提高幼兒財(cái)商的策略

陳錦霞

摘 要：當(dāng)今社會(huì)是一個(gè)經(jīng)濟(jì)社會(huì)，人們的理財(cái)非常重要，對(duì)理財(cái)教育要從幼兒時(shí)期抓起，讓幼兒樹立正確的價(jià)值觀、金錢觀，培養(yǎng)他們的良好的理財(cái)習(xí)慣是提高他們財(cái)商的方法。

關(guān)鍵詞：幼兒 財(cái)商 理財(cái)

中圖分類號(hào)：G624 文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼：A 文章編號(hào)：1673-9795（2013）02（c）-0161-01

如今是一個(gè)經(jīng)濟(jì)高速發(fā)展的時(shí)代，人們對(duì)于理財(cái)?shù)挠^念更加清晰。隨之，對(duì)幼兒的理財(cái)教育也受到了社會(huì)的關(guān)注，特別是對(duì)幼兒的理財(cái)進(jìn)行培養(yǎng)更為受到重視。在發(fā)達(dá)國家，人們對(duì)幼兒的理財(cái)教育研究已經(jīng)取得了很好的成績(jī)，而我國還處于起始階段，所以我國教育對(duì)幼兒財(cái)商的培養(yǎng)應(yīng)該引起足夠的重視。理財(cái)是一個(gè)復(fù)雜的概念，而不是簡(jiǎn)單的把現(xiàn)有的錢如何去花，而是聯(lián)系到如何賺錢、如何存錢、如何花錢、如何才能把錢發(fā)揮到最大的作用。所以，對(duì)于幼兒財(cái)商的培養(yǎng)也是一個(gè)復(fù)雜的過程。那么，如何培養(yǎng)幼兒的理財(cái)能力，提高他們的財(cái)商呢？

1 形成正確的金錢觀

觀念是引導(dǎo)人們做事的先行者，觀念是后天形成的，通過學(xué)習(xí)逐步形成人生的各種觀念，而金錢觀是幼兒生活中的一部分，所以對(duì)他們進(jìn)行金錢觀教育是不可少的。

1.1 通過幼兒游戲進(jìn)行金錢觀教育

幼兒天生好動(dòng)，喜歡做各種游戲，如果把幼兒的金錢觀教育融入到游戲中來完成，對(duì)于形成金錢觀、價(jià)值觀等都是重要手段。比如說，可以選擇一些游戲讓幼兒置于情境之中，事先布置一些學(xué)生的活動(dòng)場(chǎng)地與背景，如銀行，也可以是商店、超市等，這是一種社會(huì)的模擬，把成人的日?；顒?dòng)搬入到幼兒世界，學(xué)生就可以憑借他們從日常生活中通過觀察成人而形成的經(jīng)驗(yàn)進(jìn)行活動(dòng)，在活動(dòng)中，他們扮演不同的角色，有的當(dāng)售貨員，有的當(dāng)顧客，有的當(dāng)銀行人員，有人當(dāng)存取錢人。通過游戲，他們對(duì)于日常生活中見到的事件有了理清楚的理解，理解大人為什么會(huì)這么做，學(xué)會(huì)了如何賺錢，如何把賺到的錢起來、花掉、投資等等。在這個(gè)游戲活動(dòng)中，幼兒通過把貨幣不斷的用來流通，明白了物質(zhì)與金錢的關(guān)鍵，從而建立起正確的人生觀、價(jià)值觀與金錢觀。

1.2 通過講故事活動(dòng)進(jìn)行金錢、道德觀教育

故事是幼兒生活中最重要的組成部分，在故事中，他們學(xué)會(huì)了很多道理，從而形成一定的價(jià)值觀念。在金錢觀教育中，我們也可以把金錢融入到故事中去，這樣，把幼兒陌生、抽象的金錢形成一個(gè)通俗易懂的故事情節(jié)，這是一種最簡(jiǎn)單而且有效的金錢教育方式。比如“神筆馬良、金銀島”等等一些故事中都包含有金錢的情節(jié)，在講故事時(shí)，我們不失時(shí)機(jī)的教育幼兒們，用錢要講誠信、講道德，我們要現(xiàn)在好好學(xué)習(xí)知識(shí)，將來自己的勞動(dòng)取得金錢。

