《數(shù)控加工工藝學（第三版）》教材實驗淺析

董鍔

摘 要：本文闡述了《數(shù)控加工工藝學（第三版）》教材的教學實驗情況及理論教學方法、對該教材的實驗結(jié)果，并肯定了教材的適用性和先進性等。

關(guān)鍵詞：實驗 《數(shù)控加工工藝學（第三版）》 過程 評價 結(jié)果

一、實驗的背景

自《數(shù)控加工工藝學（第三版）》于2011年7月出版以后，筆者所在學校被勞動部教材辦公室確定為教材實驗學校。于2011年9月到2012年6月將2010級模具預(yù)備技師班和數(shù)控預(yù)備技師班作為實驗班進行了具體教學實踐，并取得較好的效果。

學校從2004年就開始將《數(shù)控加工工藝學（第一版）》作為數(shù)控加工中心、車、銑、鉗、電工等主體專業(yè)教材，從中級工、高級工到預(yù)備技師多個層次開設(shè)課程，該教材對學校數(shù)控教學起到了非常重要的積極促進作用。

二、實驗階段和方法

在準備階段（2011年7-8月）時，我們幾位數(shù)控老師樹立了先進的教育思想觀念，深入研究教材，采用上網(wǎng)查資料、召開研討會等教育研究方法，分析實驗班級情況，制訂教學計劃，提出具體的研究方向與方法。

在兩個學期（2011年9月至2012年6月）的實施階段中，每學期都針對教學實際情況進行階段性總結(jié)、積累材料、反饋信息和調(diào)控實驗進程。

1.運用合理科學的教學方法

我們主要采用講授與多媒體教學結(jié)合的方法，在一些重要章節(jié)的講授中，帶領(lǐng)學生走出教室，來到實習教學現(xiàn)場參觀，增加學生的感性認識，并用分組討論、興趣問答等形式，提高學生學習積極性。

2.創(chuàng)造有利于學生學習的環(huán)境

實驗班的學生學習積極性較高，學校采用了學生學科競賽等形式，讓學生自己動手設(shè)計制造小發(fā)明、小革新。學生在做中學，用理論知識解決實際問題，并對學科間的綜合應(yīng)用有了很深刻的體會，對一些知識點的理解也有了進一步的認識。

3.教學環(huán)節(jié)嚴謹，教學步驟實施準確

在每一節(jié)課上，我們都要有教學目標和育人目標，有重點和難點分析，從組織教學—舊課復(fù)習—新課引入—講授新課—課堂小結(jié)—布置作業(yè)—課后記錄等環(huán)節(jié)的深入，認真對待每一節(jié)課，分析學生聽課狀態(tài)和聽課意見，并逐一做記錄，不斷調(diào)整，采用適合學生的教學方法。

4.多樣教學模式的評價

學校學習委員會進行一節(jié)課一評教，并在學期末，由班級的十個不同層次的學生代表對老師一學期的教學做綜合評教。督導組的老師隨時抽查任課教師的教學完成情況，本專業(yè)的老師還要相互聽課進行互評。

在學習效果評價上，我們主要采用作業(yè)評價法、測試法、學習小組互評法，并在實驗班級召開學習方法研討會等，使學生能盡快地掌握學習內(nèi)容，達到教學要求。

三、實驗教材特點

1.教材的內(nèi)容具有適用性

（1）教材內(nèi)容與本地區(qū)經(jīng)濟發(fā)展和學校資源發(fā)展水平是相適應(yīng)的。學校作為河南省數(shù)控教學基地，擁有大量的數(shù)控設(shè)備和專業(yè)數(shù)控老師，學校培養(yǎng)了大量的數(shù)控技術(shù)專業(yè)人才，并多次參加國家和省級比賽，都取得了驕人的成績。學生每學期有一半時間是在實習工廠進行實踐學習，動手能力較強，學校使用的數(shù)控機床以FANUC系統(tǒng)和華中系統(tǒng)偏多，而該教材就有很好的適應(yīng)性。例如：第一章的第二節(jié)數(shù)控機床組成與工作原理用的圖例，就是大量使用的FANUC系統(tǒng)面板，使學生看到后很熟悉。

（2）教材內(nèi)容與學生基本素質(zhì)和接受能力是相適應(yīng)的。改后的教材是在學生的第二學年學習的，2010級的學生都已經(jīng)進行了普通機床加工的學習，有了一定的機械知識和基礎(chǔ)，并對普通機床的加工有了很好的掌握，所以在學習本教材時，學生體會到數(shù)控機床是在普通機床的基礎(chǔ)上發(fā)展的，與普通機床的加工工藝有較大的相似性，從而能很快適應(yīng)對數(shù)控工藝知識的學習。

2.教材內(nèi)容具有科學性

本實驗教材內(nèi)容編排合理，難易程度適中，結(jié)構(gòu)安排符合教學規(guī)律和學生的認識水平，能與其他相關(guān)數(shù)控教材協(xié)調(diào)配合。相對于培養(yǎng)目標，教材的理論知識體系和典型零件工藝分析方面的內(nèi)容完整，不存在冗余。該教材內(nèi)容比較嚴謹正確，表達方式簡明生動，圖文并茂，能夠激發(fā)學生的學習興趣，易于學生理解。

3.教材內(nèi)容具有實用性

教材內(nèi)容基本涵蓋了有關(guān)的國家職業(yè)標準的要求，特別體現(xiàn)在數(shù)控工藝學習題冊中，增加了具有明確標識的國家職業(yè)技能鑒定的題目，有利于提高學生的應(yīng)知鑒定水平，能對數(shù)控實習教學有輔助作用，符合企業(yè)的用工需要。

4.教材的內(nèi)容具有先進性

教材中充實了一些新知識、新技術(shù)等方面內(nèi)容，如螺紋銑刀、刀具的機械夾緊方式以及國外先進的刀具系統(tǒng)連接結(jié)構(gòu)等，可以反映現(xiàn)代數(shù)控技術(shù)的基本發(fā)展方向和水平，體現(xiàn)教學改革的成果和理念，能夠鼓勵學生的探究與創(chuàng)新精神。

（作者單位：河南省開封市技師學院）