談?wù)劯咧幸魳?lè)特長(zhǎng)班的聲樂(lè)教學(xué)

陳曉虹

【摘 要】高中的音樂(lè)特長(zhǎng)班，是為準(zhǔn)備報(bào)考音樂(lè)院校的學(xué)生專(zhuān)門(mén)設(shè)立的班級(jí)，聲樂(lè)課是主要的專(zhuān)業(yè)課程。現(xiàn)在藝考學(xué)生的聲樂(lè)水平要求越來(lái)越高，對(duì)考生的聲樂(lè)技術(shù)要求也相對(duì)提高了，因此必須掌握科學(xué)的發(fā)聲方法，并且要達(dá)到一定的專(zhuān)業(yè)水平去歌唱才能在藝考中取得好成績(jī)。下面談?wù)勎覀€(gè)人在這方面的一些教學(xué)體會(huì)。

【關(guān)鍵詞】音樂(lè)；特長(zhǎng)班；教學(xué)

一、注重歌唱基本功的訓(xùn)練

歌唱基本功訓(xùn)練一個(gè)枯燥而漫長(zhǎng)的過(guò)程。歌唱的入門(mén)非常重要，啟蒙學(xué)習(xí)要有一個(gè)良好的開(kāi)端，如果剛開(kāi)始學(xué)的時(shí)候，練就了一些毛病，以后改起來(lái)就會(huì)困難重重。要有正確的聲音概念，建立良好的中聲區(qū)。不能好高騖遠(yuǎn)，急于求成，必須循序漸進(jìn)才能掌握好歌唱的方法。如果沒(méi)有這些基礎(chǔ)，就盲目去唱大作品，唱久了就會(huì)導(dǎo)致聲帶病變，無(wú)法完成歌曲甚至不能再歌唱了。

首先談?wù)劯璩淖藙?shì)，身體要平衡，雙腳分開(kāi)但一般不寬于肩膀，雙膝放松，手臂肩膀自然向下。歌唱時(shí)要精神飽滿(mǎn)，挺胸抬頭，肩膀放松舒展，眼睛平視望遠(yuǎn)方。正確的歌唱姿勢(shì)是學(xué)習(xí)聲樂(lè)一個(gè)良好的開(kāi)端。歌唱的氣息非常重要，沒(méi)有氣息支持的歌唱是不能完成的，必須堅(jiān)持每天練氣，增加氣息的容量，加強(qiáng)腹肌和橫隔膜的彈性和支持能力。打哈欠之前的吸氣就是體會(huì)吸氣最好方法，可以把氣息直接吸到肺部。吸氣時(shí)兩肋張開(kāi)，橫膈膜下降，腰圍有擴(kuò)張的感覺(jué)。氣吸到深而不僵，肩膀不能提起來(lái)。練氣的方法有很多，如用“嘶”像自行車(chē)輪胎漏氣的感覺(jué)，均勻地、有控制的呼出氣流，同時(shí)注意保持腹部擴(kuò)張的吸氣狀態(tài)。在這個(gè)吸氣和呼氣的過(guò)程當(dāng)中，身體自然舒展，感覺(jué)像膨脹了的氣球一樣輕松。初做這些練習(xí)時(shí)，有些學(xué)生會(huì)顧此失彼，必須通過(guò)有意識(shí)地去做、去練，慢慢變成一種下意識(shí)地、自然而然的呼吸，最后達(dá)到控制氣息的一種能力。此外，還可以計(jì)時(shí)練習(xí)，先是呼十秒鐘，然后慢慢地越來(lái)越長(zhǎng)，能保持到二十秒才算達(dá)到要求，從容地保持到三十秒以上就很好了。也可以用跳音的方法，“嘶、嘶、嘶、嘶……”來(lái)練習(xí)，可以鍛煉腹肌的力量和彈性。實(shí)踐證明，學(xué)生用這個(gè)方法來(lái)練氣，進(jìn)步明顯。在教學(xué)過(guò)程中強(qiáng)化學(xué)生歌唱呼吸的訓(xùn)練，促使學(xué)生持之以恒地練習(xí)，才能夠使學(xué)生橫膈膜和腹肌得到鍛煉，從而為以后的歌唱打好基礎(chǔ)。

