2.1文獻(xiàn)資料法

通過查閱體育、體育文化、體育賽事對大學(xué)生影響的相關(guān)資料，多數(shù)研究分析了體育賽事對大學(xué)生的積極正面影響，本研究主要關(guān)注體育賽事對大學(xué)生產(chǎn)生的負(fù)面影響。

2.2訪談法

（1）對多位知名教育學(xué)、體育學(xué)、心理學(xué)專家進(jìn)行訪談，針對當(dāng)前體育賽事對大學(xué)生產(chǎn)生負(fù)面影響的原因和解決措施進(jìn)行咨詢，為消除和降低體育賽事對大學(xué)生造成的負(fù)面影響提供參考依據(jù)。

（2）對部分大學(xué)生進(jìn)行了訪談，就體育賽事對大學(xué)生產(chǎn)生的影響進(jìn)行討論，找出具有代表性的表現(xiàn)為整個(gè)研究提供依據(jù)，使研究結(jié)果更為準(zhǔn)確。

2.3問卷調(diào)查法

對武漢市四所高校的部分大學(xué)生進(jìn)行問卷調(diào)查，發(fā)放問卷250份，回收242份，其中有效問卷237份。

3.研究結(jié)果與分析

3.1體育文化對大學(xué)生的負(fù)面影響

3.1.1對體育賽事的過度關(guān)注和投入

觀看體育賽事直播，是人們生活現(xiàn)代化的重要特征，也是科技進(jìn)步帶給體育愛好者的享受之一。

所謂賽事轉(zhuǎn)播就是指在體育賽事發(fā)生現(xiàn)場，利用多種電子制作設(shè)備，伴隨賽事發(fā)展過程，完成對體育比賽完整過程的記錄、加工編輯，并通過衛(wèi)星、微波或光纖等傳輸手段實(shí)現(xiàn)同步播出的一種電視報(bào)道形式。

賽事直播因?yàn)榕c比賽同步，能夠滿足廣大球迷的觀看愿望而被球迷所青睞。有著共同愛好的球迷能夠坐在一起觀看一場精彩的球賽，是球迷的一大樂趣。

隨著電視和網(wǎng)絡(luò)的不斷發(fā)展，觀看賽事直播變得越來越容易。隨著體育商業(yè)化的不斷發(fā)展和各體育聯(lián)盟的成功推廣，觀看體育賽事成了大學(xué)生生活中不可或缺的組成部分。

從社會(huì)學(xué)的角度講，擁有共同愛好的球迷學(xué)生屬于初級群體，他們有著共同的愛好，相互了解、相互熟悉，以感情為基礎(chǔ)結(jié)成了親密的小團(tuán)隊(duì)，因此大學(xué)生球迷觀看賽事直播有著集體觀看的特征。

通過問卷調(diào)查發(fā)現(xiàn)，大學(xué)生中有許多的足球、籃球等項(xiàng)目的球迷，他們關(guān)注的體育比賽依次為NBA、世界杯、歐洲足球五大聯(lián)賽、CBA、歐洲冠軍杯等賽事轉(zhuǎn)播。

大學(xué)生關(guān)注體育賽事的主要方式依次為電視直播、網(wǎng)絡(luò)直播、網(wǎng)絡(luò)文字新聞、體育報(bào)紙?？梢?，觀看賽事直播是大學(xué)生關(guān)注比賽的主要方式。由于NBA直播時(shí)間多是在上午，CBA直播的時(shí)間為晚上上課時(shí)間，時(shí)間與學(xué)習(xí)時(shí)間沖突，他們往往會(huì)通過逃課、犧牲學(xué)習(xí)時(shí)間觀看這些賽事的直播。而歐洲足球聯(lián)賽和歐洲冠軍杯是在夜里直播，學(xué)生多是通過熬夜來看直播，直接影響正常的休息。尤其是世界杯期間，學(xué)生熬夜看球嚴(yán)重影響了身心健康和正常學(xué)習(xí)。

