從托達羅模型淺析新疆少數(shù)民族大學生就業(yè)區(qū)域選擇問題

吳健強

摘 要：本文運用托達羅人口流動模型及其擴展模型分析新疆少數(shù)民族大學生對就業(yè)區(qū)域選擇的影響因素。經(jīng)分析得出以下結(jié)論：第一，南北疆的收入差距、城市和農(nóng)村就業(yè)機會的差別是影響新疆少數(shù)民族大學生選擇就業(yè)區(qū)域的主要原因；第二，心理成本也是重要影響因素；第三，在選擇就業(yè)區(qū)域時，新疆少數(shù)民族大學生更重視短期的貨幣收入。

關鍵詞：少數(shù)民族大學生；托達羅模型；就業(yè)地域

一、概述

中央新疆工作座談會召開以后，開啟了新一輪的對口援疆建設。大學生是我國寶貴的人力資源，也是新疆社會發(fā)展的重要資源，改善大學生就業(yè)環(huán)境，落實就業(yè)政策，完善管理機制是新疆當前人才建設的主要任務。在新疆不同區(qū)域經(jīng)濟發(fā)展水平存在較大差異的背景下，大學生的就業(yè)區(qū)域選擇就顯得尤為重要，關乎新疆跨越式發(fā)展和長治久安，關乎新疆人才流動和經(jīng)濟的協(xié)調(diào)發(fā)展。新疆少數(shù)民族大學生就業(yè)問題一直受到政府和社會各界的關注，由于受到經(jīng)濟、文化、地域、家庭等因素影響，少數(shù)民族大學生與漢族大學生在就業(yè)區(qū)域選擇等方面存在明顯差異。因此，關注和研究新疆少數(shù)民族大學生就業(yè)地選擇及影響因素具有重要意義，可以指導新疆少數(shù)民族大學生對職業(yè)發(fā)展合理規(guī)劃。本文的研究不同于以往關于新疆少數(shù)民族大學生就業(yè)問題的研究，是基于經(jīng)典的人力資源理論模型，引用分析更符合實際情況，得出的結(jié)論更具有現(xiàn)實意義。

二、理論模型

國內(nèi)研究大學生就業(yè)問題很少利用成熟模型進行分析，多數(shù)是基于問卷調(diào)查和數(shù)據(jù)統(tǒng)計，分析過程屬于主觀判斷。本文基于托達羅模型及擴展模型分析新疆少數(shù)民族大學生就業(yè)區(qū)域選擇問題。托達羅模型通常用于分析在農(nóng)村和城市之間的農(nóng)村勞動力遷移問題。新疆少數(shù)民族大學生生源54%來自農(nóng)村，81%來自南北疆，上學區(qū)域主要集中在烏魯木齊，畢業(yè)時就面臨著留在烏魯木齊還是回南北疆生源地的問題，形成了在農(nóng)村及中小城市與大城市之間就業(yè)區(qū)域選擇現(xiàn)象，這屬于勞動力由鄉(xiāng)鎮(zhèn)向大城市的遷移，它與托達羅模型的本質(zhì)是相同的，都可以看作勞動力在城鄉(xiāng)和地區(qū)間的轉(zhuǎn)移。但兩者前提假設有差別，托達羅模型假設勞動力在農(nóng)村就業(yè)概率等于1，而大學生在農(nóng)村就業(yè)概率小于1。

托達羅模型認為勞動力城鄉(xiāng)遷移行為是由預期的城鄉(xiāng)收入差距決定，這一差距與勞動力在城市就業(yè)概率相關。若設城市的收入水平為Wu（t），農(nóng)村的收入水平為Wr（t），Pt為勞動力在城市就業(yè)概率，Mt表示勞動力的遷移行為，而托達羅模型為：

Mt=f[Pt*Wu（t）-Wr（t）]，f'（·）>0 （1）

如果再考慮遷移成本C和多期擇業(yè)決策的情況，勞動力的遷移將取決于凈收入的貼現(xiàn)值V，就得到擴展托達羅模型：

V（0）=∫[Pt*Wu（t）-Wr（t）]e-rtdt-C（0） （2）

式中r表示貼現(xiàn)率，t從0到n，n表示計劃范圍內(nèi)的時期數(shù)。如果V>0，農(nóng)村勞動力會選擇在城市就業(yè)；如果V≤0，農(nóng)村勞動力將不愿到城市就業(yè)，原本已在城市擇業(yè)就業(yè)的人口會向農(nóng)村倒流。

