淺議提高初中英語(yǔ)課堂教學(xué)效率的策略

吳青紅

摘 要： 課堂教學(xué)是實(shí)施學(xué)校教育的主陣地，教育教學(xué)改革最終要體現(xiàn)在課堂，落實(shí)在課堂上。教育教學(xué)的目標(biāo)追求主要通過(guò)課堂教學(xué)實(shí)現(xiàn)，教師生活在課堂，學(xué)生成長(zhǎng)在課堂，課堂是教師和學(xué)生生命活動(dòng)的主要場(chǎng)所。本文從利用多媒體技術(shù)和激發(fā)興趣兩個(gè)方面闡述提高英語(yǔ)課堂教學(xué)效率的策略。

關(guān)鍵詞： 初中英語(yǔ)課堂教學(xué) 教學(xué)效率 提高策略

“教學(xué)有法，但無(wú)定法”。課堂是教育教學(xué)實(shí)施的主陣地，學(xué)生學(xué)習(xí)效率的提高主要靠課堂教學(xué)實(shí)現(xiàn)。在新課程改革的背景下，提高初中英語(yǔ)課堂教學(xué)效率，已成為提高初中英語(yǔ)教學(xué)質(zhì)量的關(guān)鍵所在，是值得每一位英語(yǔ)教師深思的問(wèn)題。

一、利用多媒體技術(shù)提高英語(yǔ)課堂教學(xué)效率

隨著經(jīng)濟(jì)的發(fā)展，現(xiàn)代信息技術(shù)不斷進(jìn)步，將現(xiàn)代信息技術(shù)與英語(yǔ)教學(xué)相結(jié)合可以大大提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，提高教學(xué)效率，增強(qiáng)教學(xué)效果，降低教師勞動(dòng)強(qiáng)度，增強(qiáng)教學(xué)的拓展性、科學(xué)性和嚴(yán)謹(jǐn)性。運(yùn)用多媒體，改進(jìn)英語(yǔ)教學(xué)方式、教學(xué)過(guò)程和教學(xué)組織形式，可以提高教學(xué)質(zhì)量，探索和形成新的更有效的教學(xué)方法和教學(xué)模式。下面我結(jié)合自己的英語(yǔ)教學(xué)，談?wù)劧嗝襟w技術(shù)在初中英語(yǔ)課堂教學(xué)中的優(yōu)化應(yīng)用。

1.多媒體手段直觀新穎，有利于激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

多媒體技術(shù)直觀形象，新穎生動(dòng)，多媒體課件能為學(xué)生提供生動(dòng)逼真的教學(xué)情境，富多彩的教學(xué)資源，為學(xué)生營(yíng)造一個(gè)色彩繽紛、聲像同步、能動(dòng)能靜的教學(xué)情境，使學(xué)生眼、耳、口、手、腦等多種感官同時(shí)接受刺激，思維集中。比如，我在教學(xué)中組織學(xué)生觀看英文動(dòng)畫片，利用flash動(dòng)畫引導(dǎo)學(xué)生學(xué)唱英文歌，用看flash小故事的形式引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)語(yǔ)法，等等。這樣不但調(diào)動(dòng)了學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性和主動(dòng)性，而且提高了課堂教學(xué)效率。

2.開發(fā)智力游戲，寓教于樂(lè)。

將英語(yǔ)教學(xué)寓于游戲、競(jìng)爭(zhēng)之中，能幫助學(xué)生消除厭倦情緒，激起學(xué)生主動(dòng)參與課堂教學(xué)活動(dòng)的熱情。比如，我在初一年級(jí)英語(yǔ)教學(xué)中使用多媒體教學(xué)手段，把枯燥乏味的課堂變成了豐富多彩的游戲與競(jìng)賽活動(dòng)，讓學(xué)生興趣濃、性致高、思維活、反應(yīng)快，在“玩”、“樂(lè)”中輕松學(xué)英語(yǔ)。游戲教學(xué)不僅符合新課程“創(chuàng)設(shè)能引導(dǎo)學(xué)生主動(dòng)參與的教育環(huán)境”的思想，而且可以調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性。

3.培養(yǎng)學(xué)生個(gè)性，創(chuàng)新學(xué)習(xí)。

《英語(yǔ)課程標(biāo)準(zhǔn)》提出，讓學(xué)生富有個(gè)性地學(xué)習(xí)，強(qiáng)調(diào)培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識(shí)?，F(xiàn)代多媒體技術(shù)的迅速發(fā)展與使用，為學(xué)生進(jìn)行思維活動(dòng)提供了較大的伸展空間，為學(xué)生提供了更為廣闊的學(xué)習(xí)環(huán)境，讓學(xué)生有機(jī)會(huì)充分展示自我個(gè)性。運(yùn)用多媒體技術(shù)進(jìn)行課文整體教學(xué)，容量大、效率高，不僅能把知識(shí)更多、更快地傳授給學(xué)生，還能節(jié)約時(shí)間，使學(xué)生有更多的時(shí)間積極思考，創(chuàng)新學(xué)習(xí)。運(yùn)用多媒體技術(shù)進(jìn)行英語(yǔ)課堂教學(xué)，可以以活動(dòng)的畫面、鮮艷的色彩、動(dòng)聽的旋律呈現(xiàn)教學(xué)內(nèi)容，既形象逼真，又快速、準(zhǔn)確、儲(chǔ)存量大，還可以超越時(shí)空模擬逼真的情景，既能發(fā)揮學(xué)生創(chuàng)造力又能培養(yǎng)情感，從而使英語(yǔ)教學(xué)如虎添翼。

