寬松量化，注重實(shí)踐，提高效率

林露萍

一、英語，是每個(gè)人的生活必需品

現(xiàn)階段，初中英語教學(xué)實(shí)際承擔(dān)著我國(guó)英語教育起始階段習(xí)慣培養(yǎng)和初中升學(xué)考試篩選人才的雙重任務(wù)，很長(zhǎng)時(shí)間以來，以及在未來的一段時(shí)間里，升學(xué)目標(biāo)依然是初中英語教學(xué)最重要最緊迫最現(xiàn)實(shí)的任務(wù)，圍繞中考這根指揮棒不停地轉(zhuǎn)，依然是初中英語教學(xué)的不二選擇。重筆試，輕實(shí)踐，重練習(xí)，少交流，會(huì)閱讀，難出口是目前初中英語教學(xué)最大的弊端，這也是我們初中英語教師破局，搶占英語教學(xué)至高點(diǎn)的最佳選擇，理由有五：

第一，日益強(qiáng)大的綜合國(guó)力要求我們培養(yǎng)的人才要有放眼世界海納百川的胸懷，更需要具備與世界不同民族不同文化背景人民進(jìn)行熟練交流的本領(lǐng)，充分利用英語這一溝通世界的有利平臺(tái)，在全球經(jīng)濟(jì)一體化的時(shí)代呼喚聲中，讓我們的學(xué)生嫻熟地駕馭英語這條小船，自由自在地徜徉在語言交流的海洋里，不再拘謹(jǐn)，不再畏懼，不再自卑，而是在充滿陽光的藍(lán)天碧海上，與世界的朋友侃侃而談，暢談自己的理想，傾聽朋友的感受，介紹祖國(guó)的發(fā)展，吸收他國(guó)的精髓，在不同國(guó)度不同場(chǎng)合不同領(lǐng)域里都能通過英語一展自己的風(fēng)采，同時(shí)通過英語這一渠道吸收全世界的精華，推動(dòng)我國(guó)經(jīng)濟(jì)文化全面發(fā)展，造福人民。

第二，隨著我國(guó)各項(xiàng)事業(yè)的飛速發(fā)展，全世界優(yōu)秀人才隨著各種渠道涌入我國(guó)各個(gè)領(lǐng)域，他們帶來的先進(jìn)技術(shù)先進(jìn)理念都是以英語為主要載體來體現(xiàn)，這就要求我們培養(yǎng)的人才必需具備與優(yōu)秀人才打交道的基本能力，不論是“走出去”還是“請(qǐng)進(jìn)來”，客觀上都要求我們的學(xué)生必須聽得懂、看得會(huì)、講得明白、寫得清楚，英語實(shí)踐能力變得特別重要。

第三，大量的人類文明結(jié)晶都是以英語作為載體呈現(xiàn)，特別是以美國(guó)英語為代表的最先進(jìn)最尖端的各種文化理念，先進(jìn)技術(shù)，毫無例外都是以英語入文，通俗一點(diǎn)來說，全世界大部分的網(wǎng)站都是以英文來注冊(cè)的。中國(guó)要發(fā)展，社會(huì)要進(jìn)步，人民要富裕，未來要競(jìng)爭(zhēng)，沒有大量具備高水平的英語對(duì)話、閱讀、書寫表達(dá)能力的優(yōu)秀人才作為后盾，中華民族要實(shí)現(xiàn)偉大復(fù)興是很難以想象的。

第四，我們身邊外國(guó)人大量涌入，客觀上要求我們必須掌握英語交流這一有效利器。隨著我國(guó)進(jìn)一步開放格局的形成，不但一線城市外國(guó)人扎堆，連二三線城市也有大量外國(guó)人涌入，形勢(shì)的發(fā)展要求我們每個(gè)人必須具備一定外國(guó)語對(duì)話交流的能力。

第五，個(gè)人出境游的火爆促進(jìn)中國(guó)整體英語水平提高。隨著經(jīng)濟(jì)的進(jìn)一步發(fā)展，人民生活水平進(jìn)一步提高，除了極少數(shù)公務(wù)出國(guó)人員外，大量公民因私出境，數(shù)量成幾何倍數(shù)增長(zhǎng)，出國(guó)旅游、出境游學(xué)，商務(wù)活動(dòng)等，英語交流成為每個(gè)公民的生活必需品。

總之，不論對(duì)內(nèi)對(duì)外，學(xué)好英語，學(xué)會(huì)對(duì)話，自由交流，日益重要，日益緊迫。而要學(xué)好英語，必須在寬松的學(xué)習(xí)氛圍里，生活化的圈子里，通過必要的量化加以完成，注重實(shí)踐能力，確實(shí)提高效率。

