童聲合唱訓練注重發(fā)聲科學和情感的融合

趙鶯

校園從來就是合唱的搖籃，現(xiàn)代的學校音樂生活中，合唱更是一種最受歡迎、最活躍的形式。然而，從當前合唱教學中學生情感表現(xiàn)能力的情況來看，合唱中的情感表現(xiàn)不足，很多童聲合唱團在合唱演唱的時候，大多學生都沒有很好的情感表現(xiàn)習慣，尤其是在上臺演出的時候，不論歌唱的表達內(nèi)容，都是一張張緊繃著的臉，嚴肅的表情。作為音樂教學工作者，這應該引起我們的思考。

一、合唱中情感表現(xiàn)的重要性

合唱教學對學生的審美能力的培養(yǎng)，性情的熏陶，形象思維的豐富，都起著極為重要的作用，它是一種相互配合，相互協(xié)作的集體藝術，有一句名言：“合唱是任何教育工作都不可替代的重要形式”，在許多的發(fā)達國家和地區(qū)都將學校的合唱活動當成培養(yǎng)學生高尚情操和團隊精神的一項重要教學工作。

而合唱除了發(fā)聲、演唱的技巧之外，對歌曲的理解、演唱者的情感表現(xiàn)尤為重要，這是音樂塑造人的更高境界。新的《音樂課程標準》指出：“要重視和加強合唱教學，使學生感受多聲部音樂的豐富的表現(xiàn)力，盡早建立與他人合作演出的經(jīng)驗，培養(yǎng)群體意識及協(xié)調(diào)、合作能力，使他們在歌唱表現(xiàn)中感受到美的愉悅，享受美的熏陶?！倍韲骷彝袪査固┱f：“音樂是人類感情的速記”。因此，聲情并茂是音樂美學的基本原則之一。

二、情感表現(xiàn)缺乏的原因

1、大部分學生沒有養(yǎng)成歌唱時微笑的習慣，接觸的演唱作品太少，不知道如何表現(xiàn)自己。有些更可以視之為怯場，平時生龍活虎，表情豐富，可一到演唱的時候就不敢了，羞于表現(xiàn)，久而久之，這些學生也成了表情單一。

2、缺少合唱的集體意識。合唱貴在“合”，此合并不單單要求音色的統(tǒng)一，聲部的均衡，以及聲音的和諧，還要求合唱時，隊員們情感表現(xiàn)的統(tǒng)一。

3、教師的忽視。在合唱教學中，我們的老師并非不重視情感的表現(xiàn)，而是開始一直注重強調(diào)音色的統(tǒng)一，聲部的均衡，以及聲音的和諧，而忽視了平日情感的表現(xiàn)培養(yǎng)。尤其當歌曲演唱中需要做動作時，就會發(fā)現(xiàn)有些學生居然會同手同腳，動作極不協(xié)調(diào)。在情感表現(xiàn)能力的培養(yǎng)方面也不是那么非常重視，只要學生唱好了就可以了。可是學生情感無法表達到位，又如何把歌唱好呢？

三、學生情感表現(xiàn)培養(yǎng)的目標

合唱教學中培養(yǎng)學生情感表現(xiàn)能力是學生個體發(fā)展的需要，教師單憑言語來闡述情感如何表現(xiàn)太過抽象，我們需要讓學生多去體會與觀察。合唱的統(tǒng)一要求我們合唱隊員做到表情的統(tǒng)一，感情性格的基本統(tǒng)一。

表情的統(tǒng)一，要求對作品內(nèi)容的理解以及思想感情的表現(xiàn)要一致。比如：活潑、歡樂、舒暢、豪邁、雄壯、剛強、柔和、嚴肅、莊重等，對于千差萬別的歌曲的意境與藝術形象，全體合唱隊員應在練唱中取得基本一致的理解與表現(xiàn)。作為教師，我們要明確歌唱藝術與情感表現(xiàn)的不可分割性。歌唱是音樂藝術的基礎，情感表現(xiàn)更是歌唱藝術的補充。

四、情感表現(xiàn)培養(yǎng)的方法

1、培養(yǎng)學生的審美能力以及對音樂作品的理解能力，就是提供豐富多樣化，而且適合每位學生的音像資料，激發(fā)學生的學習興趣。通過讓學生融入歌曲的情境之中，進入角色，合唱教學也就能收到事半功倍的效果了。在音像資料選擇的時候，在難度和范圍上應該適合大多數(shù)學生的觀看，而不能一味考慮教師的喜愛。一方面，要考慮學生的歌唱水平，學生是否能聽的懂；另一方面，要考慮學生的欣賞能力，所觀看的、聆聽的音樂，看學生是否懂的欣賞。

2、情感共鳴，讓學生感受藝術的魅力，這就要求我們的老師正確的引導學生去感受藝術，有耐心的引導學生形成良好的演唱習慣。而在觀察評價中培養(yǎng)學生的情感表現(xiàn)能力，就是讓學生學會觀察和進行評價。有些教師在對學生的表情處理上，只是一再在語言上強調(diào)。對直觀的感受沒有做太多的說明。平時我在教唱學生發(fā)聲練習或歌曲時，常對學生進行臉部狀態(tài)的訓練，教師進行示范，同學們觀察，認真分析老師臉部表情的變化，當他們說對時，我就及時肯定他們的說法，然后讓他們也學著我的樣子試一試。

3、訓練演唱表情。情由心生，表情更是情感的自然表現(xiàn)，可引導學生嘗試閉著眼睛去感受腦海中浮現(xiàn)的一個個畫面、不要去壓抑自己的感覺、讓自己無所拘束的用臉部或者肢體只表達詮釋這首歌，讓喜怒哀樂自然的流露。

4、培養(yǎng)合唱隊員的團體意識。合唱是一中集體的活動，展示的是集體，所以每一個都要以實現(xiàn)集體最優(yōu)的狀態(tài)努力。讓學生學會評價。在訓練中，教師示范，讓學生進行選擇，并說出原由，讓其學會區(qū)分正確與不正確，從而更好地進行歌唱。

5、歌唱與舞蹈動作相結合。對學生內(nèi)在情感和表現(xiàn)能力的培養(yǎng)上可以起到一個積極的效果，這樣的歌聲跟容易被觀眾所接受，跟容易打動觀眾。

總之，音樂課是實踐性很強的教學活動，音樂教學活動要重視學生的參與、實踐，注重學生的感覺、體驗、表現(xiàn)音樂的情感。在合唱中能很好的表達自己的思想，從而表現(xiàn)音樂內(nèi)容，其基礎就是培養(yǎng)學生的情感表現(xiàn)能力，要培養(yǎng)學生的情感表現(xiàn)能力，從而實現(xiàn)聲音和情感的融合。

【作者單位：昆山高新區(qū)同心小學 江蘇】