二、激發(fā)興趣，提高英語(yǔ)課堂教學(xué)效率

愛(ài)因斯坦說(shuō)過(guò)：興趣是最好的老師。心理學(xué)家指出：興趣是人們力求認(rèn)識(shí)某種事物或從事某種活動(dòng)的傾向。它以探索某種事物的需要為基礎(chǔ)，是推動(dòng)人們認(rèn)識(shí)事物、探求真理的一種重要?jiǎng)訖C(jī)。怎樣培養(yǎng)學(xué)生的興趣，一直是我不斷探索的內(nèi)容。

1.增強(qiáng)課堂的趣味性。

課堂上教師在適當(dāng)運(yùn)用多媒體教學(xué)，除為學(xué)生創(chuàng)設(shè)色彩繽紛、聲像同步、能動(dòng)能靜的教學(xué)情境外，還應(yīng)盡可能多地用抑揚(yáng)頓挫、風(fēng)趣幽默、充滿誘因或懸念的語(yǔ)言，配以豐富的表情手勢(shì)組織課堂教學(xué)，從而為學(xué)生營(yíng)造一個(gè)開放寬松的學(xué)習(xí)環(huán)境。只有在寬松和諧的課堂氣氛中，才能使學(xué)生帶著輕松、愉快的心情投入學(xué)習(xí)，才敢用英語(yǔ)大膽發(fā)言，積極思維，從而產(chǎn)生學(xué)習(xí)英語(yǔ)和施展才能的興趣。

2.提升教師的人格魅力。

教師生活在課堂，學(xué)生成長(zhǎng)在課堂，課堂是教師和學(xué)生展開生命活動(dòng)的主要場(chǎng)所。因此，提高師生課堂生命活動(dòng)質(zhì)量十分重要。學(xué)生喜歡一位任課老師，必然會(huì)喜歡他的課堂教學(xué)。這就對(duì)教師提出了更高要求，教師不僅僅要有過(guò)硬的知識(shí)存儲(chǔ)，還要不斷學(xué)習(xí)新知識(shí)，豐富個(gè)人才學(xué)。因此，對(duì)于教師的一些基本技能培訓(xùn)必不可少，如簡(jiǎn)筆畫學(xué)習(xí)、基本聲樂(lè)學(xué)習(xí)、配音學(xué)習(xí)等，從而增加教師在課堂上的人格魅力，課堂也會(huì)因此變得生機(jī)盎然。

3.增強(qiáng)學(xué)生的參與性。

課堂不應(yīng)該只是一支粉筆，一本書，教師的個(gè)人表演舞臺(tái)，而應(yīng)該是學(xué)生展示自我的舞臺(tái)。教師應(yīng)該營(yíng)造輕松愉快的學(xué)習(xí)氣氛，使學(xué)生積極投入其中，從而培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，使學(xué)生精神飽滿、興奮異常、相互感染，實(shí)現(xiàn)人人都參與教學(xué)活動(dòng)。課堂教學(xué)氣氛是課堂的一種占優(yōu)勢(shì)的態(tài)度與情感結(jié)合的表現(xiàn)，是一種獨(dú)特的心理氣氛。課堂氣氛活躍而有序，每一次成功的體驗(yàn)又有可能推進(jìn)二次成功。多次的成功能增強(qiáng)學(xué)生的自信心，并逐步體驗(yàn)到英語(yǔ)學(xué)習(xí)的樂(lè)趣，為學(xué)好英語(yǔ)奠定基礎(chǔ)。

教學(xué)實(shí)踐表明：越能讓學(xué)生覺(jué)得有趣或愉快的事物，越能激發(fā)學(xué)生參與學(xué)習(xí)的欲望。初中英語(yǔ)教學(xué)的主要任務(wù)之一就是培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。因此，教師要在教學(xué)中有意識(shí)地激發(fā)和培養(yǎng)學(xué)生的英語(yǔ)學(xué)習(xí)興趣。通過(guò)課堂教學(xué)形式的不斷更新，靈活多樣的教學(xué)方法，組織學(xué)生進(jìn)行廣泛的語(yǔ)言實(shí)踐活動(dòng)，積極主動(dòng)地轉(zhuǎn)變觀念，轉(zhuǎn)變角色等多種途徑激發(fā)學(xué)生實(shí)踐的熱情，加強(qiáng)對(duì)學(xué)生英語(yǔ)學(xué)習(xí)興趣的培養(yǎng)。

英語(yǔ)教師只有深入研究教材教法，不斷提高自身業(yè)務(wù)水平，了解學(xué)生的身心發(fā)展特點(diǎn)，用創(chuàng)新思維創(chuàng)造性地設(shè)計(jì)教學(xué)活動(dòng)，努力思考，以情育情，用自己熾熱的情感點(diǎn)燃學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情，這樣才能有效提高初中英語(yǔ)課堂教學(xué)效率。

參考文獻(xiàn)：

[1]朱純.外語(yǔ)教學(xué)心理學(xué)[M].上海：上海外語(yǔ)教育出版社，2008.

[2]張鶯，付麗萍.初中英語(yǔ)教學(xué)法[M].東北師范大學(xué)出版社，2009.