技能人才強則實業(yè)強

技能型人才強則實業(yè)強，實業(yè)強則國強，這是國際通則。

技能立國，實業(yè)強國。技能型人才是保障實體企業(yè)生產(chǎn)系統(tǒng)正常運轉(zhuǎn)和設(shè)計后產(chǎn)品質(zhì)量最關(guān)鍵、最核心的力量。當(dāng)前的中國，高技能人才缺口一再拉大與純學(xué)歷大學(xué)畢業(yè)生就業(yè)難度一再提升之間的矛盾，不僅頻頻沖擊著時下的教育體制，更衍生出許多社會問題。作為制造業(yè)大區(qū)和工業(yè)經(jīng)濟強區(qū)，杭州市蕭山區(qū)首當(dāng)其沖。

“要創(chuàng)建技師學(xué)院！”蕭山區(qū)委、區(qū)政府主要領(lǐng)導(dǎo)一錘定音。以技師學(xué)院創(chuàng)建為契機，加快培養(yǎng)能夠適應(yīng)現(xiàn)代化大生產(chǎn)的復(fù)合型高技能人才，吸引更多蕭山區(qū)的“新生代”走上一條適應(yīng)時代正常發(fā)展的成長道路，逐步改變嚴(yán)峻的大學(xué)生就業(yè)形勢，打破企業(yè)技能型人才嚴(yán)重匱乏的局面。這項“保民生、強實業(yè)、促轉(zhuǎn)型”的戰(zhàn)略舉措，成為學(xué)校、企業(yè)與政府共同關(guān)心的重點工程。

誰來培養(yǎng)人才？

要培養(yǎng)高技能人才，首先需要建立起一支高素質(zhì)的教師隊伍，把師資隊伍建設(shè)當(dāng)做學(xué)校內(nèi)涵提升的關(guān)鍵來抓。因此，造就一支集專業(yè)理論知識和實戰(zhàn)能力于一體的“一體化”教師隊伍，實現(xiàn)理論教學(xué)與實踐教學(xué)相融合，成為蕭山區(qū)技工學(xué)校的“一號戰(zhàn)略”。通過校外引進和綜合培訓(xùn)雙管齊下的方法，一支快樂型、幸福型、學(xué)習(xí)型、自燃型、合作型的教學(xué)團隊漸成氣候。

一方面，從全國范圍內(nèi)引進優(yōu)秀職教師資，吸納包括曾獲全國職業(yè)教育領(lǐng)域最高獎——黃炎培職業(yè)教育“杰出教師獎”的職教名師、浙江省技工院?！敖萄兄恰?、浙江省學(xué)科帶頭人和各級技術(shù)能手，充實學(xué)校師資隊伍。另一方面，學(xué)校積極搭建促進教師專業(yè)成長的平臺，制定教師全員培訓(xùn)長效機制，年培訓(xùn)專項經(jīng)費多達30萬元。近年來，越來越多的優(yōu)秀教師被安排至清華大學(xué)、浙江工業(yè)大學(xué)、四川農(nóng)業(yè)大學(xué)、北京工業(yè)技師學(xué)院、天津職業(yè)技術(shù)師范大學(xué)、廣州工貿(mào)技師學(xué)院等高等學(xué)府深造，學(xué)校甚至還遴選出部分骨干教師遠赴德國“鍍金”。

除了專業(yè)理論知識的深造，學(xué)校對專業(yè)教師的實踐操作能力提升同樣常抓不懈?；谛Ｆ蠛献魉尸F(xiàn)出來的雙向互動態(tài)勢，學(xué)校與萬向集團、傳化集團、紅劍集團、杰牌控股、杭州友佳精密機械、杭州二棉紗線、杭州中科新松光電有限公司、浙江友成控股有限公司、萬達集團等數(shù)十家中外大中型企業(yè)達成共識，定期組織專業(yè)教師下企業(yè)學(xué)習(xí)鍛煉，以了解企業(yè)的一線生產(chǎn)信息與最新生產(chǎn)技術(shù)，并將企業(yè)實際生產(chǎn)中的案例帶回課堂，豐富教學(xué)內(nèi)容。

教師專業(yè)能力提升給教學(xué)質(zhì)量提升所帶來的積極影響是顯而易見的。課堂教學(xué)氛圍變得愈發(fā)輕松，教師授課言之有物，而更令人感到欣慰的，是教科研成就在教學(xué)過程中得到了實踐運用。近3年來，學(xué)校教師所完成的立項課題研究、發(fā)明專利申請、校本教材編寫和學(xué)術(shù)論文發(fā)表，在質(zhì)量和數(shù)量上都比以往有大幅提升。2012年，學(xué)校獲得中國職協(xié)年度優(yōu)秀科研單位獎和優(yōu)秀組織獎，就是最好的佐證。