大學(xué)生對體育賽事過分投入的另一表現(xiàn)是犧牲太多的時(shí)間參加所在球隊(duì)的訓(xùn)練。大學(xué)校園里，院系之間的比賽是大學(xué)體育的重要組成部分。大學(xué)舉辦這些比賽的初衷是為了推進(jìn)校園體育文化的建設(shè)，吸引大學(xué)生參與體育鍛煉，因?yàn)橛醒芯恐赋鲈趯W(xué)生的心理層面上，體育能夠促進(jìn)大學(xué)生人格的發(fā)展，能有效緩解因?qū)W習(xí)而給學(xué)生帶來的心理壓力，并改善其因?qū)W習(xí)成績波動(dòng)帶來的緊張感、挫折感等。

但是，實(shí)際上現(xiàn)在的校內(nèi)比賽所表現(xiàn)出來的主要問題是部分學(xué)生由于對一些球星的過分迷戀，對某一運(yùn)動(dòng)過分執(zhí)著，常常犧牲學(xué)習(xí)的時(shí)間參加訓(xùn)練和比賽，正常的學(xué)習(xí)和生活受到了很大的影響。

3.1.2扭曲體育比賽精神

體育精神是指體育運(yùn)動(dòng)中所蘊(yùn)含著的對人的發(fā)展具有啟迪和影響作用的有價(jià)值的思想作風(fēng)和意識。

體育競賽對培養(yǎng)大學(xué)生的團(tuán)隊(duì)合作能力、意志品質(zhì)、超越自我、完善自我等方面都有著重要的作用。正是因?yàn)轶w育競賽有著上述作用，所以體育比賽被人們當(dāng)成培養(yǎng)大學(xué)生體育精神的重要手段。

在很長一段時(shí)間內(nèi)，中國女排和中國乒乓球球隊(duì)的精神，對培養(yǎng)我們青年成為“在理想、有道德、有文化、有紀(jì)律”的社會(huì)主義建設(shè)者起了非常重要的作用。

隨著外國知名職業(yè)聯(lián)賽的推廣，中國青少年們可以看到更為精彩的比賽，這些聯(lián)賽的一些因素也開始對我國青少年產(chǎn)生影響。

隨著競技體育的商業(yè)化開發(fā)，人們越來越重視運(yùn)動(dòng)成績和名次，比賽中危險(xiǎn)的犯規(guī)動(dòng)作和粗野動(dòng)作慢慢增多，更有甚者采用服用興奮劑等過激手段來達(dá)到目的。這些負(fù)面的新聞與報(bào)導(dǎo)也會(huì)對學(xué)生產(chǎn)生不利影響。在校內(nèi)各類比賽中，由于大學(xué)生過分注重競賽名次，學(xué)生在競賽中犯規(guī)動(dòng)作過大等現(xiàn)象層出不窮。

同時(shí)，諸如NBA聯(lián)賽中對球員的技術(shù)統(tǒng)計(jì)對大學(xué)生球迷和大學(xué)生運(yùn)動(dòng)員的影響也不容忽視，諸多大學(xué)生籃球運(yùn)動(dòng)員過分注重自己的得分而直接影響到所在球隊(duì)的勝負(fù)。

許多大學(xué)生運(yùn)動(dòng)員談到比賽時(shí)，只關(guān)心自己的數(shù)據(jù)，而不是注重比賽的勝負(fù)。在籃球和足球比賽中，部分運(yùn)動(dòng)員過分表現(xiàn)自己，甚至犧牲球隊(duì)的利益和比賽勝負(fù)，部分大學(xué)生的這些行為，均違背了校園比賽的舉辦初衷。

3.1.3體育負(fù)面新聞的不良引導(dǎo)

體育是現(xiàn)代人正常生活中不可缺少的組成部分，人們可以從體育中獲得成功的榮譽(yù)和超越自我的快感。但是，當(dāng)體育給予人們歡樂的同時(shí)，也給人們帶來了痛苦和悲傷，也讓我們看到了人類利欲熏心的貪婪和人性的狂躁。

