試論小學語文教學中如何提高教學質量

萬敬杰

【摘要】在新的教學理念的指導下，為了提高小學語文課堂教學的效果，就要靈活運用恰當?shù)慕虒W對策，使語文教學真正成為促進學生全面發(fā)展的教學。文章從聯(lián)系學生生活實際、導語設計和運用現(xiàn)代教學媒體方面進行了教學對策的分析。

【關鍵詞】小學語文 課堂教學 教學質量 提高

【中圖分類號】G623.2 【文獻標識碼】A 【文章編號】2095-3089（2016）09-0050-01

《語文課程標準》指出“語文教學應該激發(fā)學生的學習興趣，注重培養(yǎng)學生的自主意識和習慣，為學生創(chuàng)造良好的自主學習情境，尊重學生的個性差異，鼓勵學生選擇適合自己的學習方式?！毙W語文教學效率的高低，與教學對策的選擇有著密切的關系。

一、充分發(fā)揮學生的主體意識，調動學生學習的積極性。

課堂教學效率不高，一個重要原因是把教師教學中的主導作用不適當?shù)貜娬{到主宰的中心位置，而把學生這個教學的主體只看作是裝知識的容器，只注重研究教師如何教，而不重視學生怎樣“學”，其結果是把學生置于消極被動的地位，使課堂教學處于高消耗低效益的水平上。

二、抓住游戲特點，活躍課堂教學氣氛。

小學生天性好玩、貪玩，對于游戲有很強烈的興趣。陶行知說：“學生有了興味，就會用全副精力去做事。所以，學與樂是不可分離的?！币虼?，教師將學與游戲結合，學生對喜歡的東西學得就快，在“玩”中學，在學中“玩”。游戲活躍了課堂氣氛，調動了學生的學習情感，快樂、有效地學習語文。游戲改變了以往學生被動接受式的學習，教師不是用說教去教育學生，學生不再用死記硬背來學習。通過游戲發(fā)揮了學生的主體參與能力，學生在游戲過程中受到啟發(fā)，獲得親身體驗，寓教于樂，讓教育的知識性和娛樂性完美結合。教師在課堂創(chuàng)設游戲要根據(jù)教學內容和學生的學習情況來選擇，用生動活潑的形式，恰當?shù)氖址ū憩F(xiàn)出來，讓學生真正地體會到其中的樂趣。

三、優(yōu)化課堂教學，實現(xiàn)課堂教學的實效性。

精心設計教學過程是提高課堂教學實效性的最佳途徑。在短短的一節(jié)課中什么都要面面俱到，是很難取得良好的教學效果的。有些課文比較長，如果逐字逐句地去教，也不一定取得好的教學效果。教師應該把握每篇課文的重點，對于那些不重要的部分可以一帶而過，對于教學中的重點、難點要給學生充分的時間去朗讀、去分析。把教學中沒有價值的提問等活動中的大量時間省下來，把握教學的節(jié)奏與容量，使教學時間安排得科學、合理，保證學生在教師的點撥下，能認認真真地讀書、主動積極地思考、實實在在地訓練。為了給學生充足的參與時間，還要切切實實地把老師的活動時間壓下來，最大限度地啟發(fā)學生參與，使他們有充足的時間閱讀思考。實踐證明，只有在合理地安排知識體系的基礎上，通過精講多練，訓練提高學生學習的主動性和自覺性，才有利于抓住重點、突破難點，提高課堂教學效率。

四、運用現(xiàn)代多媒體進行教學，產(chǎn)生意想不到的意境和效果。

學習資源是學習過程中最重要的要素之一。提供什么樣的資源，以何種方式提供，已成為實現(xiàn)語文課堂有效教學最重要的對策。教學中我們要合理整合各種教學手段，“因材選媒”，突出多媒體的輔助作用，淡化其“裝飾”效應，讓學生在形象生動的情景中經(jīng)歷探索過程，獲得理智和情感體驗。在組織教學時，要做到精心選擇現(xiàn)代教學媒體，并在與傳統(tǒng)媒體的優(yōu)化組合上下功夫，從而充分發(fā)揮各種媒體的獨特優(yōu)勢，產(chǎn)生意想不到的意境和效果。如《趙州橋》一課，趙州橋為什么采用拱形的橋洞？教師用演示法，選擇一張長方形紙皮做成拱形橋洞，用若干塊長方體木塊加壓，橋面始終耐壓不塌；再把這塊紙皮展成平面，也架在兩個“橋墩”上方，再加壓，才一塊，“橋面”就下榻，這樣學生學生就會一目了然。在理解“大橋洞兩頭為什么設有兩個拱形的小橋洞”，教師可選擇現(xiàn)代教學媒體課件演示，讓學生理解“減少水的沖擊力”的作用。教學實踐證明，語文教學中引入多媒體輔助教學，利用多媒體課件展示，能夠再現(xiàn)課文生活中的真實情景，使學生進入身臨其境的問題環(huán)境，從而產(chǎn)生提出問題、解決問題的欲望，使學生獲得學習成功的快樂體驗，增強求知欲和自信心，進而促進身心的全面發(fā)展，對提高課堂教學效率能夠起到不可估量的作用。

總之，小學語文課堂教學質量的提高，其途徑是多方位的， 在教學中要不斷地實踐、反思、總結，這樣提高課堂教學質量就不再會是一句空話。只要應用靈活，對策得當，就能收到相得益彰的理想教學效果，就會使語文教學真正成為促進學生全面發(fā)展的教學。我深信：讓低效的課堂徹底遠離我們，力求課堂教學的實效性，我們的課堂教學一定會迎來一個嶄新的春天。