二、學(xué)習(xí)英語，必須創(chuàng)造寬松的學(xué)習(xí)環(huán)境

做到這一點(diǎn)，要從社會(huì)、學(xué)校、家庭三個(gè)方面入手，三管齊下，效果才好。

第一，所有商標(biāo)，所有廣告，所有道路，所有戶外名稱，國(guó)家應(yīng)該強(qiáng)制法人或經(jīng)營(yíng)者必須使用中英兩種文字加以標(biāo)注，而且翻譯要規(guī)范準(zhǔn)確，符合文化習(xí)俗，不論是本國(guó)公司還是跨國(guó)企業(yè)，必須嚴(yán)格要求。對(duì)于典范，要大力加以表?yè)P(yáng)和宣傳，比如“奔馳”“寶馬”。讓我們所有人只要目之所及，眼中所見，都是統(tǒng)一、標(biāo)準(zhǔn)、規(guī)范的中英文商標(biāo)廣告。生活在這樣的環(huán)境里，大家自然而然接觸了英語，潛移默化，水平自然提升。這一點(diǎn)東南亞國(guó)家做得特別好，比如泰國(guó)、新加坡、馬來西亞等，走在他們城市大街小巷里，所有商店都是用本國(guó)語言和英語加以標(biāo)注，因此小孩子都懂得“（便利店）”“（貨幣兌換處）”。他們?cè)谌粘?duì)話時(shí)，也不時(shí)迸出幾個(gè)英語詞匯，比如morning call（早上起床電話鬧鈴）等，一點(diǎn)也不做作，就因?yàn)樗麄円呀?jīng)把英語作為生活的必須品了。反觀我們國(guó)內(nèi)城市，只有“TAXI（的士）”普及一點(diǎn)吧，有些商標(biāo)道路地名廣告英語單詞也拼錯(cuò)了，像“廁所”的翻譯不就鬧了笑話么？創(chuàng)造寬松的英語學(xué)習(xí)環(huán)境，要有意識(shí)，更需要嚴(yán)謹(jǐn)認(rèn)真的態(tài)度。英語教師，應(yīng)當(dāng)利用自己的專業(yè)特點(diǎn)，推動(dòng)社會(huì)各界來做好這件事。

第二，所有電視電臺(tái)、影視作品、平面媒體等傳媒，都必須有中英兩種版本，或者同聲翻譯，供消費(fèi)者自由選擇，兩種語言同時(shí)出現(xiàn)，或者選擇其中一種，都可以，讓學(xué)習(xí)英語，唾手可得。比如好萊塢大片，即可中文字幕呈現(xiàn)，也可以自由消除，讓觀眾多一個(gè)選項(xiàng)，結(jié)合語境，學(xué)習(xí)英語，練習(xí)聽力，不是更快學(xué)會(huì)這門外語嗎？

第三，淡化語法，讓英語對(duì)話更加貼近生活，更寬松，更隨意。英國(guó)英語典范，美國(guó)英語靈活。因此，老師有意識(shí)多使用美式英語進(jìn)行教學(xué)。

第四，建議每位公民在命名的時(shí)候除中文姓名外，必須附帶一個(gè)規(guī)范的英文名字，在辦理身份證時(shí)給予體現(xiàn)。課堂教學(xué)中，要求每位學(xué)生都選擇一個(gè)英文名字，并在日常交流中經(jīng)常使用。

第五，學(xué)習(xí)英語的最好辦法是耳濡目染，在日常生活中不斷應(yīng)用，因此創(chuàng)造良好的家庭學(xué)習(xí)環(huán)境和良好的課堂環(huán)境同樣重要。英語老師利用家長(zhǎng)會(huì)，大力推動(dòng)家長(zhǎng)為孩子創(chuàng)造良好的英語學(xué)習(xí)氛圍。

三、量化是學(xué)好英語的最有效方式

“聽說讀寫結(jié)合”的學(xué)習(xí)方式，對(duì)學(xué)習(xí)能力培養(yǎng)有相當(dāng)大的幫助。每天及時(shí)檢查，反饋，更正，強(qiáng)化，量化考核，日積月累，效果自然顯著。可以利用網(wǎng)絡(luò)，讓學(xué)生找到一個(gè)英語筆友或網(wǎng)友，每周寫幾篇英語信件或電子郵件，提高英語應(yīng)用水平。

重點(diǎn)強(qiáng)化以下幾方面的能力訓(xùn)練，每天量化完成任務(wù)：

1.獨(dú)立學(xué)習(xí)英語詞匯的能力

能夠運(yùn)用拼讀規(guī)則、音標(biāo)和構(gòu)詞法知識(shí)拼讀和記憶單詞，并結(jié)合上下文正確理解詞義；自覺地按讀音或拼法特點(diǎn)將所學(xué)單詞歸類，記在小本上，隨身攜帶，不斷復(fù)習(xí)；在課外閱讀中不斷吸收新詞，記入小本，有意識(shí)地?cái)U(kuò)大英語詞匯量。每天不圖多，但求堅(jiān)持不懈。