歌唱是一種身體的協(xié)調(diào)運(yùn)動(dòng)。歌唱時(shí)喉頭的位置和喉嚨的打開(kāi)是跟我們平時(shí)說(shuō)話(huà)的狀態(tài)是不一樣的。喉嚨的打開(kāi)，可以用打哈欠、驚訝的感覺(jué)去體會(huì)。喉頭的位置必須放下并且相對(duì)穩(wěn)定，不可過(guò)高或過(guò)低。在學(xué)習(xí)發(fā)聲的過(guò)程中，我們要善于把生活中所體會(huì)到的身體感覺(jué)運(yùn)用到歌唱當(dāng)中，使身體處于協(xié)調(diào)的運(yùn)動(dòng)狀態(tài)。這個(gè)過(guò)程比較枯燥，但學(xué)生必須堅(jiān)持每天練習(xí)，多體會(huì)，多思考，用科學(xué)的方法去練習(xí)。初學(xué)聲樂(lè)的學(xué)生對(duì)聲音的概念比較模糊，可以通過(guò)觀(guān)摩學(xué)習(xí)的方法，知道什么樣的發(fā)聲是正確的，這樣的發(fā)聲存在什么問(wèn)題，還可以讓學(xué)生聽(tīng)聽(tīng)其他同學(xué)的演唱，分析歌唱中出現(xiàn)的問(wèn)題或觀(guān)摩歌唱家的演唱影像資料等，使他們明白自己將要學(xué)習(xí)的是一種什么樣的聲音，從而提高對(duì)聲音的鑒賞能力，樹(shù)立正確的聲音觀(guān)念，對(duì)聲樂(lè)的學(xué)習(xí)有一個(gè)明確的方向。初學(xué)聲樂(lè)的學(xué)生在練聲時(shí)要注意保護(hù)嗓子，一般不要練得太高，先把中聲區(qū)練好，再逐漸擴(kuò)大音域。有的學(xué)生練習(xí)很積極，一次發(fā)聲練習(xí)的時(shí)間很長(zhǎng)，結(jié)果導(dǎo)致聲帶疲勞，無(wú)法再進(jìn)行歌唱，這樣反而耽誤了學(xué)習(xí)。因此，我經(jīng)常提醒學(xué)生在練習(xí)時(shí)要?jiǎng)谝萁Y(jié)合，合理地分配時(shí)間。采用“少食多餐”的辦法，練習(xí)的時(shí)間分開(kāi)，在自己的能力范圍內(nèi)，一次練習(xí)的時(shí)間不要太長(zhǎng)，避免亂喊亂叫，開(kāi)始時(shí)不要超過(guò)半個(gè)小時(shí)，以后再慢慢增加時(shí)間，這樣聲帶也就不會(huì)太疲勞。歌唱的基礎(chǔ)是必不可少的，有了好的基礎(chǔ)，才具備進(jìn)一步提高的可能性。

二、發(fā)掘?qū)W生的聲音優(yōu)勢(shì)

高中學(xué)聲樂(lè)的學(xué)生大多數(shù)都是從自然聲開(kāi)始學(xué)的。每個(gè)人的聲音特點(diǎn)各不一樣，根據(jù)各人的嗓音條件，有的屬于女高音、女中音、男高音、男中音甚至男低音等等。作為聲樂(lè)教師要分辨出學(xué)生的聲部，因材施教才能發(fā)揮出學(xué)生個(gè)人的聲音優(yōu)勢(shì)和特點(diǎn)。

在這些年的教學(xué)中我教到這樣一位女同學(xué)，學(xué)習(xí)了一段時(shí)間美聲唱法，聲音線(xiàn)條較細(xì)，音色也比較暗淡，但是音域較寬，氣息也很好，樂(lè)感也不錯(cuò)，就是唱不出美聲的感覺(jué)。后來(lái)上課時(shí)發(fā)聲時(shí)我對(duì)她做了一些技術(shù)調(diào)整，讓她唱偏民美的歌曲，把歌曲的風(fēng)格味道唱出來(lái)就可以。這種啟發(fā)學(xué)生馬上就找到了感覺(jué)，音色統(tǒng)一，高音上得也輕松，聲音的個(gè)性特點(diǎn)馬上顯現(xiàn)出來(lái)，表現(xiàn)力也強(qiáng)了，能很好地演唱如《山丹丹花開(kāi)紅艷艷》這樣一些民族聲樂(lè)作品，也找到了學(xué)習(xí)的動(dòng)力和信心。

