英語(yǔ)詞匯記憶有妙法

劉繼娟

掌握外語(yǔ)要過三關(guān)（語(yǔ)音關(guān)、詞匯關(guān)、語(yǔ)法關(guān)）斬五將（聽、說、讀、譯、寫），其中最難的要數(shù)詞匯關(guān)。英語(yǔ)詞匯總量至少在50萬以上，實(shí)用詞匯量為8千至1萬，這就是說，要真正掌握英語(yǔ)，必須掌握詞匯1萬以上。怎樣才能科學(xué)有效地熟記大量英語(yǔ)詞匯呢？要提高記憶效率，必須充分調(diào)動(dòng)人體各器官，做到“五到”，即口到、手到、眼到、耳到、心到，要邊看、邊念、邊寫、邊聽、邊記。在此基礎(chǔ)上，科學(xué)地利用時(shí)間，尋找規(guī)律，便能達(dá)到快速記憶的目的。具體方法如下：

一、科學(xué)分配時(shí)間

心理學(xué)研究表明，人體大腦皮質(zhì)長(zhǎng)期受某種單調(diào)刺激，勢(shì)必產(chǎn)生心理疲勞，影響記憶力。因此，記憶單詞最好每次以三五分鐘為宜，一天十幾次地重復(fù)記憶若干詞匯，要求學(xué)生充分利用飯前飯后、睡前、上學(xué)等一些零碎的時(shí)間，達(dá)到記憶單詞的目的。應(yīng)要求學(xué)生每次記憶時(shí)都特別注意對(duì)單詞的凝視，且每個(gè)單詞凝視時(shí)間至少20秒鐘，這是強(qiáng)化記憶的訣竅。

遺忘規(guī)律告訴我們：初識(shí)時(shí)特別迅速，以后隨著時(shí)間的推移逐漸變慢。有資料表明，當(dāng)天學(xué)習(xí)的知識(shí)若不及時(shí)復(fù)習(xí)，第一天將忘記70%，第二天將忘記10%，以后忘記得越來越少。因此，幫助學(xué)生巧用時(shí)間，及時(shí)鞏固記憶至關(guān)重要。據(jù)實(shí)驗(yàn)，學(xué)過新知識(shí)之后的第1天、第7天、第15天、第30天各復(fù)習(xí)一次，復(fù)習(xí)用時(shí)會(huì)越來越少，卻記憶得越來越牢固。這就要求學(xué)生每天將記憶的單詞進(jìn)行整理，定時(shí)按計(jì)劃地復(fù)習(xí)鞏固，以達(dá)到牢固記憶的效果。

二、尋找規(guī)律，激發(fā)興趣，活躍聯(lián)想

1.尋找發(fā)音規(guī)律，促進(jìn)記憶。正確發(fā)音是熟記單詞的前提，掌握語(yǔ)音規(guī)則是科學(xué)熟記單詞的保證。英語(yǔ)單詞的音節(jié)有重讀和非重讀之分，重讀音節(jié)可分為開音節(jié)、閉音節(jié)、r音節(jié)、re音節(jié)和元音字母組合音節(jié)。元音字母（或元音字母組合）在這些音節(jié)里的讀音都有一定的規(guī)律可循，如字母i在開音節(jié)里讀|ai|，在閉音節(jié)里讀|i|。掌握了這些規(guī)律，對(duì)單詞的正確發(fā)音和正確拼寫都有很大的幫助。再如相對(duì)開音節(jié)是由一個(gè)元音字母加一個(gè)輔音字母再加上不發(fā)音的e構(gòu)成的，掌握了這些規(guī)律，這個(gè)不發(fā)音的e就不會(huì)丟掉。

2.掌握構(gòu)詞規(guī)律，促進(jìn)詞匯記憶。從構(gòu)詞法的角度看，任何一種語(yǔ)言詞匯構(gòu)成都有一定的規(guī)律。漢語(yǔ)如此，英語(yǔ)亦如此。如加詞綴變新詞的：work（工作）→worker（工人）；teach（教）→teacher（教師）；see（看）→seer（預(yù)言者）；sing（唱）→singer（歌手）；read（讀）→reader（讀者），再如合成詞：black（黑）+board（木板）→blackboard（黑板）；pencil（鉛筆）+box（盒子）→pencilbox（鉛筆盒）；he（他）+goat（山羊）→he-goat（公山羊）……另外，還要結(jié)合語(yǔ)境，了解詞義變化。如：We often have some fish.中的fish（魚，名詞）與Lets go fishing.中的fish（釣魚，動(dòng)詞），詞形不變，含義用法卻有所改變，應(yīng)注意區(qū)別，加強(qiáng)記憶。

3.趣味記憶，事半功倍?！芭d趣是最好的老師”，心理學(xué)研究告訴我們，有趣的東西對(duì)大腦皮質(zhì)的刺激強(qiáng)度較大，留下的印象較為深刻。因此，對(duì)于枯燥乏味的單詞要尋找有趣的辦法幫助記憶。例如，news（消息）：消息（news）是來自北（north）東（east）西（west）南（south）四面八方的；live（生活）：“生活（live）”顛倒了就會(huì)成為“罪惡（evil）”；habit（習(xí)慣）：“習(xí)慣（habit）”很頑固，不易改，去掉他的頭（h），它還有“一點(diǎn)（a bit）”，再去掉a，還剩“一點(diǎn)（bit）”，再去掉b，還是“它（it）”；eye（眼睛）：e像眼睛，y像鼻子，eye形同人的面部器官一致：眼睛、鼻子、眼睛；Nobleman（貴族）：貴族“膿包們”，好吃懶做，不學(xué)無術(shù)，可謂膿包。

4.對(duì)比記憶，豐富聯(lián)想。通過反義詞對(duì)比記憶，詞匯量可增加一倍。Big（大的）——small（小的），long（長(zhǎng)的）——short（短的），new（新的）——old（舊的），come（來）——go（去），buy（買）——sell（賣）……

5.同類詞、同音詞聯(lián)想是記憶的動(dòng)力。把同類詞聯(lián)系在一起，加強(qiáng)記憶。如：風(fēng)（wind）雨（rain）云（cloud）雪（snow）；春（spring）夏（summer）秋（autumn）冬（winter）；口（mouth）耳（ear）鼻（nose）眼（eye）；頭（head）頸（neck）手（hand）腳（foot）胳膊（arm）腿（leg）。同音詞聯(lián)系記憶。如|ai|→I（我）→eye（眼睛），|rait|→right（對(duì)）→write（寫），|mi：t|→meat（肉）→meet（遇見）……

6.比較語(yǔ)意，強(qiáng)化記憶單詞。如：開→開窗：open the windou；看→看書：read a book；→開燈：turn on the lighe；→看電視：watch TV；→開飛機(jī)：fly a plane； →看黑板：look at the blackboard；→開機(jī)器：run a maching；→看一看：have a look；→開汽車：drive a car；→照看：look after；→開會(huì)：have a meeting；→向外看：look out

以上是我在教學(xué)中總結(jié)出來的一些小經(jīng)驗(yàn)及與同行一起研討而得的點(diǎn)滴積累，連綴成文，意在拋磚引玉，希望對(duì)學(xué)生有所幫助。