加強(qiáng)和改進(jìn)高職院校學(xué)生黨員發(fā)展工作途徑探析

張進(jìn)寶 劉迪

摘 要：加強(qiáng)和改進(jìn)大學(xué)生黨員發(fā)展工作，是高職院校黨建的基礎(chǔ)性工作，也是時(shí)代的責(zé)任和使命。結(jié)合新時(shí)期高職院校學(xué)生特點(diǎn)，高職院校必須轉(zhuǎn)變觀念，不斷加強(qiáng)基層黨組織的規(guī)范化和制度化建設(shè)，優(yōu)化黨建工作隊(duì)伍建設(shè)，創(chuàng)新學(xué)生黨建活動(dòng)載體和陣地，切實(shí)提升培養(yǎng)教育的實(shí)效性，促進(jìn)高職院校黨建工作健康的發(fā)展。

關(guān)鍵詞：高職學(xué)生；黨員發(fā)展；途徑

大學(xué)生肩負(fù)著民族復(fù)興的偉大重任，是國家和民族未來的希望。面對新時(shí)期高職院校生源質(zhì)量下降的問題，如何進(jìn)一步加強(qiáng)和改進(jìn)高職院校學(xué)生黨員發(fā)展工作，夯實(shí)基礎(chǔ)，規(guī)范流程，創(chuàng)新方法，成為擺在基層黨務(wù)工作者面前的一項(xiàng)重要課題。

一、影響高職院校學(xué)生黨員發(fā)展工作的因素

1.基層黨建力量較為薄弱。目前，高職院校辦學(xué)層次不斷提高，辦學(xué)規(guī)模不斷擴(kuò)大，但其內(nèi)設(shè)機(jī)構(gòu)還一時(shí)難以適應(yīng)黨建工作的需要?；鶎狱h務(wù)工作者大多數(shù)是“雙肩挑”，除了日常的教育管理工作外，還要負(fù)責(zé)教學(xué)、科研工作。這就使得基層黨務(wù)工作者很難再投入更多精力在黨務(wù)工作上，很難深入了解和把握學(xué)生的思想、學(xué)習(xí)、生活等各方面的變化。

2.培養(yǎng)考察時(shí)間緊、任務(wù)重。從時(shí)間節(jié)點(diǎn)上而言，高職院校學(xué)制一般為三年，學(xué)生在校期間還要安排三至六個(gè)月的頂崗實(shí)習(xí)，真正能夠面對面對入黨積極分子進(jìn)行培養(yǎng)考察的時(shí)間只有兩年半。按照相關(guān)要求，學(xué)生從進(jìn)校起向黨支部遞交入黨申請書直到批準(zhǔn)為預(yù)備黨員至少也要一年半時(shí)間，所以絕大多數(shù)入黨積極分子都是在即將畢業(yè)離校時(shí)才發(fā)展為預(yù)備黨員。在時(shí)間緊、任務(wù)重的情況下，基層黨員工作者的培養(yǎng)考察工作必須環(huán)環(huán)相扣，不能有任何松懈和馬虎。

3.學(xué)生入黨動(dòng)機(jī)不夠端正。隨著就業(yè)形勢的嚴(yán)峻化，高職學(xué)生的就業(yè)壓力不斷加大。部分積極要求進(jìn)步的學(xué)生存在著希望通過入黨來增加今后就業(yè)競爭砝碼的功利思想。有些學(xué)生雖然向黨組織遞了交入黨申請書，但并非自覺自愿，而是迫于父母的愿望和壓力；還有一些學(xué)生存在“隨大流”思想，自身對“為什么入黨”并沒有明確的認(rèn)識。

4.流動(dòng)學(xué)生黨員管理工作亟待改進(jìn)和加強(qiáng)。高職院校發(fā)展的預(yù)備黨員大多是臨近畢業(yè)的學(xué)生，畢業(yè)后多在企業(yè)靈活就業(yè)，工作流動(dòng)性很大，黨員組織關(guān)系不便轉(zhuǎn)移。也有一些公司或企業(yè)黨組織建設(shè)不健全，無法接受學(xué)生黨員的組織發(fā)展材料，造成學(xué)生黨員在預(yù)備期內(nèi)成為流動(dòng)黨員，出現(xiàn)培養(yǎng)考察的脫節(jié)。