在國際體壇，由于巨大商業(yè)利益的誘惑，許多國家和城市為了達(dá)到舉辦奧運(yùn)會(huì)、世界杯等重大賽事，采用了非正常的手段，有的甚至被爆出申辦丑聞。

大學(xué)生還處于價(jià)值觀正在形成的時(shí)期，對體育領(lǐng)域發(fā)生的事情不能更為全面地理解和認(rèn)識，容易受到這些事件的影響。

面對奧運(yùn)會(huì)、世界杯等重大賽事的申辦丑聞，面對中國足協(xié)的丑聞，有的學(xué)生的道德觀受到影響，遇事會(huì)采取一些非正常競爭的手段。

在對學(xué)生的訪談中，許多學(xué)生指出現(xiàn)在的大學(xué)生在進(jìn)行學(xué)生會(huì)選舉及其它方面的選舉時(shí)，會(huì)采用請客吃飯等不正當(dāng)?shù)男问竭M(jìn)行拉票。這些不正?，F(xiàn)象說明，奧運(yùn)會(huì)給學(xué)生帶來的不僅僅是“更高”、“更快”、“更強(qiáng)”的奧運(yùn)精神，還有個(gè)別申辦國為了達(dá)到目的而采用非正常手段而引起的丑聞效應(yīng)。

隨著賽事的推廣和體育媒體的發(fā)展，體育明星成為了公眾人物，被廣大體育迷們所關(guān)注，甚至于被一些大學(xué)生所崇拜。誠然，我們不得不承認(rèn)丑聞是職業(yè)體育的一部分，但是我們必須看到在崇拜的心態(tài)下，有的大學(xué)生會(huì)“愛屋及烏”，面對體育明星的婚外戀、性丑聞等新聞時(shí)，學(xué)生運(yùn)動(dòng)員的戀愛觀容易發(fā)生扭曲，甚至對這種現(xiàn)象表示認(rèn)同。

3.1.4過分考慮個(gè)人利益

商業(yè)化與金錢收益是體現(xiàn)職業(yè)運(yùn)動(dòng)員價(jià)值的非常重要的方式。雖然在倫理學(xué)方面有待商榷，但是在現(xiàn)代社會(huì)環(huán)境中，在市場經(jīng)濟(jì)的商業(yè)聯(lián)盟內(nèi)，這種方式卻是最簡單有效的。

以NBA為例，各支球隊(duì)的老板為了讓球員專心致志打球，會(huì)給球員開出相當(dāng)高的年薪。一般來講，這種年薪能夠基本體現(xiàn)出運(yùn)動(dòng)員的價(jià)值所在。

在NBA，如果球員覺得在一支球隊(duì)的發(fā)展前景不好，可以要求轉(zhuǎn)會(huì)；運(yùn)動(dòng)員可以選擇給自己合同金額大的球隊(duì)打球。這些職業(yè)聯(lián)盟中的經(jīng)濟(jì)行為，被有的大學(xué)生曲解，在參加體育比賽時(shí)也過多地考慮自己的利益，比如參加體育比賽是否對評獎(jiǎng)學(xué)金、對保送讀研究生有所幫助，致使體育對學(xué)生的正面影響不能得到實(shí)現(xiàn)。

大學(xué)生在體育比賽中過多地考慮個(gè)人利益的另一顯著特征是大多數(shù)的學(xué)生愿意打得分的場上位置。比方說，大多數(shù)的學(xué)生在足球賽中愿意充當(dāng)前鋒，而很少有人愿意打后衛(wèi)。分析其主要原因，在于前鋒隊(duì)員能夠得分，能夠決定比賽的走向，而且能夠彰顯自己的個(gè)性，而后衛(wèi)位置不但需要承擔(dān)一定的責(zé)任，還不容易引起觀眾的注意。

在調(diào)查中發(fā)現(xiàn)，僅有接近25%的學(xué)生愿意打后衛(wèi)的位置，65%的學(xué)生愿意踢前鋒，僅有10%的學(xué)生覺得會(huì)根據(jù)球隊(duì)需要或是戰(zhàn)術(shù)安排。