2 理財(cái)習(xí)慣的培養(yǎng)很關(guān)鍵

2.1 注意節(jié)約

老師教育幼兒金錢的取得非常不易，我們要懂得珍惜，而不能大手大腳的花掉了，這對(duì)于幼兒的科學(xué)理財(cái)有幫助作用。如今人們的生活好了，家長(zhǎng)對(duì)孩子的消費(fèi)也不斷的增加，這可能讓孩子覺得，家長(zhǎng)的錢是用之不竭的，想要什么就一定要得到，平時(shí)飯來張口，衣來伸手，這樣是導(dǎo)致了孩子的消費(fèi)心理發(fā)生了畸變。家長(zhǎng)要教育孩子理發(fā)消費(fèi)，不該買、對(duì)生活沒用的東西不要亂買，買的時(shí)候也要要度，不能超過一定的經(jīng)濟(jì)承受能力。還要讓他們懂得，家長(zhǎng)是用勞動(dòng)換取金錢的，要讓他們不要隨意辜負(fù)了大人的一片心意。

2.2 培養(yǎng)幼兒形成儲(chǔ)蓄的好習(xí)慣

很多孩子的用錢情況是，想用多少都是從家長(zhǎng)那里要，要多少花多少。這樣，不容易知道大人的錢為什么那么多的道理，那是因家長(zhǎng)在存錢。所以，對(duì)孩子的教育也要讓他們多存錢，把花不完的存起來，下次再用，這樣就可以不用再找大人要了。比如，家長(zhǎng)可以給孩子準(zhǔn)備一個(gè)儲(chǔ)蓄罐子，把零錢放在里面，定期清點(diǎn)，讓他們享受儲(chǔ)蓄的樂趣，當(dāng)達(dá)到一定的數(shù)額后，家長(zhǎng)可以幫他們換一張整的大面額的錢。也可以給孩子辦一張銀行卡，由孩子掌握，家長(zhǎng)帶孩子去銀行把零花錢存起來，讓他們知道把錢存在銀行里還可以長(zhǎng)利息呢。這樣，他們的理財(cái)能力就會(huì)得到了提高，還學(xué)會(huì)了生活小知識(shí)。

2.3 有計(jì)劃的購物

當(dāng)我們上街購物時(shí)，經(jīng)常會(huì)帶一些錢，應(yīng)該帶多少好呢？帶多了會(huì)花不完，帶少了可能會(huì)不夠，另外，我們家這個(gè)月的支出最多不能超過多少錢，如果多花了會(huì)導(dǎo)致入不敷出，如果花少了，一些日常需要可能滿足不了。所以，消費(fèi)要會(huì)預(yù)算。我們?cè)谟變航疱X教育時(shí)，要教會(huì)幼兒學(xué)會(huì)預(yù)算，讓幼兒養(yǎng)成要購物先預(yù)算的好習(xí)慣，這樣，他們就可以支配自己手中的錢，有目的的消費(fèi)，形成正確消費(fèi)方式。

2.4 有自立的習(xí)慣

有些孩子跟成人購物時(shí)，從不讓幼兒交錢，這樣，幼兒感受不到錢的用處。也有的孩子在買一些零食、玩具時(shí)也由大人代勞，而幼兒手中的零錢卻不動(dòng)，這樣，對(duì)于他們提高消費(fèi)能力造成了阻礙，也可能會(huì)造成孩子小氣，不舍得花錢，可能為他們以后的社會(huì)交往造成障礙。所以，我們以孩子一部分錢，是讓他們學(xué)會(huì)花掉，在花小額的錢時(shí)完成可以由自己控制掌握，讓他們知道花錢是很的事情，還要注意節(jié)約地花。

對(duì)幼兒的金錢教育，提高他們的財(cái)商與理財(cái)能力，是當(dāng)今經(jīng)濟(jì)社會(huì)下的必要教育內(nèi)容，家長(zhǎng)、教師，從幼兒開始就抓他們的理財(cái)能力，多讓他們與金融知識(shí)與工具打交道，既培養(yǎng)了他們節(jié)約的意識(shí)，也培養(yǎng)了他們以后的社會(huì)生存能力。

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