如果將新疆少數(shù)民族大學生就業(yè)區(qū)域選擇問題放在托達羅模型的框架中分析，那么，Wu（t）可視為烏魯木齊這樣大城市的收入水平，Wr（t）可視為生源地小城市和農(nóng)村的收入水平。如上文提及大學生在各類就業(yè)區(qū)域中就業(yè)概率都小于1，設在大城市就業(yè)概率為Pu（t），在生源地就業(yè)概率為Pr（t）。設在兩類區(qū)域的收入水平分別為Iu（t）、Ir（t），消費水平分別為Eu（t）、Er（t）。這樣就得到了新疆少數(shù)民族大學生就業(yè)區(qū)域選擇決策模型：

V（0）=∫{[Pu（t）*Iu（t）-Eu（t）]-[Pr（t）*Ir（t）-Er（t）]}e-rtdt-C（0）（3）

式中t從0到n。如果V>0，學生會選擇留在烏魯木齊；如果V≤0，他們會選擇回生源地或去南北疆。從公式（3）可以分析出新疆少數(shù)民族大學生在選擇就業(yè)區(qū)域時的重要影響因素。歸納起來可分為四大類：一是在不同地區(qū)找到工作概率的差別；二是不同地區(qū)收入和消費水平的差別；三是遷移成本；四是規(guī)劃時間長度n和貼現(xiàn)率r。

三、新疆少數(shù)民族大學生就業(yè)區(qū)域選擇影響因素分析

（一）就業(yè)機會的影響

不同地區(qū)就業(yè)競爭程度不同，影響著新疆少數(shù)民族大學生對自己能否在選擇區(qū)域成功就業(yè)的判斷，從而影響了在該地區(qū)的就業(yè)期望。從新疆2010年開展的《新疆少數(shù)民族高校畢業(yè)生就業(yè)問題》課題的研究報告（以下簡稱《研究報告》）數(shù)據(jù)顯示，希望在烏魯木齊能夠長期工作的少數(shù)民族畢業(yè)生占20.81%，低于漢族學生的24.60%；選擇回生源地就業(yè)的少數(shù)民族畢業(yè)生占28.95%，而漢族學生只有17.47%。

從這一信息可以看出，由于大城市經(jīng)濟發(fā)展較好，高學歷人才較多，就業(yè)競爭激烈，少數(shù)民族大學生就業(yè)概率較小。少數(shù)民族大學生選擇回生源地，競爭就不那么激烈，就業(yè)概率較高。這樣少數(shù)民族大學生在烏魯木齊和生源地就業(yè)概率會出現(xiàn)較大差異。與之類似，少數(shù)民族女生有41.2%愿意回生源地就業(yè)，為了避開與男生的競爭也是原因之一。

（二）收入水平的影響

新疆不同地區(qū)收入水平的差距，也是影響新疆少數(shù)民族大學生就業(yè)的重要因素。烏魯木齊等大城市經(jīng)濟發(fā)展水平較高，產(chǎn)業(yè)發(fā)展比較成熟，工作待遇較高，對少數(shù)民族大學生吸引力較強。近幾年，隨著國家對口支援建設，南北疆各地區(qū)經(jīng)濟發(fā)展和收入水平也得到大幅提升。《研究報告》數(shù)據(jù)顯示，少數(shù)民族大學生在南疆工作月薪期望在3000元以上的占29.11%，這一比例都高于少數(shù)民族大學生在烏魯木齊工作月薪期望在3000元以上占23.2%的比例。

對工資收入水平的期望，是少數(shù)民族大學生對就業(yè)區(qū)域未來發(fā)展的一種期盼，烏魯木齊的平均工資在全疆已達到較高水平，但工資增長速度卻不比南北疆的很多城市，這使不同就業(yè)地區(qū)收入水平的差異逐漸縮小。另一方面，烏魯木齊的消費水平比其他地區(qū)更高，少數(shù)民族大學生在這里就業(yè)意味著要承擔更高的生活費用，這樣就會降低工資收入的優(yōu)勢。結(jié)合這兩方面分析，烏魯木齊與其他城市收支差值不斷縮小，這也影響著新疆少數(shù)民族大學生的決策。