3.1.5對球星的過度崇拜

明星崇拜是現(xiàn)代媒介化社會(huì)的普遍現(xiàn)象，是各種媒體全面發(fā)展的必然結(jié)果。

明星崇拜現(xiàn)象涉及三個(gè)主體，即媒體、明星和粉絲。在這三者關(guān)系之中，媒介居于核心的地位。明星形象由媒介塑造并進(jìn)行大眾傳播，如果沒有媒介塑造和傳播，不可能有現(xiàn)代的明星。

和娛樂明星不同，體育明星由于賽事直播的增多，會(huì)更多地影響著人們的日常生活。同時(shí)，體育明星因其高超的技藝和個(gè)人魅力，吸引著越來越多的人成為其球迷，特別是喜愛這一運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目的大學(xué)生。

麥卡琴等學(xué)者根據(jù)他們建立的概率項(xiàng)目等級發(fā)現(xiàn)，雖然在某些明星崇拜之間有著質(zhì)的差異，但總體上描述為一個(gè)單向度構(gòu)念（a unidimensional construct）更合適。他們根據(jù)名人崇拜量表（celebrity worship scale，CWS）的分?jǐn)?shù)也將明星崇拜劃分為三個(gè)階段，在低崇拜階段，主要是涉及觀看和閱讀有關(guān)明星的信息這樣的個(gè)人行為；在更高的階段，明星崇拜主要體現(xiàn)為社會(huì)特征；而在最高的階段，其特征主要體現(xiàn)為對明星的成功與失敗的同感，對明星身份認(rèn)同、強(qiáng)迫行為以及對其個(gè)人生活細(xì)節(jié)的迷戀。

實(shí)際上，大學(xué)生對體育明星的喜愛和崇拜也分為不同的階段，或者說是程度有所不同。

大多數(shù)的大學(xué)生對體育明星的初步喜愛會(huì)表現(xiàn)為：更多地觀看他的比賽，模仿他的技術(shù)特點(diǎn)。這些行為，并不會(huì)太大地影響大學(xué)生的生活和學(xué)習(xí)。大學(xué)生喜愛體育明星的第二個(gè)層次為喜愛購買體育明星代言的名牌體育用品，比如說NBA球星代言的品牌運(yùn)動(dòng)鞋等消費(fèi)較高的體育用品，這無疑會(huì)提升大學(xué)生的消費(fèi)水平，增加經(jīng)濟(jì)方面的負(fù)擔(dān)。大學(xué)生喜愛明星的第三個(gè)層次是對明星的過度認(rèn)同，不允許同學(xué)說有關(guān)該球星的不利的言語，有的甚至為此與同學(xué)發(fā)生沖突，在訪談中，有的大學(xué)生承認(rèn)，如果自己喜愛的球星在比賽中發(fā)揮不好，會(huì)影響到自己觀看比賽的情緒和正常的學(xué)習(xí)與生活。

3.2針對負(fù)面影響的調(diào)控措施

3.2.1充分發(fā)揮體育課堂教學(xué)的作用

在體育實(shí)踐課上，教師要向?qū)W生傳授體育的規(guī)則和項(xiàng)目文化，使學(xué)生形成正確的競技觀；在體育課上，體育老師往往過多地注重專項(xiàng)技術(shù)的教學(xué)，而忽視了裁判及規(guī)則的教學(xué)，更忽視了對學(xué)生正確體育觀的培養(yǎng)。

在訪談中，我們可以了解到，許多學(xué)生在比賽中犯規(guī)動(dòng)作過大是由于對規(guī)則的了解不透徹而造成的。學(xué)生對比賽的理解很大程度上是來源于觀看高水平的比賽直播，然而職業(yè)運(yùn)動(dòng)員的身體素質(zhì)是普通大學(xué)生所無法相比的，因此相同的犯規(guī)動(dòng)作對大學(xué)生運(yùn)動(dòng)員就很可能造成更大的傷害，這些都要求體育教師在課堂教學(xué)中加強(qiáng)這方面知識的灌輸。

