淺議初中美術(shù)教學(xué)中的德育滲透

陶文廣

摘要：美術(shù)教學(xué)要與德育教育緊密結(jié)合。在教學(xué)過程中，教師要處理好美術(shù)教學(xué)與德育教育的關(guān)系，要寓于美術(shù)教學(xué)的各個環(huán)節(jié)，通過欣賞課、繪畫課、工藝課滲透德育教育。

關(guān)鍵詞：初中美術(shù)教學(xué)；德育；滲透

在教育教學(xué)改革不斷深入的今天，教師的課堂教學(xué)不只是傳授科學(xué)文化知識，育人更重要。因此，加強學(xué)生德育教育是全面推進素質(zhì)教育的重要環(huán)節(jié)。開展德育教育有多種途徑，其中通過學(xué)科教學(xué)使德育教育與教學(xué)緊密結(jié)合起來。而美術(shù)教育在對學(xué)生進行德育教育方具有獨特的作用。美術(shù)以其自身的特點，使德育教育滲透在教學(xué)各個環(huán)節(jié)之中。

一、在美術(shù)教學(xué)中滲透德育教育要注意的幾個問題

（一）要處理好美術(shù)教學(xué)與德育教育的關(guān)系

義務(wù)教育階段美術(shù)課是以課堂教學(xué)為主，利用美術(shù)教材中的內(nèi)容進行德育教育。在具體的教學(xué)實踐中加強德育教育，既要考慮德育和學(xué)生的思想實際，也要考慮教材的知識體系，要做到“課課滲透德育”。教師要充分利用教材的思想性、教育性，有目的、有計劃地確定德育目標和德育內(nèi)容，把美術(shù)教學(xué)和思想品德教育有機結(jié)合起來。首先，要根據(jù)教材的內(nèi)容和學(xué)生的思想實際確定德育教育目標。例如，八年級下冊《新世紀暢想》這一課，是屬于造型表現(xiàn)類課型，主要是以現(xiàn)代科技成果為基礎(chǔ)，激發(fā)學(xué)生對未來科技發(fā)展成果的想象，并以繪畫展現(xiàn)自己對未來的暢想。21世紀是科學(xué)技術(shù)迅猛發(fā)展的新世紀，新世紀的中學(xué)生是未來發(fā)展的主人。這一課，為學(xué)生提供了一個放眼世界、關(guān)注未來的大好機會，使學(xué)生樹立科學(xué)的遠大目標和理想，激發(fā)中學(xué)生作為未來主人的責任心和使命感。其次，教師充分挖掘教材的思想性和教育性。現(xiàn)行的美術(shù)教材為在教學(xué)中加強德育教育提供了良好條件，教師應(yīng)不斷提高美術(shù)課的德育教育效果。

（二）要緊貼社會熱點問題，增強德育教育實效

社會熱點是學(xué)生十分關(guān)心的，通過美術(shù)教學(xué)將一些社會熱點問題展現(xiàn)出來，可以收到良好的德育教育效果。教師要緊跟時代步伐進行科學(xué)世界觀和人生觀教育。隨著社會改革不斷深入，人們的傳統(tǒng)道德觀念和認識理念都會發(fā)生變化。因此，美術(shù)教學(xué)要從正面培養(yǎng)學(xué)生良好道德行為，養(yǎng)成正確習(xí)慣。培養(yǎng)學(xué)生熱愛祖國，熱愛家鄉(xiāng)，熱愛自然的情感。

（三）德育教育要寓于美術(shù)教學(xué)的各個環(huán)節(jié)

美術(shù)教學(xué)與其他學(xué)科教學(xué)一樣，也是由備課、上課、輔導(dǎo)等環(huán)節(jié)組成，要提高美術(shù)課的德育教育效果，教師就必須把德育教育寓于教學(xué)的各個環(huán)節(jié)中，做到經(jīng)?；⑾盗谢?。教師備課要結(jié)合教材內(nèi)容確定德育教育目標，德育教育內(nèi)容要根據(jù)教材內(nèi)容和學(xué)生思想實際進行安排。例如，講中國畫時，通過向?qū)W生介紹中華民族繪畫史上的輝煌成就，使學(xué)生在學(xué)習(xí)中增強民族自尊心和民族自豪感。同時通過美術(shù)技法學(xué)習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生沉著堅毅的品格和不怕困難、不怕艱苦的心理品質(zhì)。在教學(xué)中，要把知識教學(xué)和德育教育有機結(jié)地合起來，通過教材中教師的基本知識和基本原則引導(dǎo)學(xué)生正確分析和認識社會現(xiàn)象，從正面入手引導(dǎo)學(xué)生明辨美與丑、真與假、善與惡。在課外輔導(dǎo)中要把德育教育寓于有趣的課外活動中，學(xué)生既感興趣，又能收到較好的德育教育效果。教師還要通過各種課外渠道，不失時機地將美術(shù)教學(xué)和課外活動結(jié)合起來，讓學(xué)生在玩中長技能，在玩中懂道理，從而實現(xiàn)德育教育的目的。

