家園共育 用心溝通

李國(guó)瓊

教育無(wú)處不在，溝通無(wú)處不有。成功的教育往往需要用心的溝通。幼兒園是學(xué)校教育的基礎(chǔ)部分，正式培養(yǎng)幼兒學(xué)習(xí)興趣和良好行為習(xí)慣的關(guān)鍵時(shí)期，更需要老師與家長(zhǎng)，老師與孩子，家長(zhǎng)與孩子的交流和溝通。家庭和幼兒園又是影響幼兒身心發(fā)展的兩大主要方面，這兩大環(huán)境對(duì)幼兒的影響必須一致，才能達(dá)到成倍的效果。常聽不少家長(zhǎng)說(shuō)：“孩子在幼兒園各方面表現(xiàn)都不錯(cuò)，但回家后就變成另外一個(gè)樣兒了?！边@種現(xiàn)象表明家庭和幼兒園在教育上存在不一致，孩子若在家，在幼兒園表現(xiàn)不一，就不能算取得了教育的成功，所以，教育的成功必須做到家園教育的一致性，家園共育必須用心溝通。

有的家長(zhǎng)希望自己的孩子多識(shí)一些字，多背兒歌，會(huì)做好多幾十以內(nèi)的計(jì)算題，學(xué)一些技能技巧如：彈琴、畫畫、舞蹈等；有的家長(zhǎng)教育孩子不能夠吃虧，告訴孩子別人打你一下，你就狠狠打他兩下，下次他就不敢再欺負(fù)你了”；有的家長(zhǎng)覺得孩子還小，在家里什么事情都是包辦代替，甚至吃飯也要追著喂，怕孩子沒吃飽，吃等，面對(duì)以上種種教育誤區(qū)，如果家庭合格幼兒園在教育目標(biāo)上不能取得共識(shí)，就談不到形成合力去教育孩子，更不利于孩子的健康發(fā)展。那么，怎么做到家園一致呢個(gè)？

一、家園共育，需要家園雙方在駕馭的總目標(biāo)上要取得一致的認(rèn)知

我們應(yīng)和家長(zhǎng)耐心溝通，告訴他們游戲才是幼兒活動(dòng)的主要和重要方式，幼兒園注重在游戲活動(dòng)中讓孩子愉快，自然地獲得知識(shí)和接受教育，促進(jìn)孩子全面發(fā)展，培養(yǎng)幼兒良好的行為習(xí)慣和廣泛的興趣才是關(guān)鍵；幼兒園教育小朋友之間要團(tuán)結(jié)友愛，互相謙讓和幫助；幼兒園培養(yǎng)孩子做力所能及的事，教育孩子自己能做的事自己做等，教師與家長(zhǎng)都應(yīng)在體，智，德，美各方面對(duì)孩子進(jìn)行全面和諧發(fā)展的教育。為了實(shí)現(xiàn)總的教育目標(biāo)。如：養(yǎng)成幼兒注意傾聽和閱讀的習(xí)慣；通過多種活動(dòng)發(fā)展幼兒的語(yǔ)言表達(dá)能力和思維能力；與家長(zhǎng)配合，根據(jù)幼兒的需要建立科學(xué)的生活常規(guī)；培養(yǎng)幼兒良好的飲食，睡眠換洗，排泄等生活習(xí)慣和生活自理能力等，如果家長(zhǎng)在這些具體教育目標(biāo)上與幼兒取得共識(shí)，并配合幼兒園進(jìn)行通報(bào)教育，就能有效促進(jìn)孩子的發(fā)展。

二、加強(qiáng)家園聯(lián)系，增進(jìn)相互溝通

1.經(jīng)常性聯(lián)系

面對(duì)家長(zhǎng)的諸多問題和孩子的表現(xiàn)情況，我總是在家長(zhǎng)接送孩子時(shí)，三言兩語(yǔ)做簡(jiǎn)短的情況交流，請(qǐng)家長(zhǎng)把孩子在家里的表現(xiàn)告訴老師，同事也讓家長(zhǎng)從老師處了解孩子在園的表現(xiàn)，以便配合教育。我們還通告用“家園聯(lián)系簿”的方式把有關(guān)孩子在幼兒園的表現(xiàn)和發(fā)展情況記錄下來(lái)想家長(zhǎng)反應(yīng)。通過聯(lián)系達(dá)到相互交流情況，配合教育的目的，有的 家長(zhǎng)不能親自接送孩子，平時(shí)工作又很繁忙，我們還通過電話家訪等方式和家長(zhǎng)溝通；通過家長(zhǎng)園地，家園小信箱等方式，適時(shí)地向家長(zhǎng)通報(bào)本學(xué)期，本月或本周的教育目標(biāo)及有關(guān)內(nèi)容，其中有些教育目標(biāo)是要求家園密切配合進(jìn)行教育的。面對(duì)性格和生理上有明顯缺陷后行為習(xí)慣方面的問題，在采用上述聯(lián)系方法尚顯不足時(shí)，我們老師還根據(jù)情況約定時(shí)間，和家長(zhǎng)分析原因，專門進(jìn)行交流與探討，共同制定與家長(zhǎng)共育的方法和措施。例如：我班的王磊（化名）張穎（化名）彭宇（化名）小朋友等的家長(zhǎng)忙于做生意和工作，很少喝孩子溝通，孩子的情感得不到滿足，產(chǎn)生了一些不良行為。如：咬指甲，說(shuō)謊，睡覺玩小雞雞，自私孤獨(dú)，扔玩具，打人，扯別人頭發(fā)，那別人的東西等現(xiàn)象。我們根據(jù)具體的情況，分析原因。找出解決問題的方法：（1）轉(zhuǎn)變家長(zhǎng)的教育理念和方法。（2）引導(dǎo)家長(zhǎng)注重身教重于言教，起好榜樣作用。（3）給幼兒更多的情感投入，讓家長(zhǎng)多關(guān)心和鼓勵(lì)孩子，和孩子做朋友等。（4）當(dāng)幼兒咬指甲，玩小雞雞時(shí)，沒法轉(zhuǎn)移他們的注意力。經(jīng)過一段時(shí)間的配合教育，收到了良好的教育效果。