在體育教學(xué)中，教師應(yīng)多采用比賽教學(xué)法，并注意在比賽教程中加強(qiáng)對學(xué)生的思想品德教育，培養(yǎng)學(xué)生團(tuán)結(jié)隊(duì)友、尊重對手、尊重裁判的正確的競技體育觀。

體育理論課，最好是開設(shè)關(guān)于體育知識的通識課程，幫助學(xué)生對體育的負(fù)面新聞進(jìn)行有針對性的分析，幫助學(xué)生形成正確的價(jià)值觀。

通識教育是本科教育中培育公民、傳播共同價(jià)值觀的重要領(lǐng)域。通識教育是以自然科學(xué)、人文科學(xué)、社會(huì)科學(xué)三大領(lǐng)域的優(yōu)秀成果，并以人文教育為主體內(nèi)容的進(jìn)行健全人性養(yǎng)成的根基式教育。通識教育自哈佛大學(xué)實(shí)行以來，先是在美國，然后在世界范圍內(nèi)被廣泛采用，被認(rèn)為是對大學(xué)生進(jìn)行素質(zhì)教育能夠產(chǎn)生良好的影響。體育知識教育，特別是體育文化教育可作為通識教育課程體系的重要組成部分。

當(dāng)今體壇，人們可以從政治、經(jīng)濟(jì)、文化、倫理、美學(xué)等方面來審視體育。這樣，體育文化教育的相關(guān)課程不僅能成為學(xué)生了解體育知識的載體，也會(huì)成為一個(gè)多學(xué)科交叉而成的學(xué)科，對培養(yǎng)學(xué)生發(fā)現(xiàn)問題、分析問題、解決問題都有著重要的作用。

同時(shí)，不斷發(fā)生的體育新聞事件還可以成為教師和學(xué)生進(jìn)行實(shí)際教學(xué)中的課題與素材，使學(xué)生在和教師討論與分析過程中提高自身的綜合素質(zhì)，抵制體育賽事帶來的負(fù)面影響。比如哥倫比亞大學(xué)的通識教育就是以研討課為主要授課形式，以現(xiàn)實(shí)重大問題為主題的通識課程體系在體育文化教育方面值得我們借鑒。

3.2.2幫助學(xué)生形成良好的自我管理能力

大學(xué)生對體育賽事的過分關(guān)注，造成自己學(xué)習(xí)時(shí)間的浪費(fèi)，其主要原因是大學(xué)生的自我管理能力差。所謂的自我管理，一般理解為自己管理自己，是一種自我調(diào)控、自我約束的行為。

具體地說，自我管理是指個(gè)體自覺地對自己的思想、心理和行為進(jìn)行調(diào)節(jié)、控制或約束。大學(xué)生對體育賽事的過分投入是對自我約束能力差的一種表現(xiàn)。

大學(xué)生約束不了自己觀看賽事直播，有的甚至于熬夜看球賽，容易使自身的健康也受到影響，最終形成一個(gè)惡性循環(huán)，使得整個(gè)生活和學(xué)習(xí)都受到影響。這種現(xiàn)象是客觀存在的，必須引起我們教育工作者的高度重視，對癥下藥。

我們在教學(xué)過程中，要向?qū)W生強(qiáng)調(diào)：大學(xué)生的主要任務(wù)是學(xué)習(xí)，為將來成功地跨入社會(huì)做好充分的準(zhǔn)備；在整個(gè)大學(xué)的求學(xué)過程中，體育的主要功能是促進(jìn)學(xué)生的全面發(fā)展，包括身體方面的，也包括心理方面的；觀看和參加體育賽事，是大學(xué)生多彩生活的一部分而不是主體，更不是全部。大學(xué)生對賽事的過分關(guān)注，表現(xiàn)出的一大特點(diǎn)就是群體性。

