語文課上的公民教育

王彬彬

只有社會(huì)成員普遍具有這樣的關(guān)懷和情懷，現(xiàn)代意義上的公民社會(huì)才算是真正形成。

這幾天，剛搬完家。搬家，主要就是搬書。在將書包裝捆扎時(shí)，不免有所權(quán)衡。但新近得到的一本書，我卻提醒自己一定要帶上。這就是《高三10班在六樓——一個(gè)理科畢業(yè)班的“時(shí)事講壇”故事》（江蘇教育出版社2012年版）。

書由曹勇軍主編，收錄的是南京市第13中學(xué)2012年畢業(yè)的高三10班59名同學(xué)的演講詞。曹勇軍老師是中學(xué)語文教育方面的名師，在剛剛過去的一個(gè)學(xué)年，曹老師擔(dān)任高三10班（理科班）的語文老師。就在這“沖刺階段”，曹老師卻做了一件頗有些不合時(shí)宜的事——開設(shè)“時(shí)事講壇”：每周幾次，在語文課上拿出五分鐘或十分鐘，請同學(xué)走上講臺(tái)，就時(shí)事熱點(diǎn)問題進(jìn)行演講。

曹老師再怎么特立獨(dú)行，臨近高考，也不得不把這“講壇”停下來。所以，直到畢業(yè)，還是有一些同學(xué)沒有演講過。曹老師與同學(xué)們相約，高考結(jié)束后，為這些同學(xué)專門組織一次演講活動(dòng)。2012年6月21日，演講活動(dòng)在13中的報(bào)告廳進(jìn)行。我有幸受邀，成為一名聽眾。

聽了幾名同學(xué)講演，讀了《高三10班在六樓》這本書，有許多感慨。 翻開《高三10班在六樓》，能看到這樣一些標(biāo)題：《進(jìn)口片配額增加，中國電影如何自處》《掘掉我們急功近利的心態(tài)》《“徐悲鴻習(xí)作”造假之我見》《“小悅悅”事件：圍觀后的思考》《比灰霾更大的災(zāi)難》《校車事件頻發(fā)的根源》《由方韓“罵戰(zhàn)”說開去》《敘利亞問題背后的尊重》《由王澍獲普利茲克獎(jiǎng)看中國城市建設(shè)》《我們要知情權(quán)干什么》《“泄題門”與人才選拔》《今天，我們應(yīng)該怎樣看待日本》……一群理科班的高三學(xué)生，在向高考沖刺時(shí)，竟還思考這些問題，讓人不能不感動(dòng)。關(guān)心公共問題，是“公民”這種稱謂的題中應(yīng)有之義?，F(xiàn)代意義上的“公民”，應(yīng)該具有起碼的公共關(guān)懷和人間情懷。只有社會(huì)成員普遍具有這樣的關(guān)懷和情懷，現(xiàn)代意義上的公民社會(huì)才算是真正形成。曹老師在后記中說：“高考固然重要，但一生中有比高考還重要的事等著我們?nèi)プ?，我們是為一生的發(fā)展做準(zhǔn)備?！边@話說得真好。成為一個(gè)大學(xué)生固然重要，但成為一個(gè)合格的公民、成為一個(gè)優(yōu)秀的公民，卻是更重要的。

在這59篇演講詞中，我特別看重的是那些質(zhì)疑公權(quán)力的文章。對(duì)公權(quán)力總是睜大監(jiān)督之眼，這是現(xiàn)代公民精神中特別重要的部分。在中國，這種精神尤其值得提倡。我們今天所說的公民精神、公民意識(shí)，是傳統(tǒng)中國所沒有的。傳統(tǒng)中國人，畏官、怕官，倘若能終身不與官府有所牽連，那就是一種平安、一種前世修來的福氣。所以，在傳統(tǒng)中國，只有臣民意識(shí)、草民意識(shí)、蟻民意識(shí)、賤民意識(shí)，而不可能產(chǎn)生現(xiàn)代意義上的公民意識(shí)。朱學(xué)勤先生曾撰《“公民意識(shí)”：中國的困難與曲折》一文，申述此意。明白這一點(diǎn)，就不能不為這群中學(xué)生感到由衷的高興。在中國，這是真正意義上的“新人”。