最好選擇一種英漢雙解詞典做自己的良師益友，遇有詞匯方面的疑問不等待或僅依靠教師解答，自己查字典求得答案。經(jīng)常使用字典，會(huì)越用越熟練，查找迅速，而且可以學(xué)會(huì)根據(jù)上下文找到恰當(dāng)?shù)尼屃x。

2.學(xué)習(xí)語法的能力

要善于通過語篇分析和語言實(shí)踐發(fā)現(xiàn)新的語法結(jié)構(gòu)，能在教師的點(diǎn)撥下歸納出語法規(guī)則。用不同顏色的筆標(biāo)注出典型的語法例句及其中典型的部分。例如，They found two people killed in the fire. （killed過去分詞用作賓語補(bǔ)足語），背記一些有代表性的例句，如定語從句This is the room in which we lived last year等。認(rèn)真完成語法作業(yè)，對(duì)自己練習(xí)中的錯(cuò)誤要弄清原因，然后訂正，決不囫圇吞棗，不明不白地放過錯(cuò)誤。

每學(xué)期期中和期末要復(fù)習(xí)前一階段所學(xué)語法，學(xué)習(xí)課本中的語法小結(jié)。自備一本為中學(xué)生編輯的實(shí)用英語語法工具書，經(jīng)常翻閱。在口、筆頭實(shí)踐中有意識(shí)地運(yùn)用所學(xué)的語法知識(shí)。

3.聽英語

課上專心聽教師講英語，認(rèn)真做聽力訓(xùn)練練習(xí)；課下利用一切條件聽英美人士的錄音、聽廣播、看英語電視節(jié)目、聽英文報(bào)告等。所選的聽力材料不必過難，聽時(shí)要弄清目的，克服心理障礙，情緒放松，精神集中，不要求字字句句都聽懂，而是善于捕捉主要的信息，抓住大意即可。遇有機(jī)會(huì)，主動(dòng)接觸外國(guó)人或講英語的人，大膽與他們交談，多聽他們的講話，聽懂了就會(huì)感到有信心，興趣倍增。

4.說英語

要明白中國(guó)人說英語有錯(cuò)誤是必然的，不怕犯錯(cuò)，不怕別人笑話。教科書中的對(duì)話能夠大聲地說出來，主動(dòng)找人對(duì)話，即使無人時(shí)也能自言自語。課上積極發(fā)言，課下創(chuàng)造機(jī)會(huì)（組織小組、“英語角”）開展口語活動(dòng)。在交談時(shí)開動(dòng)腦筋，主動(dòng)發(fā)問，并能隨機(jī)應(yīng)變，用簡(jiǎn)單的語言表達(dá)較復(fù)雜的意思，設(shè)法使交談持續(xù)下去。

為使自己說得有信心、有興趣，在討論之前可做些準(zhǔn)備，從聽讀的材料中吸取營(yíng)養(yǎng)，復(fù)習(xí)必要的詞匯，盡可能提高說話的質(zhì)量。

5.讀英語

懂得讀是吸收語言和信息的最重要手段。愛讀書，善于選擇適合自己水平的讀物，隨身攜帶，分秒必爭(zhēng)地讀。每本書的篇幅不必太長(zhǎng)，可以迅速讀完，使自己經(jīng)常有成功感，保持閱讀的興趣。精、泛讀結(jié)合，快速掃視，用眼不用口，動(dòng)腦思索，猜測(cè)詞義，必要時(shí)使用字典，摘記警句和重要詞語，便于記憶，甚至用于口、筆語表達(dá)。讀到一本好書，可以廢寢忘食，好似“入了境”，這時(shí)腦中的英語仿佛多了，也活了，這恐怕就是人們常說的“語感”產(chǎn)生了。中學(xué)生仍以讀簡(jiǎn)易讀物為主，以后讀原著就自然容易上路。

6.寫英語

寫是四項(xiàng)技能中最難的一種，因此要重視寫的練習(xí)。中學(xué)生要琢磨組句成段、連段成文，考慮篇章結(jié)構(gòu)，而且語言從口語逐步轉(zhuǎn)為書面語。因此，需注意語言結(jié)構(gòu)合理、用詞恰當(dāng)、表達(dá)通順、書寫工整、拼法正確。在教師指導(dǎo)下，逐步形成良好的寫作習(xí)慣：首先，經(jīng)過醞釀和收集資料，確定要寫的內(nèi)容；理清思路，擬定提綱，增強(qiáng)文章的邏輯性；起草；修改潤(rùn)色；定稿并謄清。像這樣寫出的文章可以達(dá)到思路清晰、文字通順、表達(dá)基本正確。

只要學(xué)生制定學(xué)習(xí)計(jì)劃，分析自己的優(yōu)點(diǎn)和弱點(diǎn)，制定學(xué)習(xí)目標(biāo)，定期檢查自己的進(jìn)步和問題，采取對(duì)策，每天進(jìn)行量化學(xué)習(xí)，就能有效地提高學(xué)習(xí)效率，讓英語學(xué)科成為自己的強(qiáng)項(xiàng)。