品讀文學(xué)作品滲透財商教育

陳楊慧

早在2011年12月，在中國教育學(xué)會與中國青少年研究會的聯(lián)合領(lǐng)導(dǎo)下，十二五重點課題“中小學(xué)財商教育的實踐與探究”課題組成立并開展了一系列推廣普及財商教育的讀書實踐活動。作為子課題實驗學(xué)校，我們主要利用學(xué)生的課余時間開展有關(guān)財商教育的讀書活動。除了組織學(xué)生閱讀課題組委會撰寫的財商讀本《財商伴我成長》，還指導(dǎo)學(xué)生品讀一些經(jīng)典的文學(xué)作品，如《歐也妮·葛朗臺》、《威尼斯商人》、《遠(yuǎn)大前程》等等。

財商（Financial Quotient）最早由美國作家兼企業(yè)家羅伯特·清崎（Robert Kiyosaki）在《富爸爸窮爸爸》一書提出。 Financial一詞，在英文中譯作“金融”，清崎的本意是“金融智商”，在傳入中國后，被轉(zhuǎn)譯為“財商”。它包括兩個方面的能力：一是正確認(rèn)識財富及財富倍增規(guī)律的能力（所謂的“價值觀”）；二是正確應(yīng)用財富及財富倍增規(guī)律的能力。財商和智商、情商一起被教育學(xué)家們列入了青少年的“三商”教育。美國教育基金會會長夏保羅先生，這位為世界各國培養(yǎng)出1000多名CEO的教育家說：美國許多家長在如何對孩子進(jìn)行教育的問題上有一個共同的認(rèn)識：在孩子IQ（智商）、FQ（財商）、EQ（情商）的教育培養(yǎng)中，F(xiàn)Q（財商）的教育培養(yǎng)最重要，要想子女成才，就一定要從他們青少年時期開始進(jìn)行財商教育。

中國財商教育的助推者湯小明認(rèn)為智商、情商、財商一個都不能少。當(dāng)代生活中，財商是與智商、情商并列的現(xiàn)代社會能力不可或缺的素質(zhì)。智商是一個自然人接受新知識領(lǐng)會新知識的能力，情商是一個社會人社會交往和人際關(guān)系的能力，財商反映的則是一個經(jīng)濟(jì)人創(chuàng)造財富的能力。財商是一個人判斷財富的敏銳性，以及對怎樣才能形成財富的了解。它已經(jīng)被越來越多的人認(rèn)為是實現(xiàn)成功人生的關(guān)鍵。

在近一年多的有關(guān)財商教育的讀書活動中，我們的學(xué)生在品讀《歐也妮·葛朗臺》、《威尼斯商人》、《遠(yuǎn)大前程》等文學(xué)作品后，對于金錢觀的理解更加透徹。我們作為家長、老師，都要認(rèn)識到培養(yǎng)孩子的財商并不是有些人認(rèn)為教孩子如何賺錢，像歐也妮·葛朗臺、夏洛克那樣一味追求物質(zhì)和拜金之類，而是指導(dǎo)他們正確認(rèn)識金錢和財富，合理規(guī)劃使用金錢。我們從學(xué)生閱讀這些文學(xué)作品后寫的一些讀后感中發(fā)現(xiàn)，他們已經(jīng)領(lǐng)悟到人在積累財富時的快樂遠(yuǎn)遠(yuǎn)比不上與人分享財富的快樂。給予也是一種智慧，培養(yǎng)學(xué)生的財商，提高學(xué)生的理財能力，并不能簡單地理解為讓他們學(xué)會像“守財奴”歐也妮·葛朗臺一樣地生活。在高中這個人生觀初步形成的階段，我們在著力培養(yǎng)他們理財能力的同時，也要引導(dǎo)他們正確地去對待自己可以獲得的財富。在自己可以施用的范圍之內(nèi)，也要教會他們學(xué)會分享、學(xué)會從精神和物質(zhì)上給予他人幫助，從而對社會有所貢獻(xiàn)。在現(xiàn)實生活中，很多比較富裕的家庭中長大的孩子們，很少有機(jī)會體會到貧困所帶來的艱辛。如果我們能夠在這一方面幫助學(xué)生有所認(rèn)識，將對孩子未來的成長起到很大的積極作用。

我們學(xué)校是國家級十二五規(guī)劃重點課題“中小學(xué)財商教育的實踐與探究”實驗學(xué)校，承擔(dān)子課題“基于實踐的中學(xué)生的財商教育途徑探索”研究任務(wù)。作為一名高中的英語老師，在指導(dǎo)學(xué)生閱讀一些優(yōu)秀的英美文學(xué)作品時，不僅僅提高了他們英語閱讀的水平，而且更深入地引導(dǎo)學(xué)生理解了作品中各色各樣的人物的金錢觀，進(jìn)行了情感體驗的同時，注重了品德培養(yǎng)和財商教育。通過品讀我們推薦的英美文學(xué)作品，學(xué)生們交流讀書心得，探討書中人物的金錢觀，潛移默化地達(dá)到了財商教育的目標(biāo)。我們高興地發(fā)現(xiàn)，學(xué)生成長了許多，他們不再亂花錢，他們學(xué)會記賬、列購物清單、進(jìn)行價格比較。財商教育讀書活動讓學(xué)生學(xué)到了理財技巧。

財商教育活動就是一種在學(xué)生的學(xué)習(xí)生活中讓他們正確認(rèn)識金錢和財富，在生活中學(xué)會思考，引導(dǎo)他們體驗和管理金錢的實踐，也是引導(dǎo)他們學(xué)會追逐夢想和管理人生的生存教育。