在幫助大學(xué)生形成良好的自我管理能力的過程中，也應(yīng)采用群體輔導(dǎo)、集體干預(yù)的形式，一旦有學(xué)生的自我約束能力加強(qiáng)，就會(huì)引起周圍同學(xué)和隊(duì)友的關(guān)注，形成良性循環(huán)，盡可能地使更多的學(xué)生將體育競賽對學(xué)習(xí)和健康產(chǎn)生的影響降低到最小程度。

3.2.3開展心理輔導(dǎo)

大學(xué)生對體育賽事的過激行為主要表現(xiàn)在對賽事直播觀看上癮和對球星的過度認(rèn)同。學(xué)生產(chǎn)生這些行為的原因無疑是心理方面存在一定的問題，需要學(xué)校開展相應(yīng)的心理輔導(dǎo)來加以解決。由于在國內(nèi)沒有相關(guān)的研究指出這方面的問題，所以也沒有相應(yīng)的心理輔導(dǎo)經(jīng)驗(yàn)可以借鑒。

有研究指出，用團(tuán)體輔導(dǎo)的方式對大學(xué)生網(wǎng)絡(luò)依賴群體進(jìn)行引導(dǎo)是一種有效的干預(yù)手段。從理論上分析，認(rèn)知行為互動(dòng)團(tuán)體輔導(dǎo)方法的特點(diǎn)與目的適合體育賽事觀看依賴者和追星族的特性，將對體育賽事直播觀看成癮行為的改變起到很大助益作用。

大學(xué)生參與體育賽事的觀看呈現(xiàn)集群，在相應(yīng)的“治療”時(shí)也最好采用集體活動(dòng)的方式進(jìn)行效果會(huì)好些。體育賽事觀看依賴者在團(tuán)體中可就成員共性問題進(jìn)行討論，分析產(chǎn)生主要問題的原因所在，在團(tuán)體中得到心理支持。

同時(shí)，成員之間應(yīng)共同制定時(shí)間管理方案，互相監(jiān)督。比如，先安排好學(xué)習(xí)時(shí)間，做完自己的功課，再選擇關(guān)注體育賽事的方式。這些方式主要包括從觀看電視直播或者網(wǎng)絡(luò)直播改為過后閱讀網(wǎng)絡(luò)文字新聞和體育報(bào)紙等形式。

這種友善的鼓勵(lì)、支持性的氛圍將幫助體育賽事依賴者正確確定在生活中的位置，擴(kuò)大生活范圍和視野，擺脫體育賽事對自己無形的束縛。但這個(gè)假設(shè)還需要實(shí)證研究結(jié)果來證實(shí)，并據(jù)此對具體實(shí)踐技術(shù)做出進(jìn)一步的改善。

對于對球星過度關(guān)注的學(xué)生，應(yīng)該針對學(xué)生的實(shí)際狀態(tài)展開專門的心理輔導(dǎo)。在整個(gè)輔導(dǎo)過程中，讓學(xué)生肯定所處的社會(huì)地位，認(rèn)清自己的身份和所要擔(dān)負(fù)的社會(huì)責(zé)任，這對學(xué)生擺脫對體育明星身份的過度認(rèn)同有著非常重要的意義。

輔導(dǎo)學(xué)生正確地對待明星的優(yōu)點(diǎn)和丑聞，是對學(xué)生完成心理輔導(dǎo)的另一重要的方面。這樣不僅有利于培養(yǎng)學(xué)生正確地認(rèn)識體育明星的作用，而且對學(xué)生產(chǎn)生正確的自我認(rèn)同，形成正確的世界觀有著很大的幫助。

充分發(fā)揮體育教師在教學(xué)中的作用，對大學(xué)生進(jìn)行相應(yīng)的心理輔導(dǎo)，幫助大學(xué)生提高自我管理能力應(yīng)該是同步進(jìn)行，應(yīng)該是共同作用的，這樣更能發(fā)揮各方面的綜合作用，讓大學(xué)生擺脫體育賽事文化的負(fù)面影響，以健康全面的發(fā)展，成為對國家和社會(huì)有用的人才。