辛宜芳
【摘要】課堂教學是教師對學生傳授知識、培養(yǎng)能力的主要方式,也是教與學相互作用的過程。教師應適應新時代的教學要求,改變教學理念,靈活應用教學方法,利用網(wǎng)絡資源,優(yōu)化課堂教學氣氛,才能獲得最高教學效率。
【關鍵詞】高中;英語;教學
一、改變教學理念
高中英語新課標教材內容新穎、圖文結合,每個知識點、每一個單元編排都非??茖W,這有利于培養(yǎng)學生在學習中創(chuàng)新和實踐的能力。新教材明確規(guī)定了教師的教學目標是促使學生在義務教育階段學習的基礎上,發(fā)展自主學習與合作學習的能力,掌握有效的學習策略,強化學生英語綜合語言運用能力,提高學生獲取信息與處理信息、分析問題和解決問題的能力。在新的教材中體現(xiàn)了注重傳授語言知識、培養(yǎng)語言技能,還注重學生文化意識、情感態(tài)度和學習策略等多個方面的培養(yǎng)。因此,教師在教學中應改變原有的教學理念,把課堂還給學生,同時教師要創(chuàng)設多角度、多層次的課堂語言學習環(huán)境,以便激發(fā)學生學習激情與興趣。要根據(jù)本班的學情及本課堂的學習目標,選準教學的切入點,設計出適合本課堂的教學模式。有條件的學??梢耘鋫湟欢ǖ慕虒W器材,及時反饋,不斷總結教學經(jīng)驗,優(yōu)化語言教學,提高課堂效率。
二、構建平等和諧的師生關系
教學不僅僅是傳授知識,也是師生之間情感交流的過程,所以融洽的師生關系及良好的教學氣氛是上好英語課的關鍵所在,也是激發(fā)學生英語學習興趣的源泉。在教學活動中,應充分滿足學生對知識的渴望及獲得尊重的心理需要。教師要關心和保護每一個學生,也要尊重每一個學生的個性差異,為學生創(chuàng)造一個民主、輕松、愉悅的教學環(huán)境,給每一個學生提供均等學習機會。要善于了解學生的閃光點,了解學生取得的每一小步進步,讓學生充滿自信心,以激發(fā)學生學習興趣和上進心。同時要寬容學生的錯誤與過失,做學生的知心朋友,從而有利于構建平等和諧的師生關系。教師要多用表揚的語言鼓勵學生,讓學生體會到真正的學習樂趣,以最大限度地調動學生學習的主動性與積極性,讓學生變“要我學”為“我要學”。
三、采用有效的教學方法
正確的教學方法是教師教育藝術性表現(xiàn)的重要形式。古人云:“教有定則,但教無定法?!苯處熞鶕?jù)教學內容、教學目的以及學生的心理特點,同時要根據(jù)實際條件、個人的教學風格和特點,不斷創(chuàng)新自己的教學模式與方法。講臺是教師的舞臺,為了吸引學生的注意力,教師必須要通過語言、知識、人格魅力及教學藝術創(chuàng)造一個引人入勝的學習情境,從而有效地激發(fā)學生的學習動機、興趣、情感。在教學過程中,教師在課堂上可采用多種形式,如講故事,播放幻燈片、錄像等,給學生創(chuàng)造一個充滿激情的學習氛圍,這樣學生就會帶著好奇心去求知,最大限度地激發(fā)學生英語學習的積極性。利用課堂的每一分鐘處理知識,對重點、難點及關鍵性的知識要精講,多練。要善于用已學過的知識來引出新知識,從而產(chǎn)生遷移。在學習新知識的同時,復習舊知識,使新舊知識相互滲透,形成整體。除此之外,還可利用直觀教具或電化手段來輔助教學,調動學生的多種感官,強化對教材的感知,以提高學生的學習興趣,加深理解,強化記憶,獲得理想的教育效果。
四、突出重點,化解難點
在每一節(jié)英語課中都有幾個最主要的知識點,教師整堂課的教學目標都應該是圍繞著這個教學目標而展開的。教師可以在每一節(jié)課上課之前寫出這節(jié)課的主要知識點以及這節(jié)課的教學目標,以便讓學生可以及時地了解這節(jié)課他們要學習什么、掌握什么。教師教授重點內容的過程,是整堂課教學的高潮部分,教師要充分利用所有的教學道具使學生興奮起來,加深學生對本節(jié)課所學知識的印象,激發(fā)學生對英語學習的濃厚興趣,提高學生對新知識的接受能力。對于重、難點句型及詞匯應當反復進行操練,當堂檢測,直到熟練掌握為止。
五、多樣化的課堂形式是提高課堂效率的手段
如果想要學生在課堂上的注意力高度集中,僅僅靠教師在上面講、學生在下面聽的授課方式是不太可能的。所以,教師應當積極運用一些多樣化的課堂活動形式,課堂教學活動的合作交流可以充分促進學生在學習活動中發(fā)揮主體作用,更好地激發(fā)學生學習的主動性、積極性,使他們積極主動地參與整個教學活動過程。實踐證明,學生在合作學習時,總是興趣盎然,熱情很高。比如,教師對學生的活動、小組活動、學生對學生的活動等。
六、利用多媒體加大課堂教學容量
有效的媒體教學手段有助于增加課堂教學的容量、密度和速度。尤其是在復習課堂上,適當?shù)厥褂枚嗝襟w教學手段,不但可以活躍課堂,更能提高學生的參與面和參與度?,F(xiàn)代化的教學手段,有以下幾個特征:一是使每節(jié)課的教學內容更加豐富;二是可以減輕教師課堂板書的工作量,使教師有充足的時間來講解本節(jié)課的主要知識點,提高課堂效率;三是具有很強的視覺和聽覺效果,可以充分地調動學生學習的主動性;四是有利于學生對本節(jié)課所學的內容進行直觀的回顧和小結。當然,教師應該正確運用多媒體技術手段,注意避免多媒體教學容量過大的問題。例如,在進行“英語聽力”教學時,教師可以運用多媒體設備,讓學生欣賞一些英文電影、短片,同時讓學生記錄其中的一些知識,還可以讓學生通過欣賞有關的電影素材,來比較不同國家文化的區(qū)別,比如,比較兩個不同民族之間問好、名字、請客、公共場合禮儀的形式和做法,讓學生不僅僅能夠知道英、美等國家的風俗人情,還能夠了解自己民族的風俗習慣。