《從現(xiàn)在開(kāi)始》教學(xué)設(shè)計(jì)

董玲

教學(xué)目標(biāo)：

1.用多種方式識(shí)記9個(gè)生字，特別是在語(yǔ)境中識(shí)記生字，對(duì)平時(shí)較常見(jiàn)的詞語(yǔ)，比如，“輪流”等能學(xué)會(huì)運(yùn)用。

2.在能夠自主觀察的基礎(chǔ)上學(xué)會(huì)寫(xiě)“現(xiàn)”“輪”。

3.通過(guò)教師對(duì)動(dòng)物表達(dá)表情的詞的引導(dǎo)下，以讀促悟，學(xué)生在朗讀中感知?jiǎng)游锏男睦?，進(jìn)行換位思考，在潛移默化中懂得去尊重別人。

教學(xué)重難點(diǎn)：

通過(guò)詞語(yǔ)，感知?jiǎng)游锏那楦校跐撘颇卸米鹬貏e人。

教學(xué)準(zhǔn)備：

ppt、動(dòng)物頭飾、學(xué)生準(zhǔn)備動(dòng)物頭飾、生字卡片。

教學(xué)過(guò)程：

一、創(chuàng)設(shè)情景導(dǎo)入

師：從現(xiàn)在開(kāi)始我就是獅子大王。請(qǐng)你像我這樣說(shuō)。

“從現(xiàn)在開(kāi)始，我就是（ ）?！保▽W(xué)生作介紹，將學(xué)生帶入情境中）

我們今天要學(xué)習(xí)的課文題目就藏在我們剛才說(shuō)的話中，讓我們?cè)僮x讀——從現(xiàn)在開(kāi)始。（板書(shū)課題，齊讀課題）

1.師：不知不覺(jué)就把生字朋友讀準(zhǔn)了。

師：“現(xiàn)”字是讓我們寫(xiě)的生字，看老師來(lái)寫(xiě)寫(xiě)這個(gè)“現(xiàn)”字。小朋友拿起手跟老師書(shū)寫(xiě)：“現(xiàn)”字的左邊是個(gè)王字旁，最后一筆是提，右邊是個(gè)見(jiàn)。學(xué)生練習(xí)寫(xiě)“現(xiàn)”字。

2.師：我是萬(wàn)獸之王，你們都得聽(tīng)我的。來(lái)，再叫叫我！——萬(wàn)獸之王。

二、初讀檢查

1.小動(dòng)物們，最近森林里發(fā)生了一件大事，是什么事呢？請(qǐng)小朋友打開(kāi)課本96頁(yè)，自己讀讀課文吧！用自己喜歡的方式讀讀課文，讀書(shū)時(shí)大家要拿好書(shū)，坐端正。這篇課文比較長(zhǎng)，所以，讀書(shū)的時(shí)候要注意讀準(zhǔn)每個(gè)字的音，遇到生字，就把它圈起來(lái)，讀一讀，遇到難讀的句子就多讀幾遍，開(kāi)始吧！結(jié)合課文標(biāo)上自然段。

2.認(rèn)一認(rèn)（檢查詞語(yǔ)）剛才大家讀課文很認(rèn)真，生字寶寶從我們的課文中跳出來(lái)，迫不及待地想和大家交朋友。讓我們一起來(lái)讀讀它們吧?。ǔ鍪緋pt，讀詞語(yǔ)）

這些字寶寶藏在詞語(yǔ)中你還能讀準(zhǔn)嗎？

萬(wàn)獸之王 輪流 上任 星期 第一個(gè) 習(xí)慣 方式 笑瞇瞇

鄭重 神氣極了 議論紛紛 叫苦連天 蕩來(lái)蕩去

會(huì)讀的小動(dòng)物站起來(lái)大聲讀出來(lái)。

3.檢查初讀感悟。詞語(yǔ)難不倒你們，看看接下來(lái)的考驗(yàn)吧。

出示相關(guān)句式：

獅子請(qǐng)動(dòng)物輪流當(dāng)“萬(wàn)獸之王”，第一個(gè)上任的是（ ），第二個(gè)上任的是（ ），第三個(gè)上任的是（ ），最后（ ）當(dāng)上了“萬(wàn)獸之王”。

真能干！

三、品讀悟理

（一）品讀第一自然段

1.通過(guò)努力我們對(duì)課文有了一定的了解，下面，我們就走進(jìn)這場(chǎng)妙趣橫生的萬(wàn)獸之王選舉啦！請(qǐng)男生齊讀課文第一自然段，請(qǐng)大家用橫線畫(huà)出“萬(wàn)獸之王”的命令。（學(xué)生朗讀課文，ppt示課文第一自然段內(nèi)容）

2.宣讀獅子大王的命令：從現(xiàn)在開(kāi)始，你們輪流當(dāng)“萬(wàn)獸之王”，每個(gè)動(dòng)物當(dāng)一星期，誰(shuí)做得最好，誰(shuí)就是森林里的新首領(lǐng)。（想替獅子大王發(fā)布命令的小動(dòng)物站起來(lái)。教師隨機(jī)采訪，你為什么想讀呢？引導(dǎo)學(xué)生說(shuō)因?yàn)楠{子很威風(fēng)，很神氣）

3.師：動(dòng)物，聽(tīng)了獅子大王的命令，你有機(jī)會(huì)成為“萬(wàn)獸之王”嗎？你從哪個(gè)詞語(yǔ)中體會(huì)到的？“輪流”“輪”是生字，誰(shuí)給它組詞，寫(xiě)一寫(xiě)。