二、美術(shù)教學(xué)中的德育教育策略及途徑

（一）更新觀念，實現(xiàn)預(yù)期教育目標

教師要徹底轉(zhuǎn)變教育觀念，要樹立以人的發(fā)展為本的思想。要增強自覺性，加強教育理論的學(xué)習(xí)，努力探索適合于學(xué)生全面發(fā)展的最佳的課堂教學(xué)途徑。美術(shù)的藝術(shù)形象，能夠展示社會生活美好的畫面，能夠深刻地揭示出社會生活的本質(zhì)，優(yōu)秀的美術(shù)作品，能體現(xiàn)一定的社會思想、社會道德、人生價值等。通過美術(shù)作品，使學(xué)生受到感染熏陶，從而提高學(xué)生的思想境界，展現(xiàn)出美好的心靈和高尚的情操，形成良好的道德品質(zhì)。

（二）培養(yǎng)學(xué)生的審美情趣，提高審美能力

在工藝美術(shù)教學(xué)課教學(xué)過程中，教師可利用制作美術(shù)作品激發(fā)學(xué)生的愛國情感，以達到潛移默化的教育作用。中國民間美術(shù)是很好的德育教育素材，直接反映了特定歷史條件下中國人民的生活實貌、社會風俗及思想情感，使學(xué)生受到感染和教育。通過學(xué)習(xí)我國歷史繪畫、雕塑、建筑藝術(shù)等，激發(fā)學(xué)生的民族自尊心和自豪感。通過學(xué)習(xí)我國傳統(tǒng)繪畫山水、花鳥、人物等，從中領(lǐng)悟到人與人、人與大自然和諧相處，從而增強學(xué)生熱愛我們的偉大祖國、熱愛中華民族的自豪感。

（三）培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神和創(chuàng)新能力

創(chuàng)新能力是一種綜合能力，它是人能力的重要組成部分。隨著社會的不斷發(fā)展，對人的創(chuàng)新能力要求也越來越高。培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新能力，是美術(shù)教師肩負的重任，因此，教師在教學(xué)中要積極培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新能力。1.為學(xué)生創(chuàng)設(shè)和諧、民主的教學(xué)氛圍，鼓勵學(xué)生勇于探索。2.培養(yǎng)學(xué)生發(fā)現(xiàn)問題、提出問題的能力。學(xué)生不僅會提出這些作品“是什么”或“有什么”的問題，還要會提出“為什么”和“怎么做”的問題。3.鼓勵學(xué)生敢于標新立異，敢于突破思維定勢。只有敢于標新立異，才會有創(chuàng)新。4.培養(yǎng)學(xué)生的想象能力。想象力是創(chuàng)造力的基礎(chǔ)，沒有想象就沒有創(chuàng)新，也就沒有人類的進步。

（四）運用多媒體創(chuàng)設(shè)教學(xué)情境

在初中美術(shù)課教學(xué)中，教師可以借助多媒體進行教學(xué)，通過生動、直觀、形象的視覺效果，刺激學(xué)生的感官，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。運用多媒體可以把教學(xué)所需要圖像、語音、音樂、影像以及文字進行有機結(jié)合，恰當?shù)卣故窘o學(xué)生，使學(xué)生積極主動愉快地參與美術(shù)教學(xué)活動，使教學(xué)活動即生動又高效。教學(xué)實踐證明，在初中美術(shù)課中引入多媒體教學(xué)，可創(chuàng)造生動、活潑、愉悅、高效的課堂學(xué)習(xí)氛圍，優(yōu)化教學(xué)過程，提高教育、教學(xué)效果和質(zhì)量。

總之，美術(shù)課具有的德育功能，是十分明顯的，在美術(shù)教學(xué)過程中滲透德育，具有其獨特的優(yōu)勢。美術(shù)藝術(shù)形象具體、有趣、生動、潛移默化，是美術(shù)教學(xué)中進行德育的特點。在美術(shù)教學(xué)中，加強德育教育已成共識。在美術(shù)教學(xué)中對學(xué)生進行思想品德、意志品質(zhì)、個性心理、人生觀、價值觀等方面的教育，引導(dǎo)學(xué)生樹立正確的審美觀念。在美術(shù)教學(xué)中滲透德育教育，還要注重開展豐富多彩的美術(shù)活動，通過開展活動開發(fā)學(xué)生的智力，陶冶學(xué)生的情操，發(fā)展學(xué)生的特長，提高學(xué)生的道德文化修養(yǎng)，使美育和德育結(jié)合起來，融為一體，讓學(xué)生更加健康成長。

【責編 張景賢】