2.開展親子活動(dòng)

幼兒園常常邀請(qǐng)家長(zhǎng)參加幼兒園組織的一些活動(dòng)，如“元旦”“六一”等節(jié)日活動(dòng)，舉辦“家長(zhǎng)開放日”教育活動(dòng)，盡量歡迎家長(zhǎng)更多的參與。家長(zhǎng)參加上述活動(dòng)時(shí)，通過這些活動(dòng)可進(jìn)一步了解幼兒園的教育內(nèi)容，要求與方法，可親眼目睹自己的孩子在集體活動(dòng)中的種種表現(xiàn)和發(fā)展水平，從中發(fā)現(xiàn)許多在家里看不到的情況，做知道孩子的優(yōu)點(diǎn)和各方面的能力，同時(shí)也看到孩子的差距與不足，從而更深入、全面地了解自己的孩子，更主動(dòng)地、有針對(duì)性的與老師配合教育。

3.開展家長(zhǎng)學(xué)校培訓(xùn)

幼兒園和班上一般都會(huì)定期或者不定期地開辦家長(zhǎng)學(xué)校培訓(xùn)、召開家長(zhǎng)會(huì)，舉辦家教難題研討和家庭教育經(jīng)驗(yàn)交流會(huì)等活動(dòng)，開展這些活動(dòng)的目的在于使家長(zhǎng)了解幼兒園的教育工作情況和對(duì)家園合作的要求，提高家長(zhǎng)科學(xué)育兒的水平，解決家長(zhǎng)在教育孩子方面的困惑。許多幼兒家長(zhǎng)參加了這類活動(dòng)后，均受益匪淺，讓家長(zhǎng)了解了幼兒教育的重要性，增進(jìn)了家長(zhǎng)對(duì)幼兒教育的認(rèn)識(shí)，更新了家庭教育的觀念，提高了家長(zhǎng)的家教方法和水平，從而能更好地與老師配合，共同教育孩子。

三、通過“主題教學(xué)”向家長(zhǎng)宣傳各主題內(nèi)容、目標(biāo)、要求

邀請(qǐng)家長(zhǎng)配合老師參與幼兒園的主題活動(dòng)及教育活動(dòng)的準(zhǔn)備和成果分享，使家長(zhǎng)在與孩子共同參與和探索的過程中認(rèn)識(shí)有效的教育重在“激發(fā)幼兒學(xué)習(xí)的主動(dòng)性，培養(yǎng)幼兒學(xué)習(xí)的興趣、習(xí)慣、能力”。使家長(zhǎng)體會(huì)到教師工作的不容易，體諒老師、信任老師、信任幼兒園。達(dá)到家長(zhǎng)與幼兒園的共識(shí)與教育的溝通。我們還結(jié)合省工委關(guān)于“幼兒良好文明行為習(xí)慣的培養(yǎng)”實(shí)驗(yàn)課題，我們帶幼兒到附近社區(qū)等參觀亂扔垃圾對(duì)環(huán)境造成的危害，并組織幼兒參與“拾垃圾”實(shí)驗(yàn)活動(dòng)，參觀宜賓紙廠等周圍的廠礦對(duì)空氣和河水的污染，并要求家長(zhǎng)配合幼兒園利用雙休日帶孩子到大自然中去，了解自然、環(huán)境與人類生活的關(guān)系，拍攝一些有關(guān)空氣和河流的污染的照片帶到幼兒園等，從孩子們的興趣出發(fā)，開展“我是環(huán)保小衛(wèi)士”等主題教育活動(dòng)，豐富幼兒知識(shí)，從幼兒身邊的小事入手，培養(yǎng)幼兒初步的環(huán)境意識(shí)和行為。通過各種類型和不通形式的活動(dòng)，對(duì)孩子進(jìn)行安全教育、衛(wèi)生教育、禮貌教育、行為習(xí)慣和交通規(guī)則的公德教育，都需要家長(zhǎng)的配合，在日常生活中落實(shí)到實(shí)處，才能有效。如：家長(zhǎng)在接送孩子回家時(shí)，告訴孩子走路要走人行道，橫過馬路必須走斑馬線，培養(yǎng)孩子各方面良好的行為習(xí)慣。再如：幼兒園對(duì)孩子進(jìn)行動(dòng)植物、關(guān)心周圍環(huán)境、親近大自然、珍惜自然資源的環(huán)保教育。

家園配合一致，能架起幼兒園與家庭共育的橋梁，家長(zhǎng)會(huì)非常了解和支持教師工作，他們了解了幼兒園的目標(biāo)要求，知道了做教育的“有心人”。在家長(zhǎng)的配合教育下，孩子們?cè)诮o方面也有了很大的進(jìn)步?？傊灰覀冇眯臏贤?，互相配合教育，孩子們一定能夠健康、快樂、和諧、活潑地成長(zhǎng)。