淺析提高高中英語課堂效率的方法

辛宜芳

【摘要】課堂教學是教師對學生傳授知識、培養(yǎng)能力的主要方式，也是教與學相互作用的過程。教師應適應新時代的教學要求，改變教學理念，靈活應用教學方法，利用網(wǎng)絡資源，優(yōu)化課堂教學氣氛，才能獲得最高教學效率。

【關鍵詞】高中；英語；教學

一、改變教學理念

高中英語新課標教材內容新穎、圖文結合，每個知識點、每一個單元編排都非?？茖W，這有利于培養(yǎng)學生在學習中創(chuàng)新和實踐的能力。新教材明確規(guī)定了教師的教學目標是促使學生在義務教育階段學習的基礎上，發(fā)展自主學習與合作學習的能力，掌握有效的學習策略，強化學生英語綜合語言運用能力，提高學生獲取信息與處理信息、分析問題和解決問題的能力。在新的教材中體現(xiàn)了注重傳授語言知識、培養(yǎng)語言技能，還注重學生文化意識、情感態(tài)度和學習策略等多個方面的培養(yǎng)。因此，教師在教學中應改變原有的教學理念，把課堂還給學生，同時教師要創(chuàng)設多角度、多層次的課堂語言學習環(huán)境，以便激發(fā)學生學習激情與興趣。要根據(jù)本班的學情及本課堂的學習目標，選準教學的切入點，設計出適合本課堂的教學模式。有條件的學?？梢耘鋫湟欢ǖ慕虒W器材，及時反饋，不斷總結教學經(jīng)驗，優(yōu)化語言教學，提高課堂效率。

二、構建平等和諧的師生關系

教學不僅僅是傳授知識，也是師生之間情感交流的過程，所以融洽的師生關系及良好的教學氣氛是上好英語課的關鍵所在，也是激發(fā)學生英語學習興趣的源泉。在教學活動中，應充分滿足學生對知識的渴望及獲得尊重的心理需要。教師要關心和保護每一個學生，也要尊重每一個學生的個性差異，為學生創(chuàng)造一個民主、輕松、愉悅的教學環(huán)境，給每一個學生提供均等學習機會。要善于了解學生的閃光點，了解學生取得的每一小步進步，讓學生充滿自信心，以激發(fā)學生學習興趣和上進心。同時要寬容學生的錯誤與過失，做學生的知心朋友，從而有利于構建平等和諧的師生關系。教師要多用表揚的語言鼓勵學生，讓學生體會到真正的學習樂趣，以最大限度地調動學生學習的主動性與積極性，讓學生變“要我學”為“我要學”。

三、采用有效的教學方法

正確的教學方法是教師教育藝術性表現(xiàn)的重要形式。古人云：“教有定則，但教無定法?！苯處熞鶕?jù)教學內容、教學目的以及學生的心理特點，同時要根據(jù)實際條件、個人的教學風格和特點，不斷創(chuàng)新自己的教學模式與方法。講臺是教師的舞臺，為了吸引學生的注意力，教師必須要通過語言、知識、人格魅力及教學藝術創(chuàng)造一個引人入勝的學習情境，從而有效地激發(fā)學生的學習動機、興趣、情感。在教學過程中，教師在課堂上可采用多種形式，如講故事，播放幻燈片、錄像等，給學生創(chuàng)造一個充滿激情的學習氛圍，這樣學生就會帶著好奇心去求知，最大限度地激發(fā)學生英語學習的積極性。利用課堂的每一分鐘處理知識，對重點、難點及關鍵性的知識要精講，多練。要善于用已學過的知識來引出新知識，從而產(chǎn)生遷移。在學習新知識的同時，復習舊知識，使新舊知識相互滲透，形成整體。除此之外，還可利用直觀教具或電化手段來輔助教學，調動學生的多種感官，強化對教材的感知，以提高學生的學習興趣，加深理解，強化記憶，獲得理想的教育效果。

四、突出重點，化解難點

在每一節(jié)英語課中都有幾個最主要的知識點，教師整堂課的教學目標都應該是圍繞著這個教學目標而展開的。教師可以在每一節(jié)課上課之前寫出這節(jié)課的主要知識點以及這節(jié)課的教學目標，以便讓學生可以及時地了解這節(jié)課他們要學習什么、掌握什么。教師教授重點內容的過程，是整堂課教學的高潮部分，教師要充分利用所有的教學道具使學生興奮起來，加深學生對本節(jié)課所學知識的印象，激發(fā)學生對英語學習的濃厚興趣，提高學生對新知識的接受能力。對于重、難點句型及詞匯應當反復進行操練，當堂檢測，直到熟練掌握為止。

五、多樣化的課堂形式是提高課堂效率的手段

如果想要學生在課堂上的注意力高度集中，僅僅靠教師在上面講、學生在下面聽的授課方式是不太可能的。所以，教師應當積極運用一些多樣化的課堂活動形式，課堂教學活動的合作交流可以充分促進學生在學習活動中發(fā)揮主體作用，更好地激發(fā)學生學習的主動性、積極性，使他們積極主動地參與整個教學活動過程。實踐證明，學生在合作學習時，總是興趣盎然，熱情很高。比如，教師對學生的活動、小組活動、學生對學生的活動等。

六、利用多媒體加大課堂教學容量

有效的媒體教學手段有助于增加課堂教學的容量、密度和速度。尤其是在復習課堂上，適當?shù)厥褂枚嗝襟w教學手段，不但可以活躍課堂，更能提高學生的參與面和參與度?，F(xiàn)代化的教學手段，有以下幾個特征：一是使每節(jié)課的教學內容更加豐富；二是可以減輕教師課堂板書的工作量，使教師有充足的時間來講解本節(jié)課的主要知識點，提高課堂效率；三是具有很強的視覺和聽覺效果，可以充分地調動學生學習的主動性；四是有利于學生對本節(jié)課所學的內容進行直觀的回顧和小結。當然，教師應該正確運用多媒體技術手段，注意避免多媒體教學容量過大的問題。例如，在進行“英語聽力”教學時，教師可以運用多媒體設備，讓學生欣賞一些英文電影、短片，同時讓學生記錄其中的一些知識，還可以讓學生通過欣賞有關的電影素材，來比較不同國家文化的區(qū)別，比如，比較兩個不同民族之間問好、名字、請客、公共場合禮儀的形式和做法，讓學生不僅僅能夠知道英、美等國家的風俗人情，還能夠了解自己民族的風俗習慣。