如何培養(yǎng)人才？

對學(xué)生綜合職業(yè)素養(yǎng)和能力的培養(yǎng)是技工學(xué)校中心工作之一。

校園修葺，改善硬環(huán)境，打造魅力校園；文化浸潤，優(yōu)化軟環(huán)境，打造活力校園。為培養(yǎng)高技能人才創(chuàng)設(shè)更好的環(huán)境氛圍，蕭山區(qū)技工學(xué)校發(fā)生了翻天覆地的變化。隨著投入近億元的改擴建工程的推進，一所美麗大氣的新校園已屹立在蕭山大地上，儼然成為蕭山城區(qū)一道亮麗的風(fēng)景。通過魅力校園建設(shè)，改變師生的學(xué)習(xí)、工作和生活環(huán)境，蕭山區(qū)技工學(xué)校為高技能人才培養(yǎng)提供了優(yōu)良的硬環(huán)境。而圍繞著“厚德、健行、精技、強能”的校訓(xùn)，踐行“大愛、責(zé)任、專注、創(chuàng)新”的核心價值觀，大愛、責(zé)任、快樂、自信、勤奮、專注、創(chuàng)新的先進校園文化也逐步形成，又提供了優(yōu)良的軟環(huán)境。

由于現(xiàn)代企業(yè)對員工職業(yè)素養(yǎng)和精神風(fēng)貌的要求越來越高，德育在學(xué)校日常教育管理中的比重也越來越大。為了提高學(xué)生的整體素質(zhì)，學(xué)校創(chuàng)新德育模式，以“臉面陽光自信”“地面整潔干凈”“墻面體現(xiàn)文化”三面建設(shè)為載體，延展德育內(nèi)涵。不僅如此，學(xué)校還開展了豐富多彩的第二課堂和學(xué)生社團活動，并率先在區(qū)內(nèi)學(xué)校中開展學(xué)生黨建工作。2012年，蕭山區(qū)委組織部還以蕭山區(qū)技工學(xué)校學(xué)生工作為題材的“創(chuàng)先爭優(yōu)”專題片進行了電視專題報道。

學(xué)校專業(yè)建設(shè)緊貼蕭山工業(yè)經(jīng)濟發(fā)展需要，目前已開設(shè)數(shù)控加工、機械設(shè)備裝配與自動控制、電氣自動化設(shè)備安裝等九大專業(yè)，各專業(yè)配套實訓(xùn)設(shè)備總投入已達3600余萬元，學(xué)生人均實驗、實訓(xùn)設(shè)備價值已超2萬元，為綜合職業(yè)素養(yǎng)和能力培養(yǎng)提供了設(shè)備保障。自2012年起，蕭山區(qū)技工學(xué)校還實現(xiàn)了“高級技工+大專學(xué)歷”“技師+本科學(xué)歷”的全覆蓋，真正做到了人才培養(yǎng)高技能、高素質(zhì)、高學(xué)歷。

除了全日制學(xué)生學(xué)制教育之外，蕭山區(qū)技工學(xué)校的另一個中心工作就是開展社會培訓(xùn)，以踐行技工院校服務(wù)地方經(jīng)濟發(fā)展的天然使命。國家職業(yè)技能鑒定所、蕭山區(qū)職業(yè)技能培訓(xùn)中心、蕭山區(qū)安全生產(chǎn)培訓(xùn)中心、蕭山區(qū)高技能人才培訓(xùn)中心、杭州市蕭山區(qū)退役士兵培訓(xùn)基地……學(xué)校所承擔(dān)的社會培訓(xùn)項目越來越多，反哺社會蔚然成風(fēng)。

為滿足企業(yè)員工、農(nóng)民、退役士兵接受高等教育和技能提升的需求，學(xué)校與浙江大學(xué)、浙江工業(yè)大學(xué)、中南大學(xué)等高校合作開展大學(xué)專科和本科學(xué)歷教育，在全省率先推出業(yè)余“高技能+高學(xué)歷”班，技能培訓(xùn)和學(xué)歷教育同步進行，當(dāng)前就讀總?cè)藬?shù)已近2000人。通過“送培進企、企業(yè)組班”和培訓(xùn)中心集中組班，學(xué)校為全區(qū)企業(yè)年培訓(xùn)急需的技能型人才逾13000人。如今，學(xué)校已建立“上崗→初級工→中級工→高級工→技師→高級技師”的完整培訓(xùn)體系，這一體系為蕭山區(qū)職技能型人才的轉(zhuǎn)型升級提供了平臺，其中高級技師的培養(yǎng)系全省縣區(qū)級單位首家。