（二）品讀課文二、三、四自然段

師：有請(qǐng)我們文中的3位大王閃亮登場(chǎng)。各位，最后誰(shuí)當(dāng)上了“萬(wàn)獸之王”？讓我們一起去課文中找尋吧！讓我們一起走進(jìn)課文二、三、四自然段，請(qǐng)大家用自己喜歡的方式快速地讀這3個(gè)自

然段。

提示：請(qǐng)同學(xué)們邊讀邊劃記每個(gè)大王頒布的命令。

師：你想宣讀哪位大王的命令，就介紹哪位吧?。ㄐ济顣r(shí)請(qǐng)學(xué)生站到講臺(tái)上來(lái)讀）

貓頭鷹：神氣極了 議論紛紛 叫苦連天

袋鼠：激動(dòng) 直搖頭

小猴子：擔(dān)心 蕩來(lái)蕩去 立刻歡呼起來(lái)

（學(xué)習(xí)貓頭鷹時(shí)相機(jī)采訪）

師：貓頭鷹，聽(tīng)說(shuō)這周你來(lái)做新首領(lǐng)，書(shū)上說(shuō)你神氣極了，那是什么樣？（請(qǐng)頭戴貓頭鷹頭飾的學(xué)生上臺(tái)表演）

師：現(xiàn)在就請(qǐng)我們的新首領(lǐng)貓頭鷹來(lái)發(fā)布命令吧（其他小動(dòng)物拿好書(shū)）聽(tīng)他讀得怎么樣？

師：聽(tīng)了貓頭鷹大王的話，你們想說(shuō)點(diǎn)什么？它的命令你們同意嗎？

師：這么多想說(shuō)的，那就請(qǐng)大家在小組內(nèi)先說(shuō)說(shuō)吧。（學(xué)生在小組內(nèi)發(fā)表自己的見(jiàn)解）

師：剛才，我看到大家在小組內(nèi)你也說(shuō)、我也說(shuō)、他也說(shuō)，這種情形要是用文中的一個(gè)詞來(lái)形容叫什么呀？（議論紛紛）

師：（把詞卡貼在黑板上）那你們剛才都在議論什么，跟貓頭鷹大王說(shuō)說(shuō)好嗎？（指名說(shuō)）

（學(xué)生展開(kāi)想象，進(jìn)行角色體驗(yàn)。學(xué)生的學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)和生活體驗(yàn)都被充分調(diào)動(dòng)起來(lái)了，此時(shí)學(xué)生的感受是極具個(gè)性化的，又是很豐富的）

師：從大家的話中我聽(tīng)出來(lái)了，貓頭鷹的命令讓你們都感到痛苦極了，已經(jīng)忍受不了了，所以，就不斷地叫苦，這個(gè)情形用文中的一個(gè)詞來(lái)形容叫什么？（我從“叫苦連天”這個(gè)詞語(yǔ)看出來(lái)的。）

師：這么苦，你把這個(gè)句子讀給大家聽(tīng)。讓我們聽(tīng)聽(tīng)你的苦惱。

（袋鼠，從現(xiàn)在開(kāi)始請(qǐng)大家回答袋鼠的命令時(shí)跳著說(shuō)，而后采訪大家剛剛跳著回答問(wèn)題的感受。）袋鼠大王命令大家跳著走路，你們樂(lè)意嗎？課文中是怎么介紹的？愿意讀第3自然段的同學(xué)請(qǐng)站起來(lái)讀一讀。（直搖頭）

師：1.小猴子當(dāng)大王的這個(gè)星期的時(shí)候，我們開(kāi)始還擔(dān)心，擔(dān)心什么呢？自由讀第4自然段。

擔(dān)心：他會(huì)不會(huì)命令我們從現(xiàn)在開(kāi)始，都住在樹(shù)上，成天抓著藤條蕩來(lái)蕩去。（朗讀）

2.師：小猴子蕩來(lái)蕩去，我們不會(huì)呀！你會(huì)什么？（蕩來(lái)蕩去、

跑來(lái)跑去、 來(lái) 去）

3.師：你們知道的詞語(yǔ)可真多，那小猴子跟他們一樣嗎？小猴子只說(shuō)了一句話，什么話？（生說(shuō)）

小猴子的話：從現(xiàn)在開(kāi)始，每個(gè)動(dòng)物都按照自己習(xí)慣的方式過(guò)日子。

4.師：你們習(xí)慣的生活方式是什么？

那你們聽(tīng)了小猴子的命令后，你們高興嗎？書(shū)中是用哪個(gè)詞來(lái)表現(xiàn)你們高興的心情的？（立刻歡呼，動(dòng)作演示。模仿說(shuō)）

5.師：能跟猴子大王說(shuō)說(shuō)你們?yōu)槭裁催@么高興嗎？告訴我小猴子為什么能當(dāng)上大王。同桌討論得出答案。

6.師：從大家的歡呼聲中我明白了，不管你是萬(wàn)獸之王，還是個(gè)普普通通的小動(dòng)物，不管你是誰(shuí)？做什么事不能只考慮自己，更多地要考慮到別人的習(xí)慣，尊重別人，這樣才能得到大家的擁護(hù)和喜歡。

（三）學(xué)生板書(shū)

板書(shū)設(shè)計(jì)

21從現(xiàn)在開(kāi)始

貓頭鷹 （貼圖） 白天休息，晚上做事 叫苦連天

袋鼠 （貼圖） 跳著走路 直搖頭

小猴子 （貼圖） 自己習(xí)慣的方式 立刻歡呼

（作者單位 湖南省長(zhǎng)沙市雨花區(qū)桂花樹(shù)小學(xué)）