在定好學(xué)生的聲部方面，教師的經(jīng)驗(yàn)判斷非常重要。如果把男中音當(dāng)做男高音來(lái)訓(xùn)練，學(xué)生唱不上去，就只會(huì)越練越不好，最后老師和學(xué)生都失去了信心，好好的一個(gè)苗子也就浪費(fèi)了。我在教學(xué)中就遇到這樣一位男生，到了高三才想到要去考音樂(lè)院校，這時(shí)候來(lái)學(xué)習(xí)聲樂(lè)就已經(jīng)比大家慢了兩年。這個(gè)學(xué)生身材高大，聲音渾厚，說(shuō)話(huà)共鳴很好，先天條件不錯(cuò)。我發(fā)現(xiàn)這是個(gè)很好的男中音苗子，于是在音區(qū)的訓(xùn)練上加強(qiáng)中音區(qū)及胸腔共鳴的訓(xùn)練，突出男中音音色渾厚松弛的特點(diǎn)，最后通過(guò)短短半年的訓(xùn)練，他能完整地把男中音歌曲《伏爾加船夫曲》唱下來(lái)，并在全省音樂(lè)聯(lián)考中取得了很好的成績(jī)。

在聲樂(lè)教學(xué)中我經(jīng)常采用集體課和個(gè)人小課相結(jié)合的方法來(lái)上課。上大課氛圍很好，可以使學(xué)生的聲音統(tǒng)一起來(lái)，跟著集體朝著一個(gè)好的方向去唱。而小課則可以照顧到個(gè)人的聲音特點(diǎn)，有針對(duì)性地進(jìn)行發(fā)聲練習(xí)，指出優(yōu)缺點(diǎn)，對(duì)歌曲的演唱技巧和感情進(jìn)行分析講解、處理。無(wú)論哪種方式的教學(xué)，在歌唱發(fā)聲中，其共性是不變的，都是用科學(xué)的發(fā)聲方法來(lái)進(jìn)行歌唱。做到有呼吸的支持，有共鳴，有高位置，清晰的咬字吐詞，以情帶聲來(lái)表現(xiàn)聲樂(lè)作品。我們要根據(jù)學(xué)生個(gè)人的特點(diǎn)來(lái)進(jìn)行有針對(duì)性的教學(xué)，找出適合學(xué)生的路子，讓學(xué)生少走彎路，突出學(xué)生聲音的特點(diǎn)和優(yōu)勢(shì)，挖掘出他們最美妙的聲音。

三、提高聲音的表現(xiàn)力

學(xué)習(xí)科學(xué)的發(fā)聲方法就是為了更好地唱出一首歌，用動(dòng)人的歌聲去征服大家。歌曲包括了音準(zhǔn)、節(jié)奏、速度、力度變化、語(yǔ)言、感情等方面的問(wèn)題，我們?cè)谶M(jìn)行聲樂(lè)教學(xué)的同時(shí)就貫穿了這方面的內(nèi)容。一般來(lái)說(shuō)，我會(huì)要求每位學(xué)生首先要把歌曲的音準(zhǔn)節(jié)奏學(xué)會(huì)，理解歌詞的內(nèi)容，正確掌握歌曲的速度，按照譜子的要求規(guī)范地學(xué)好每一首歌。每星期最少學(xué)唱一兩首新歌，通過(guò)多學(xué)歌曲來(lái)積累聲樂(lè)作品。每隔一段時(shí)間進(jìn)行聲樂(lè)觀(guān)摩（模擬考試），讓同學(xué)之間互相點(diǎn)評(píng)，互相學(xué)習(xí)，從別人身上看到自己的缺點(diǎn)和優(yōu)點(diǎn)，揚(yáng)長(zhǎng)避短。這樣既可積累學(xué)生上臺(tái)的經(jīng)驗(yàn)，又提高了學(xué)生對(duì)聲音鑒別能力。

