孩子學習鋼琴的益處與應(yīng)注意的事項

陳東星

近幾年來，很多家庭開始注重物質(zhì)文化生活和精神文化教育，增加對孩子早期藝術(shù)教育的投入。那么，學彈鋼琴對于孩子來說有多大的益處呢？孩子和家長應(yīng)注意什么事項呢？下面我就此問題提出看法。

一、孩子學習彈鋼琴的益處

（一）提高孩子的修養(yǎng)與文化素質(zhì)。

讓孩子從小受到良好的音樂教育，不僅能提高音樂素養(yǎng)和藝術(shù)修養(yǎng)，而且對培養(yǎng)嚴謹而踏實的學習態(tài)度具有重要意義。同時還能提高學生的文化素養(yǎng)、道德水平。

（二）開發(fā)孩子智力，培養(yǎng)協(xié)調(diào)性。

鋼琴的練習和演奏都是一種“生動的動態(tài)系統(tǒng)”，始終要求聽覺的專注、十個手指在各自獨立前提下的靈敏。積極活動雙手，促進其與全身肢體的協(xié)調(diào)配合，提高協(xié)調(diào)能力。

（三）培養(yǎng)孩子對音樂的鑒賞力。

學習鋼琴要接觸和閱讀大量的優(yōu)秀鋼琴作品，長期的訓練和熏陶，不僅可以使孩子情感豐富，性格開朗，而且可以提高孩子的音樂鑒賞力。

（四）鍛煉孩子的耐力和信心。

演奏鋼琴需要相對熟練的技術(shù)、技巧，需要有規(guī)律的、科學的、持久的訓練。這種訓練需要毅力、耐力、信心和勇氣。所以，鋼琴學習對于培養(yǎng)堅強的意志、頑強的品質(zhì)，以及踏實、嚴謹、科學的作風，都有良好的作用。

二、父母應(yīng)注意的問題

父母讓孩子學鋼琴，是希望孩子多一些對美好事物的體驗。但是時間一長，不少家長就會忘了自己的初衷，覺得孩子可能需要參加一些比賽。有太多的期望、太多的要求，就有太多的失望?？梢哉f，學琴之路并不輕松。那些急于把孩子推上頂峰的家長，如果冷靜地重新思考，回頭看看學琴路上孩子是怎樣走過來的，就很容易明白由于錯誤的引導，孩子失去了哪些人生真正應(yīng)該習得的寶貴經(jīng)驗。一個孩子的成長過程包含很多重要因素。如果讓孩子學琴，家長就應(yīng)注意兩點問題。

（一）明確孩子學琴的目的。

很多家長看到鄰居的孩子學習鋼琴，覺得挺高雅，很羨慕，也讓孩子去學。有的家長對自己孩子的期望值太高，希望自己的孩子早日成為鋼琴家，幾乎不給孩子玩耍的時間，一些父母本身就是音樂工作者，更會如此。實際上，讓孩子學琴，絕不是為了使孩子成為音樂家，而是為了開發(fā)孩子的智力，提高孩子的綜合能力，陶冶孩子的情操，培養(yǎng)孩子對音樂的興趣。