如何建立評價？

近3年來，學(xué)校新生報考持續(xù)升溫，生源質(zhì)量連續(xù)走高，全日制畢業(yè)生供不應(yīng)求，畢業(yè)生在就業(yè)、創(chuàng)業(yè)、薪酬和發(fā)展等方面比一般大學(xué)畢業(yè)生更具優(yōu)勢，學(xué)生在各級各類技能競賽中屢獲佳績，學(xué)校的社會影響力日漸擴大……如今的蕭山區(qū)技工學(xué)校，不僅面貌煥然一新，成績更是百尺竿頭。

2009級到2012級新生錄取成績350分以上的考生從占錄取總數(shù)的9%上升到93%，400分以上的考生從4人到123人，2012級新生中一專業(yè)錄取最低分達416分。在生源大戰(zhàn)中捷報頻傳，搶占蕭山技職教育的制高點，不得不說，這是對學(xué)校高技能人才培養(yǎng)模式的最佳褒獎。

作為同樣取得歷史性重大突破的壯舉，蕭山區(qū)技工學(xué)校的學(xué)子在技能競賽中首次沖出浙江、走向全國，也印證了堅持高技能人才培養(yǎng)的決策與方法都是正確的。僅2012年，學(xué)校師生在各級各類技能大賽中的獲獎總量達到了81項，其中第一名的一等獎10個。獲獎總量比2009年增加了636%，比2010年增加了200%，比2011年增加了163%。在2012年全省技工院校技能大賽暨第四屆全國技工院校技能大賽浙江省選拔賽上，學(xué)校代表杭州市參加了所有項目的角逐，數(shù)控機床裝調(diào)獲全省第一名，并代表浙江省參加全國技能大賽獲得銀獎。同時學(xué)校獲得了優(yōu)秀教學(xué)組織獎，基本實現(xiàn)了學(xué)校所提出的“整體提升、局部突破、個別超越”的戰(zhàn)略目標(biāo)。剛結(jié)束的2013年浙江省中職學(xué)校技能大賽杭州市選拔賽中，數(shù)控加工、數(shù)銑加工中心和模具制造三個項目榮膺杭州市第一，將代表杭州市參加浙江省中職學(xué)校技能大賽，又一次成為杭州市技校和職高的一匹黑馬。

堅信學(xué)生成才、家長放心、社會滿意才是評價一所學(xué)校辦學(xué)成功的標(biāo)準(zhǔn)，蕭山區(qū)技工學(xué)校所有的教育教學(xué)工作都據(jù)此而展開。培養(yǎng)時代召喚、企業(yè)需要、社會滿意的高技能人才，是振興實業(yè)、推動區(qū)域經(jīng)濟發(fā)展的根本舉措，也是蕭山區(qū)技工學(xué)校孜孜以求的奮斗目標(biāo)。

作者簡介：

許紅平，中共黨員，工程碩士，副教授，現(xiàn)任杭州市蕭山區(qū)技工學(xué)校校長。浙江工業(yè)大學(xué)機械工程專業(yè)碩士學(xué)位。1985年7月到浙江廣播電視大學(xué)蕭山學(xué)院工作，歷任招生處主任、副院長。2009年6月調(diào)入杭州市蕭山區(qū)技工學(xué)校擔(dān)任校長，主持學(xué)校全面工作。曾獲浙江省電大系統(tǒng)優(yōu)秀教育工作者、招生工作先進個人、浙江省技工院?！敖萄兄恰?、杭州市技工院校優(yōu)秀教育工作者、浙江省技工院校優(yōu)秀教育工作者、蕭山區(qū)優(yōu)秀共產(chǎn)黨員、蕭山區(qū)新農(nóng)村建設(shè)業(yè)務(wù)工作先進個人和蕭山區(qū)第二十屆“園丁獎”等多項榮譽。共有16篇論文在國際、國內(nèi)核心期刊上發(fā)表，其中六篇論文被SCI、EI、ISTP三大國際索引機構(gòu)摘錄；主持多項課題研究；獲國家專利一項。2010年參加全國骨干技工院校校長高級研修班培訓(xùn)。