二、加強(qiáng)和改進(jìn)高職院校學(xué)生黨員發(fā)展工作的途徑

1.構(gòu)建全程一體化的教育培養(yǎng)模式。學(xué)生黨員的教育培養(yǎng)是高職院校學(xué)生黨建工作的重要環(huán)節(jié)?；诟呗毥逃蛯W(xué)生實(shí)際，必須抓好以下兩方面的工作：一要盡早做好入黨積極分子的發(fā)現(xiàn)和培養(yǎng)工作。二要建立和完善“黨委有發(fā)展目標(biāo)，支部有培養(yǎng)計(jì)劃，黨員有聯(lián)系任務(wù)”的全程化培養(yǎng)模式，重點(diǎn)抓好全程化培養(yǎng)的關(guān)鍵階段和關(guān)鍵環(huán)節(jié)，為黨員發(fā)展提供保障。

2.加強(qiáng)基層黨組織的規(guī)范化和制度化建設(shè)。嚴(yán)格按制度、程序開展黨員發(fā)展工作，是確保黨員質(zhì)量長效機(jī)制構(gòu)建的基礎(chǔ)。在確定入黨積極分子、發(fā)展對象、預(yù)備黨員到轉(zhuǎn)正等各個(gè)環(huán)節(jié)上，把好每道關(guān)口，始終堅(jiān)持公平、公正、公開發(fā)展原則，確保做到“成熟一個(gè)、發(fā)展一個(gè)、成功一個(gè)”，真正將動(dòng)機(jī)純、成績好、素質(zhì)高、群眾基礎(chǔ)好的同學(xué)吸收進(jìn)來，為黨組織輸送優(yōu)秀人才。

3.優(yōu)化黨建工作隊(duì)伍建設(shè)。高校黨建工作隊(duì)伍是學(xué)生黨建工作的組織者、指導(dǎo)者和具體操作者。在黨務(wù)工作者的選拔環(huán)節(jié)上，要堅(jiān)持德才兼?zhèn)湓瓌t，把那些政治素質(zhì)好、思想作風(fēng)好、責(zé)任意識強(qiáng)，熱愛黨的教育事業(yè)，愿意從事學(xué)生黨建工作的同志選拔到隊(duì)伍中來。同時(shí)，注重加強(qiáng)基層黨建工作者的系統(tǒng)教育培訓(xùn)，提高他們的理論水平、專業(yè)素養(yǎng)和工作能力，使其適應(yīng)學(xué)生黨員發(fā)展工作的變化。

4.創(chuàng)新學(xué)生黨建載體和陣地。隨著高校宏觀與微觀環(huán)境日趨多元化、復(fù)雜化，傳統(tǒng)的教育管理方式已不能滿足學(xué)生黨員的需求。筆者認(rèn)為，要著力抓好高職院校基層黨建的“四個(gè)陣地，兩個(gè)載體”建設(shè)。其中，“四個(gè)陣地”指網(wǎng)絡(luò)、寢室、課堂、企業(yè)陣地，“兩個(gè)載體”是傳統(tǒng)黨課理論宣講和社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)載體。

例如，充分利用黨員博客、網(wǎng)上黨校、微黨課等形式，豐富網(wǎng)絡(luò)宣傳教育活動(dòng)，拓寬與學(xué)生黨員交流的渠道。將學(xué)生黨組織延伸到公寓，實(shí)行學(xué)生黨員掛牌制，營造“比學(xué)趕超”的良好氛圍。在高職學(xué)生面臨頂崗實(shí)習(xí)和畢業(yè)實(shí)習(xí)期間，也可以嘗試邀請企業(yè)參與學(xué)生黨員的教育管理工作，通過開放教育管理資源，實(shí)現(xiàn)企業(yè)和學(xué)校的雙贏。

總之，高職院校學(xué)生黨建工作是黨的建設(shè)的一個(gè)重要層面，也是一項(xiàng)復(fù)雜的系統(tǒng)工程，需要全社會(huì)的共同關(guān)注和努力。因此，我們要充分認(rèn)識到在新形勢下做好學(xué)生黨員發(fā)展工作的重要意義，認(rèn)真研究學(xué)生黨建工作的特點(diǎn)和規(guī)律，總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，探索辦法，切實(shí)保證新發(fā)展黨員的質(zhì)量，不斷開創(chuàng)高職院校學(xué)生黨建工作的新局面。

參考文獻(xiàn)：

[1]韓亞斌.高職學(xué)生黨員發(fā)展質(zhì)量的工作機(jī)制研究與探索[J].中國高新技術(shù)企業(yè)，2009，（14）.

[2]靳永軍.確保學(xué)生黨員發(fā)展質(zhì)量的創(chuàng)新實(shí)踐研究[J].人力資源管理，2010，（04）.

[3]賀芳.構(gòu)建高校學(xué)生黨員發(fā)展質(zhì)量保障機(jī)制的探索[J].中國電力教育，2010，（25）.