（三）就業(yè)成本的影響

少數(shù)民族大學生異地就業(yè)的成本包含物質(zhì)成本和心理成本。物質(zhì)成本主要包括日常生活費、政策性收費和尋找更換工作花費。而離開家人和熟悉的環(huán)境、新環(huán)境的工作生活的壓力則構(gòu)成心理成本?！堆芯繄蟾妗窋?shù)據(jù)顯示，選在烏魯木齊就業(yè)的新疆少數(shù)民族大學生有43.75%的更愿意找一份穩(wěn)定的工作，如事業(yè)單位或國有企業(yè)，反映出他們感到如果工作不穩(wěn)定就會花更多的擇業(yè)成本和生活成本。由于剛工作，工作壓力大，失業(yè)風險高，收入水平低，這給少數(shù)民族大學生帶來很大的心理壓力。由于受到傳統(tǒng)文化和家庭教育以及飲食習慣、語言習慣的影響，許多少數(shù)民族大學生家長更希望子女留在父母身邊，特別是女生。這使少數(shù)民族大學生離開生源地到大城市工作所承擔的心理成本比漢族學生大，成為影響少數(shù)民族大學生選擇就業(yè)區(qū)域的一項重要因素。

（四）擇業(yè)時間的影響

從托達羅模型公式（3）分析得出，單從擇業(yè)時間和收益看，就業(yè)選擇時間越長，就業(yè)成本越高，貼現(xiàn)值也就越高。新疆少數(shù)民族大學生在考慮就業(yè)區(qū)域選擇問題時，可能會出現(xiàn)這樣的判斷，在烏魯木齊就業(yè)因為競爭激烈，擇業(yè)不會很順利，會出現(xiàn)短期預期收益為負，而從長期來看就業(yè)機會卻很多，長期預期收益為正。然而，由于就業(yè)期望、經(jīng)濟基礎和受家庭影響，新疆少數(shù)民族大學生一般不會在生源地以外地區(qū)花費太多時間去找工作。大學生比同齡人工作時間晚，而少數(shù)民族大學生因為預科等體制參加工作更晚一些，從而更加迫切地要求盡快工作，收回以往投資。同時，南北疆的學生家長送孩子出來上學，家庭經(jīng)濟負擔重，更希望子女就業(yè)有更高的工資待遇。受此影響，新疆少數(shù)民族大學生比較注重短期高收益，較少考慮中長期收益。此外，由于傳統(tǒng)觀念和民族政策，少數(shù)民族大學畢業(yè)生結(jié)婚年齡普遍早于漢族學生，對于結(jié)婚、買房的經(jīng)濟壓力，使他們希望能夠盡快地落實工作穩(wěn)定下來。上述分析意味著少數(shù)民族大學畢業(yè)生的擇業(yè)期比較短，而受益率比較大。

四、對新疆少數(shù)民族大學畢業(yè)生就業(yè)問題的分析

托達羅模型從就業(yè)機會、收入差距、就業(yè)成本和規(guī)劃時間四個角度給我們提供了研究新疆少數(shù)民族大學生就業(yè)地區(qū)選擇問題的合理手段。就業(yè)區(qū)域的多元化，有利于人才流動，緩解少數(shù)民族大學生就業(yè)壓力，促進新疆各地經(jīng)濟社會協(xié)調(diào)發(fā)展。通過以上分析，可以得到以下啟示：

第一，新疆少數(shù)民族大學生希望在工資收入高的地區(qū)就業(yè)是符合人的自然理性。因此要引導少數(shù)民族大學生合理擇業(yè)，根本途徑就是要大力發(fā)展地區(qū)經(jīng)濟，提高實際收入水平，創(chuàng)造更多就業(yè)機會，最終提高地區(qū)預期收入水平。新疆各地方政府應把握好對口支援機會，吸納并建設高素質(zhì)人才隊伍，從各方面為大學生提供廣闊的發(fā)展空間。

第二，要把握少數(shù)民族大學生就業(yè)心理規(guī)律，優(yōu)先考慮本地生源學生，為他們提供更好的服務，提供更多的就業(yè)機會，出臺更好的就業(yè)政策，讓新疆少數(shù)民族大學生回得來、留得住、干成事。

第三，像烏魯木齊一類的大城市仍是少數(shù)民族大學生比較想往的就業(yè)區(qū)域，因此這些地區(qū)要加強企業(yè)招聘用工的管理，創(chuàng)造良好的求職環(huán)境，降低少數(shù)民族大學生擇業(yè)成本和縮短擇業(yè)周期，提高少數(shù)民族大學生就業(yè)信心。

第四，托達羅模型能夠較好地解釋了少數(shù)民族大學生就業(yè)地區(qū)選擇的多元化現(xiàn)象，這一現(xiàn)象也是少數(shù)民族大學生理性擇業(yè)的結(jié)果。少數(shù)民族大學生要客觀分析環(huán)境與自身優(yōu)勢，正確地規(guī)劃，合理地選擇。

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