鄉(xiāng)鎮(zhèn)中學(xué)教育現(xiàn)狀反思

王春

良好的思想品質(zhì)和行為習(xí)慣對人的一生有著重要影響，決定著一個人的發(fā)展方向和高度。養(yǎng)成良好的習(xí)慣，比擁有知識更為重要。

現(xiàn)今我國的教育出現(xiàn)了很多問題。如校車安全問題、早戀問題、學(xué)生行為過激問題等。在這一層表面現(xiàn)象的背后，我們的教育到底在哪里出現(xiàn)了問題？筆者有著二十幾年的教齡和學(xué)生管理經(jīng)驗，現(xiàn)從以下幾個方面進行論述。

一、學(xué)校是育人的百花園，不是造機器的工廠

學(xué)校要尊重學(xué)生的特點和學(xué)生對知識的需要，使其全面發(fā)展。雖然當(dāng)今社會并不提倡應(yīng)試教育，但升學(xué)還是以成績定勝負(fù)，所以它依舊被推崇。這種現(xiàn)狀迫使教育質(zhì)量較差的鄉(xiāng)鎮(zhèn)學(xué)校以較多的升入重點高中的人數(shù)吸引更多的優(yōu)質(zhì)生源。在此形勢之下，學(xué)校在課時安排上減縮非考學(xué)科目課時，使得學(xué)生課業(yè)負(fù)擔(dān)重，學(xué)習(xí)壓力增大，一些基礎(chǔ)不好的學(xué)生跟不上教學(xué)進度，以致抄作業(yè)現(xiàn)象嚴(yán)重，自尊心也受到影響，對青少年的心理健康極為不利。學(xué)校應(yīng)改變教學(xué)方式，使不同層次的學(xué)生都能在學(xué)習(xí)過程中得到不同程度的提高，而不是像工廠一樣生產(chǎn)出尺寸完全一樣的零件。這就需要社會、學(xué)校、教師、學(xué)生共同努力，創(chuàng)造寬松環(huán)境，使學(xué)生得到全面發(fā)展。

二、尊重學(xué)生的話語權(quán)

現(xiàn)今學(xué)生普遍缺乏獨立思考能力和判斷力。更是缺少謙和、忍讓、合作的品質(zhì)。主要原因是家長、教師管教太多，沒有放手讓學(xué)生自己去做。應(yīng)充分挖掘?qū)W生的潛力，引導(dǎo)學(xué)生自己規(guī)劃學(xué)習(xí)、安排課余時間。學(xué)校應(yīng)充分發(fā)揮學(xué)生會的作用，賦予學(xué)生會更大的權(quán)力去組織活動，使學(xué)生會成為組織學(xué)生活動和維護學(xué)生權(quán)益的堅強后盾，而不應(yīng)當(dāng)成為學(xué)校上傳下達的傳令兵。

三、豐富多彩的文體活動對師生精神面貌、身體健康有重要影響

從早讀開始到晚自習(xí)結(jié)束，連續(xù)十幾節(jié)的課堂學(xué)習(xí)，是學(xué)生厭學(xué)的主要原因；教室—辦公室—廁所三點一線的重復(fù)，是教師教學(xué)倦怠的重要因素。豐富多彩的文體活動是學(xué)習(xí)生活過程中有效的強心劑，能夠使師生放松身心，陶冶情操。由此，學(xué)校應(yīng)開展相應(yīng)的文體活動豐富師生的校園生活，如書法、羽毛球、籃球等社團活動。也可根據(jù)當(dāng)?shù)貙嶋H情況，讓學(xué)生走進田間地頭、花圃果園，去親近自然，接觸群眾，走進生活，得到在學(xué)校中無法擁有的知識和樂趣，鍛煉學(xué)生適應(yīng)和了解社會的能力。

四、品質(zhì)的培養(yǎng)是學(xué)校育人的重點

現(xiàn)在的學(xué)生普遍缺乏吃苦耐勞的品質(zhì)，心浮氣躁，受挫力差，嚴(yán)重的發(fā)展為打架斗毆，甚至走上犯罪的道路。為了預(yù)防這種不良現(xiàn)象的發(fā)生，教師應(yīng)反思在教育中出現(xiàn)的問題或紕漏。筆者經(jīng)總結(jié)后得出以下幾點：

1.教師管理學(xué)生的職能弱化。教師在正常管理的過程中，對一些頂撞教師，甚至辱罵教師、動手打教師的現(xiàn)象并沒有進行及時的管理和教育，這導(dǎo)致學(xué)生犯錯后不能正確認(rèn)識自身錯誤，反而使他們更加放縱自己的行為。教師擔(dān)心學(xué)生家長的蠻橫不講理，更擔(dān)心媒體報道的渲染，這些外界因素的干擾使教師的管理陷入被動狀態(tài)。長此以往，學(xué)生更加難以管理，教師工作更難開展。

2.政府的教育職能需細(xì)化。教育經(jīng)費的如期劃撥、貧困生的生活補助……政府逐年加大在教育上的投入，但在具體細(xì)節(jié)的管理上，并沒有健全和細(xì)化。如對學(xué)校周邊環(huán)境的管理、對網(wǎng)吧的約束力和檢查力度、對問題家庭的調(diào)解等，這些不良因素都會對學(xué)生的成長產(chǎn)生負(fù)面影響，家長無法改善學(xué)生生活的外部環(huán)境，校方單獨治理也很困難。政府應(yīng)安排和協(xié)調(diào)各個職能部門齊抓共管，為學(xué)生的成長和發(fā)展打造一個干凈的社會大環(huán)境。

3.實踐活動的缺失。從80年代學(xué)校帶領(lǐng)學(xué)生統(tǒng)一參加生產(chǎn)勞動到90年代學(xué)校統(tǒng)一組織學(xué)生春游踏青、游覽名勝古跡，這些都給學(xué)生提供了豐富的實踐機會?，F(xiàn)如今，校車安全等問題尚未得到很好的解決，教師將學(xué)生封閉于學(xué)校中，難有機會外出實踐。學(xué)生青春期叛逆性、好奇心強，但得不到相應(yīng)的釋放和宣泄，整日苦悶于校園之中，這會使他們會產(chǎn)生更多的心理問題。我們不能因噎廢食，應(yīng)由政府管理、學(xué)校實施，為學(xué)生提供更多有意義的實踐機會。

五、家校聯(lián)合，讓家長委員會發(fā)揮應(yīng)有的作用

鄉(xiāng)鎮(zhèn)中學(xué)的學(xué)生家長，文化程度普遍不高，對孩子的教育不重視。即使部分家長重視，也缺乏科學(xué)的管教方法。家長委員會的成立和有效運行，對鄉(xiāng)鎮(zhèn)中學(xué)提高學(xué)生學(xué)習(xí)質(zhì)量尤為重要。首先，學(xué)生家長應(yīng)積極參與學(xué)校管理，對學(xué)校進行監(jiān)督；其次，家長委員會的意見和建議對學(xué)校工作的改進和提高是一種有益的幫助；第三，家長委員會可以站在公正的立場幫助協(xié)調(diào)和解決學(xué)校和家長之間的矛盾。總之，家長委員會的成立勢在必行，家長委員會的作用毋庸置疑。

現(xiàn)今的教育在全社會的共同關(guān)注下，正在日趨完善合理。教育工作者如果經(jīng)常反思當(dāng)今的教育工作，會發(fā)現(xiàn)可以完善很多事情?？斩吹恼f教和形式主義不利于教育的發(fā)展，教育工作者應(yīng)立足實際，切實反思，使教育工作更加完善。