推進(jìn)現(xiàn)代教育技術(shù)促進(jìn)學(xué)校優(yōu)質(zhì)發(fā)展

賴海虹

近年來(lái)，我校以創(chuàng)建廣東省現(xiàn)代教育技術(shù)實(shí)驗(yàn)學(xué)校為契機(jī)，一方面科學(xué)配置信息資源，優(yōu)化教育信息化環(huán)境，提升信息技術(shù)與學(xué)科教學(xué)整合的實(shí)效；另一方面是充分利用現(xiàn)代教育技術(shù)資源，開展繼續(xù)教育培訓(xùn)和信息化教育教學(xué)活動(dòng)，提升教師隊(duì)伍的現(xiàn)代教育技術(shù)素養(yǎng)。實(shí)驗(yàn)證明，學(xué)校推進(jìn)現(xiàn)代教育技術(shù)，為學(xué)校實(shí)施“強(qiáng)師、強(qiáng)教、強(qiáng)?！睉?zhàn)略夯實(shí)了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)，學(xué)校教學(xué)質(zhì)量穩(wěn)步前行，辦學(xué)特色日益凸顯，社會(huì)聲譽(yù)不斷提高，促進(jìn)持續(xù)、健康的優(yōu)質(zhì)發(fā)展。

一、學(xué)校教育技術(shù)實(shí)驗(yàn)建設(shè)情況

學(xué)校校長(zhǎng)高度重視教育信息化的建設(shè)，從設(shè)備配置、資源建設(shè)、制度完善、師資培訓(xùn)、課題研究等方面加大力度，始終把優(yōu)化教育資源，提高教師的教育技術(shù)能力和水平作為促進(jìn)學(xué)校優(yōu)質(zhì)發(fā)展的重要內(nèi)容來(lái)抓，全面優(yōu)化學(xué)校教育信息化環(huán)境，有力推動(dòng)全體教師開展現(xiàn)代教育技術(shù)實(shí)驗(yàn)的成效與應(yīng)用。

（一）健全管理機(jī)構(gòu)，保證實(shí)驗(yàn)順利進(jìn)行

建設(shè)學(xué)校教育信息化工程，健全的組織機(jī)構(gòu)是先行與保障。我校成立“現(xiàn)代教育技術(shù)實(shí)驗(yàn)領(lǐng)導(dǎo)小組”，制訂實(shí)驗(yàn)工作規(guī)劃，加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)與管理。學(xué)校電教組成員直接參與學(xué)校現(xiàn)代教育技術(shù)裝備的管理工作，并承擔(dān)教師的現(xiàn)代教育技術(shù)培訓(xùn)、指導(dǎo)工作，及時(shí)了解和解決工作中遇到的各種困難和問題。

（二）完善設(shè)備設(shè)施，構(gòu)建信息化的校園環(huán)境

1、信息化教學(xué)環(huán)境建設(shè)。隨著現(xiàn)代教育技術(shù)實(shí)驗(yàn)進(jìn)程的不斷推進(jìn)，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)爭(zhēng)取了各方支持投入，不斷完善教育裝備、硬件的配置，使我校現(xiàn)代教育技術(shù)水平邁上新臺(tái)階。

一是網(wǎng)絡(luò)改造。網(wǎng)絡(luò)硬件改造方面：去年十月，學(xué)校積極響應(yīng)區(qū)教育局為校園網(wǎng)升級(jí)的號(hào)召，抓住契機(jī)把學(xué)校計(jì)算機(jī)信息網(wǎng)絡(luò)從百兆主干升級(jí)為千兆光纖并接入海珠區(qū)教育信息中心和廣州市教科網(wǎng)。學(xué)校內(nèi)網(wǎng)配置兩臺(tái)專用服務(wù)器，提供了1120G的云空間。我校所有電腦都能接入寬帶網(wǎng)絡(luò)，做到了資源共享，信息互通。校園網(wǎng)的改造使學(xué)校的管理方法到教師的教學(xué)手段等等各方面都發(fā)生了巨大變化。

二是教學(xué)設(shè)備改造。在區(qū)教育局、區(qū)教育服務(wù)中心領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)心下，我校在2010學(xué)年開始逐步對(duì)原有教學(xué)設(shè)備進(jìn)行了更換。今年，我校再共投入66萬(wàn)元，為課室、專業(yè)場(chǎng)室裝備了交互智能平板及推拉式黑板、全面更新課室、場(chǎng)室的教學(xué)平臺(tái)和實(shí)物展臺(tái)。交互智能平板集傳統(tǒng)的“黑板+粉筆”和信息技術(shù)的“電腦+屏幕”優(yōu)勢(shì)于一體，為課堂教師與平板的互動(dòng)、教師與電腦教學(xué)資源的自由交互，實(shí)現(xiàn)學(xué)生與交互智能平板及其它教學(xué)資源和第三方軟件的交互提供了技術(shù)可能和方便。從某種意義上說(shuō)，交互智能平板讓我們掙脫了把教師與電腦束縛在一起的鎖鏈，讓教師得到的是自由和整個(gè)世界。