（二）家長所起到的作用。

孩子對各種音響是十分敏感的，家長要因勢利導，逐步把孩子引入音樂世界，讓孩子不知不覺地對音樂產(chǎn)生濃厚的興趣。第一，家長對音樂要有一定的興趣，并且要給孩子創(chuàng)造良好的音樂環(huán)境、藝術(shù)的氛圍。這樣，可以使孩子沉浸在音樂中，并得到熏陶。家長要選擇合適的時機。孩子在3～5歲時，接受音樂的能力特別強。他們聽到音樂會自發(fā)地搖頭晃腦，手舞足蹈，還會隨著音樂大聲喊叫。當他們看到或聽到美妙的音樂時，就會高興得手舞足蹈。當孩子喜歡某種樂器時，家長應(yīng)根據(jù)孩子的這一愛好激發(fā)他的興趣，這樣才能達到事半功倍的效果。家長千萬不要把自己的喜好強加于孩子，否則，會使孩子失去興趣。即使勉強掌握一些彈奏技巧，也得不償失，不利于孩子身心的發(fā)育，在藝術(shù)上也不會有什么發(fā)展。對音樂真正的熱愛是孩子主動學習的原動力。第二，如果孩子在練習中彈錯了音，家長不要當場訓斥孩子，而要心平氣和地跟孩子講道理。父母要不斷增強孩子練習的欲望。如果孩子一彈錯就被打斷，他們的注意力就會從樂曲轉(zhuǎn)移到父母的斥責上。由于生怕彈錯，他們就會更小心翼翼地彈琴，這樣就會影響音樂感受。練琴習慣對效率有直接影響，我們必須注意在孩子初學鋼琴階段不失時機地培養(yǎng)好習慣，否則壞習慣一旦養(yǎng)成，等到覺察它的危害時再想改就困難了。第三，孩子學琴要一步一步地進行，不要急于顯示孩子的“才能”，沒過多久，就讓孩子演奏歌曲進行“炫耀”。在學琴過程中要培養(yǎng)孩子的能力，要邊念節(jié)奏邊打拍子，培養(yǎng)節(jié)拍、速度相互關(guān)系的關(guān)聯(lián)性和準確性，加深孩子對音高的理解，訓練對曲子旋律的感受能力。孩子開始學琴時，家長要帶孩子一起去，認真記下老師講課的要點，并按老師的要求指導孩子的練習。家長可以在孩子練習曲子時，用生動的語言引導孩子對音樂形象和意境描寫進行想象，并啟發(fā)孩子積極想象，讓孩子憑記憶念出已熟悉的曲子的節(jié)奏、背唱旋律，提高記憶能力。

三、孩子在學琴時應(yīng)注意的事項

（一）充足時間，精力集中。

每天要安排足夠的、較穩(wěn)定的時間輔導孩子練琴，同時要養(yǎng)成精力集中的好習慣。因為精力集中是學習的良好品質(zhì)，是良好學習習慣養(yǎng)成的重要基礎(chǔ)。

（二）重視基本功的培養(yǎng)。

坐姿、手型、手位、指法，這是孩子應(yīng)當掌握的基本功。應(yīng)該坐在凳子三分之一處，腳落地，不能把琴凳坐滿。兒童個子小，要準備一個凳子放腳，保持身體平衡。

（三）要持之以恒。

家長應(yīng)該注意使孩子有興致地學習彈琴，有必要運用孩子樂于接受的方法，對他們進行引導和啟發(fā)，多加鼓勵，不要逼迫他們練琴。

（四）保持環(huán)境的安靜。

有條件的話，盡可能為孩子設(shè)一個單獨的琴室，孩子在練琴時，要保證環(huán)境的安靜，不要打擾孩子練琴，不要開音響或電視、也不要大聲地高談闊論。

（五）老師要相對穩(wěn)定。

要為孩子精心選擇能勝任的師資。有的教師水平有限，缺乏精湛的技能技巧和符合孩子年齡特點的教授方法，會誤人子弟。不要經(jīng)常更換老師，否則不利于孩子的提高。

（六）開闊眼界，增長見識。

老師要多給孩子一些交流的空間，家長也要盡可能多地帶孩子去聽音樂會，開闊孩子的眼界。

（七）保持良好的情緒。

在孩子考級或登臺演出時，要穩(wěn)定他的情緒，多鼓勵孩子，使其消除緊張、恐懼心理，增強自信心。

總之，在鋼琴教學中，教師和家長一定要了解孩子的心理特點和生理特點，有的放矢地進行教學，從而有效培養(yǎng)孩子的音樂感受力，調(diào)動孩子主動學習的積極性，使孩子在學琴的道路上走得更遠。