讓良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣成為英語(yǔ)學(xué)習(xí)的催化劑

彭祥英

摘 要： 好的學(xué)習(xí)習(xí)慣會(huì)讓孩子終生受益，成功的教育實(shí)際上就是培養(yǎng)孩子的良好習(xí)慣。本文主要從三個(gè)方面論述了良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣對(duì)英語(yǔ)學(xué)習(xí)的影響及如何在英語(yǔ)教學(xué)中培養(yǎng)學(xué)生聽(tīng)、說(shuō)、讀、寫的良好學(xué)習(xí)習(xí)慣。

關(guān)鍵詞： 學(xué)習(xí)習(xí)慣 學(xué)習(xí)策略 自主學(xué)習(xí)能力 英語(yǔ)語(yǔ)感

學(xué)習(xí)習(xí)慣是指在學(xué)習(xí)過(guò)程中經(jīng)過(guò)反復(fù)練習(xí)形成并發(fā)展，成為個(gè)體需要的自動(dòng)化學(xué)習(xí)行為方式。

良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，有利于激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性和主動(dòng)性；有利于形成學(xué)習(xí)策略，提高學(xué)習(xí)效率；培養(yǎng)自主學(xué)習(xí)能力；有利于培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神和創(chuàng)造能力，使學(xué)生終身受益。

英國(guó)教育家洛克說(shuō)：“事實(shí)上一切教育歸根結(jié)蒂都是為了培養(yǎng)人的良好習(xí)慣?！蔽覈?guó)著名的教育家葉圣陶指出：“什么是教育？一句話，就是要養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣?！庇纱丝梢?jiàn)，良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣是學(xué)生順利進(jìn)行學(xué)習(xí)活動(dòng)的重要保證，對(duì)學(xué)生的成功起至關(guān)重要的作用。培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣是中小學(xué)素質(zhì)教育的一項(xiàng)基本要求。

英語(yǔ)作為一門語(yǔ)言類學(xué)科，其學(xué)習(xí)必須進(jìn)行大量的聽(tīng)、說(shuō)、讀、寫訓(xùn)練。從這點(diǎn)出發(fā)，可以說(shuō)，英語(yǔ)學(xué)習(xí)過(guò)程也是習(xí)慣養(yǎng)成過(guò)程。初中階段通過(guò)培養(yǎng)學(xué)生良好的聽(tīng)、說(shuō)、讀、寫習(xí)慣，最終讓他們能讀懂簡(jiǎn)易英語(yǔ)讀物，能用標(biāo)準(zhǔn)的語(yǔ)音語(yǔ)調(diào)與別人溝通，能簡(jiǎn)單地對(duì)人或事進(jìn)行描述。

一、培養(yǎng)學(xué)生聽(tīng)、說(shuō)的習(xí)慣

多年來(lái)，在應(yīng)試教育的影響下，很多老師所教的都是啞巴英語(yǔ)。學(xué)生學(xué)習(xí)英語(yǔ)僅僅因?yàn)樗且婚T必修學(xué)科。學(xué)生習(xí)慣于做卷答題，在與別人進(jìn)行英語(yǔ)交流時(shí)根本聽(tīng)不懂也說(shuō)不出。要改變這一現(xiàn)狀，英語(yǔ)老師的首要任務(wù)就是加強(qiáng)對(duì)學(xué)生聽(tīng)說(shuō)習(xí)慣的培養(yǎng)。在聽(tīng)說(shuō)習(xí)慣培養(yǎng)的初級(jí)階段，教師可以要求學(xué)生每天聽(tīng)課本磁帶20分鐘，并跟磁帶模仿朗讀。一段時(shí)間之后可以要求學(xué)生模仿講述一些課外材料，如賣火柴的小女孩、小紅帽、白雪公主等經(jīng)典小故事，或者是教他們學(xué)唱一些經(jīng)典的英文歌曲。為了激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，可以每隔一段時(shí)間在班級(jí)舉行一次模仿秀大賽，對(duì)模仿得最像的學(xué)生頒發(fā)獎(jiǎng)品，激發(fā)學(xué)生的模仿欲望。學(xué)生經(jīng)過(guò)日積月累的模仿，慢慢地就能說(shuō)一口標(biāo)準(zhǔn)流利的英語(yǔ)，同時(shí)聽(tīng)力水平也會(huì)大大提高，英語(yǔ)語(yǔ)感也逐漸形成。一旦擁有了語(yǔ)感，學(xué)生在用英語(yǔ)進(jìn)行表達(dá)時(shí)就能張口即來(lái)，一聽(tīng)就懂。

為了讓學(xué)生盡快養(yǎng)成每天聽(tīng)說(shuō)英語(yǔ)的習(xí)慣，英語(yǔ)老師要給學(xué)生做好表率。因此，我們要養(yǎng)成用英語(yǔ)授課，用英語(yǔ)與學(xué)生交流，用英語(yǔ)評(píng)定學(xué)生作業(yè)的好習(xí)慣。同時(shí)，在英語(yǔ)課堂上要求學(xué)生用英語(yǔ)回答老師提出的問(wèn)題。