2、構(gòu)建共享的網(wǎng)絡(luò)辦公管理系統(tǒng)。網(wǎng)絡(luò)資源的成功改造，使網(wǎng)絡(luò)辦公得以不斷完善，讓老師們能更加廣泛地收集、合成教學(xué)資源，充分發(fā)揮現(xiàn)代教育技術(shù)設(shè)備的資源效益。在電教組成員的努力下，我們以云平臺(tái)為創(chuàng)建理念，在學(xué)?；ヂ?lián)站網(wǎng)站的基礎(chǔ)上建立校內(nèi)內(nèi)網(wǎng)（http：//10.23.70.2），并鏈接OA無(wú)紙化辦公系統(tǒng)、相冊(cè)管理系統(tǒng)、校本教學(xué)資源庫(kù)、視頻中心、語(yǔ)文數(shù)學(xué)作文等外接資源庫(kù)、校園BBS、數(shù)字圖書館等，實(shí)現(xiàn)了云儲(chǔ)存、云課堂、云閱讀、云辦公、云點(diǎn)播的網(wǎng)絡(luò)服務(wù)。

（三）加強(qiáng)研訓(xùn)，整合資源，融合技術(shù)，高效課堂

《新課程改革綱要》中明確提出，要大力推進(jìn)信息技術(shù)在教學(xué)過程中的普遍應(yīng)用，促進(jìn)信息技術(shù)與學(xué)科課程的整合，逐步實(shí)現(xiàn)學(xué)生的學(xué)習(xí)方式、教師的教學(xué)方式和師生互動(dòng)方式的變革；教育部《面向 21 世紀(jì)教育振興行動(dòng)計(jì)劃》也明確提出，實(shí)施“現(xiàn)代遠(yuǎn)程教育工程”，形成開放式教育網(wǎng)絡(luò)，構(gòu)建終身學(xué)習(xí)體系?；谶@樣的學(xué)習(xí)與思考，我校實(shí)行了“三步走”的實(shí)驗(yàn)策略：學(xué)習(xí)、培訓(xùn)為前提；實(shí)踐、探究作主線；反思、提升是關(guān)鍵。

二、成果與成效

（一）促進(jìn)學(xué)校信息技術(shù)環(huán)境發(fā)生質(zhì)的變化

在創(chuàng)建廣東省現(xiàn)代教育技術(shù)實(shí)驗(yàn)學(xué)校過程中，我們深刻體會(huì)到，校長(zhǎng)首先要有先進(jìn)的辦學(xué)理念，要有善于開發(fā)資源的創(chuàng)意和深度的思考，同時(shí)努力爭(zhēng)取上級(jí)教育行政部門的支持。所以，在資金短缺的時(shí)候，我們并沒有等和靠上級(jí)撥錢、沒有一味地依賴電子技術(shù)。而是克服困難，創(chuàng)造條件，用有限的資金投入信息技術(shù)環(huán)境的改善和課題研究，申請(qǐng)年費(fèi)的公網(wǎng)域名，在網(wǎng)絡(luò)上搭建起師生互動(dòng)的平臺(tái)，展開實(shí)驗(yàn)活動(dòng)。學(xué)校堅(jiān)持不懈的研究精神得到了各級(jí)領(lǐng)導(dǎo)的肯定，在區(qū)教育局、區(qū)教育發(fā)展中心的大力支持與幫助下，我校的軟硬件環(huán)境得到了很大的改善，師生信息素養(yǎng)快速提高。

（二）構(gòu)建新型的信息化課堂學(xué)習(xí)模式

課堂教學(xué)是提高教育質(zhì)量的主渠道，教師精心設(shè)計(jì)學(xué)案，構(gòu)建信息化環(huán)境下的課堂學(xué)習(xí)模式，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)情感，從而使每個(gè)學(xué)生都能通過自己的努力體驗(yàn)到學(xué)習(xí)的快樂。例如美術(shù)課“創(chuàng)設(shè)情境、提供資源、繪畫創(chuàng)作、評(píng)價(jià)反饋、豐富資源”的教學(xué)模式；英語(yǔ)課的“聽說(shuō)領(lǐng)先、讀寫跟上、活動(dòng)激趣、評(píng)價(jià)促學(xué)”的教學(xué)模式；科學(xué)課的“展示一幅圖景、分析一個(gè)問題、歸納一條規(guī)律、驗(yàn)證一組事實(shí)、設(shè)計(jì)一份創(chuàng)意”“五個(gè)一”模式等等。

回首過去，展望未來(lái)，教育信息化的多層次、寬領(lǐng)域、全方位的建設(shè)，為我校帶來(lái)了更新的教育觀念、更強(qiáng)的教育改革、更大的教育效益。但實(shí)踐和探索的路程還很長(zhǎng)，工作還很艱巨，但我們堅(jiān)信，只要我們務(wù)實(shí)開拓，創(chuàng)新進(jìn)取，自我超越，一定能夠朝著信息化校園、數(shù)字化校園的道路堅(jiān)定不移地走下去，走出特色，走向輝煌！

【作者單位：廣州市海珠區(qū)江南新村第二小學(xué) 廣東】