在選唱歌曲時(shí)，各個(gè)類(lèi)型的歌曲都唱，要全面地去接觸和了解中外聲樂(lè)作品，如，中國(guó)早期的聲樂(lè)藝術(shù)作品《問(wèn)》、《思鄉(xiāng)》、《賦登樓》等，外國(guó)藝術(shù)作品如舒伯特的《搖籃曲》、《美麗的夢(mèng)中人》、《我親愛(ài)的》等，不同類(lèi)型的歌曲都要去接觸。歌曲的選材要從易到難，音域不要太寬，關(guān)鍵是練好中聲區(qū)，再慢慢擴(kuò)展音域，認(rèn)真地學(xué)好每一首歌，用心去歌唱。

聲音的表現(xiàn)力是可以培養(yǎng)的，只要我們?cè)谟?xùn)練聲音技巧的同時(shí)就注意這方面的問(wèn)題，加強(qiáng)這方面的知識(shí)積累，學(xué)生就會(huì)在獲得很好的歌唱狀態(tài)的同時(shí)也獲得很好的樂(lè)感。要多唱、多聽(tīng)、多接觸一些聲樂(lè)作品，不斷積累音樂(lè)素材，才能提高歌唱的技能和理解能力。此外，不能忽視文化課的學(xué)習(xí)，多讀書(shū)，勤思考。良好的文化底蘊(yùn)能使我們對(duì)音樂(lè)作品有更好的理解和表達(dá)，從而提高了聲樂(lè)的修養(yǎng)。

四、培養(yǎng)學(xué)生良好的歌唱心理素質(zhì)

俗話(huà)說(shuō)，“臺(tái)上一分鐘，臺(tái)下十年功”。經(jīng)過(guò)多年的專(zhuān)業(yè)學(xué)習(xí)，參加藝考的學(xué)生最終還是要走進(jìn)考場(chǎng)，因此臨場(chǎng)的發(fā)揮至關(guān)重要，直接影響到考試的成績(jī)。我經(jīng)常跟學(xué)生說(shuō)，學(xué)聲樂(lè)的人臉皮要厚，敢于在人前唱歌，不怕失敗，不怕人多。鼓勵(lì)學(xué)生多參加各種歌唱比賽或演出，并定期進(jìn)行聲樂(lè)觀(guān)摩，積累上臺(tái)經(jīng)驗(yàn)，消除上臺(tái)的緊張情緒，提高歌唱的心理素質(zhì)，到了考試時(shí)才不會(huì)因?yàn)榫o張、怯場(chǎng)而導(dǎo)致發(fā)揮失常，自己多年的努力也白費(fèi)，這是非常可惜的。

歌唱心理跟學(xué)生的性格有著很大的關(guān)系。有些學(xué)生性格較內(nèi)向，不敢表現(xiàn)，上臺(tái)后就顯得缺乏信心，總是上課唱得比上臺(tái)好，對(duì)于這樣的學(xué)生如果教師忽略學(xué)生的感受，一味的批評(píng)指出不足，往往會(huì)事與愿違，損傷了學(xué)生的自尊心，使學(xué)生失去了學(xué)習(xí)聲樂(lè)的信心。對(duì)于這樣的學(xué)生我主要以鼓勵(lì)為主，讓他們看到優(yōu)點(diǎn)和進(jìn)步，幫助他們慢慢地樹(shù)立信心。也有一些學(xué)生性格開(kāi)朗，比較自信，臺(tái)上比臺(tái)下更有激情，像這樣的學(xué)生上臺(tái)打折扣就較少，基本能反映課堂的學(xué)習(xí)情況，發(fā)揮出正常的歌唱水平。還有一部分很自信、自我感覺(jué)良好的學(xué)生，要隨時(shí)告誡他們，要扎實(shí)學(xué)習(xí)，謙虛謹(jǐn)慎，戒除浮躁。

培養(yǎng)學(xué)生良好的歌唱心理素質(zhì)，還要求學(xué)生做到以平常心來(lái)對(duì)待歌唱表演，要多唱、多演、多實(shí)踐，還要能勇于面對(duì)和總結(jié)演出或考試中出現(xiàn)的某些不足以及意想不到的失誤，磨練心理承受能力。

俗話(huà)說(shuō)，“藝高人膽大”。因此，在高考音樂(lè)專(zhuān)業(yè)聲樂(lè)教學(xué)中，只有讓學(xué)生扎實(shí)打好基本功，熟練掌握歌唱的技巧與方法，才能信心十足，發(fā)揮自如，奪取高考聲樂(lè)考試的好成績(jī)。