二、培養(yǎng)學(xué)生背誦的習(xí)慣

背誦和聽(tīng)說(shuō)也是培養(yǎng)學(xué)生英語(yǔ)語(yǔ)感的一個(gè)重要渠道。通過(guò)背誦學(xué)生可以將大量的語(yǔ)言材料輸入大腦，到了該用的時(shí)候這些語(yǔ)言材料就會(huì)脫口而出，自然而然地從大腦中輸出?？墒潜痴b并不是一件輕松的事情，特別是在背誦的初級(jí)階段，由于沒(méi)有嘗到背誦的甜頭，學(xué)生往往會(huì)感到單調(diào)乏味，對(duì)所背誦的內(nèi)容也常常是背后忘前，從而對(duì)背誦產(chǎn)生強(qiáng)烈的抵觸情緒。這就要求老師能夠適時(shí)地加強(qiáng)檢查，并教給學(xué)生科學(xué)的背誦方法，讓學(xué)生在理解的基礎(chǔ)上記憶。在背誦的初級(jí)階段可以多讓學(xué)生背誦一些語(yǔ)句優(yōu)美的、朗朗上口的短篇文章，讓學(xué)生享受背誦的樂(lè)趣。經(jīng)過(guò)一段時(shí)間的努力，學(xué)生會(huì)感到越背越輕松，如果初中三年學(xué)生都能堅(jiān)持不懈地背誦，那么背誦的習(xí)慣就會(huì)養(yǎng)成，英語(yǔ)成績(jī)也會(huì)逐步提高。一旦學(xué)生從背誦中受到了益處，他們就會(huì)從中獲得樂(lè)趣，從而將這種習(xí)慣保持下去，英語(yǔ)學(xué)習(xí)的恐懼心理也會(huì)隨之消除。

三、培養(yǎng)學(xué)生寫作的習(xí)慣

聽(tīng)說(shuō)和背誦的習(xí)慣養(yǎng)成之后，接下來(lái)要做的事情就是培養(yǎng)學(xué)生的寫作習(xí)慣。在寫作習(xí)慣培養(yǎng)的初級(jí)階段，我們可以降低要求，讓學(xué)生先從寫簡(jiǎn)單的句子開(kāi)始，學(xué)生所寫的內(nèi)容不需要多么復(fù)雜，但一定要與所學(xué)內(nèi)容相關(guān)聯(lián)，并會(huì)運(yùn)用自己所學(xué)的句型結(jié)構(gòu)來(lái)舉一反三。如在學(xué)習(xí)了《牛津初中英語(yǔ)》7A Unit 7 Shopping之后可以要求學(xué)生寫一篇日記描述自己周末購(gòu)物的情況。下面這一段話就是我班學(xué)生的一篇日記：Yesterday，I went shopping with Mum.I bought a pen.It cost me 2 yuan.I also spent 20 yuan buying a CD.It was a little expensive，but I liked it very much…這篇日記篇幅不長(zhǎng)，但學(xué)生卻將學(xué)過(guò)的句型結(jié)構(gòu)非常巧妙地用在自己的文章中。這實(shí)際上就是“學(xué)中用、用中學(xué)”的過(guò)程。

在培養(yǎng)學(xué)生用英語(yǔ)寫作的習(xí)慣時(shí)，我們不能急于求成，剛開(kāi)始的時(shí)候要求他們每周寫一篇周記，慢慢地再讓他們每周寫兩篇，最后要求他們每天都寫一點(diǎn)。至于寫作的話題，我認(rèn)為應(yīng)該具備靈活性和多樣性。可以要求學(xué)生談?wù)勛约簩?duì)某件事情的感受和想法，可以記敘班級(jí)近段時(shí)間發(fā)生的某件事情，可以談?wù)撆c自己密切相關(guān)的日常生活，如天氣、食物、服裝等。當(dāng)然，在完成一個(gè)單元的整體教學(xué)之后，我們還可以要求學(xué)生寫一篇與本單元話題密切相關(guān)的命題作文。如果初中三年都要求學(xué)生保持這種寫作習(xí)慣，并采取相應(yīng)的措施和方法加以檢查和督促，那么學(xué)生的寫作習(xí)慣就會(huì)慢慢養(yǎng)成，他們英語(yǔ)語(yǔ)言能力的提高也就指日可待了。

當(dāng)然，良好的英語(yǔ)學(xué)習(xí)習(xí)慣還有很多，如課前預(yù)習(xí)、課后復(fù)習(xí)，上課認(rèn)真聽(tīng)講、獨(dú)立思考等習(xí)慣。這里我就不一一贅述了?！氨鶅鋈?，非一日之寒”。所有這些良好學(xué)習(xí)習(xí)慣的養(yǎng)成都需要一個(gè)循序漸進(jìn)的過(guò)程，還需要有堅(jiān)強(qiáng)的意志力。老師有責(zé)任，也有義務(wù)加強(qiáng)對(duì)學(xué)生的督促，并在恰當(dāng)?shù)臅r(shí)候給予學(xué)生一定的鼓勵(lì)和支持，幫助他們盡快養(yǎng)成良好的英語(yǔ)學(xué)習(xí)習(xí)慣，提高英語(yǔ)學(xué)習(xí)效率。

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