談轉(zhuǎn)化后進(jìn)生的感受

陳業(yè)和

我自1989年7月畢業(yè)于肇慶師范專科學(xué)校數(shù)學(xué)系，1989年8月參加工作至今已有24年的初中教學(xué)生涯了，其中前19年在鄉(xiāng)鎮(zhèn)初中任教，后5年在城區(qū)初中任教。從教的24年來，我在轉(zhuǎn)化后進(jìn)生方面有如下感受。

感受一：對(duì)教育工作要有一顆熱誠的心

教育工作是一項(xiàng)反反復(fù)復(fù)而又要有忍耐性的工作，因此，要想做好教育工作，首先對(duì)教育事業(yè)要熱情，同時(shí)還要忠誠。在初中任教的22年中，我覺得小學(xué)階段是學(xué)生們行為習(xí)慣的形成階段，初中階段是學(xué)生們行為習(xí)慣逐漸趨向成熟定型的階段。因此，初中教師掌管著同學(xué)們?nèi)松呦虻暮綐?biāo)燈。在初中階段中，初一學(xué)年是關(guān)鍵，這是小學(xué)生到初中生的轉(zhuǎn)變，也是少年到準(zhǔn)青年的轉(zhuǎn)變。我們老師就要把同學(xué)們?cè)谛W(xué)并且是來自不同小學(xué)的行為習(xí)慣規(guī)范統(tǒng)一起來，引導(dǎo)他們了解中學(xué)生守則，中學(xué)生日常行為規(guī)范，及在中學(xué)與小學(xué)學(xué)習(xí)方法的區(qū)別，教學(xué)方法的區(qū)別，由“要我學(xué)”到“我要學(xué)”的自覺性及自學(xué)能力的培養(yǎng)。初二學(xué)年是難點(diǎn)，這是同學(xué)們身體發(fā)育的高潮期，也是對(duì)書本知識(shí)的理解、人生哲理的理解、生活常識(shí)的理解、法律法規(guī)的理解、性常識(shí)的理解的似懂非懂時(shí)期，若這個(gè)時(shí)期引導(dǎo)不好，會(huì)導(dǎo)致學(xué)生厭學(xué)甚至輟學(xué)，更甚者會(huì)導(dǎo)致犯罪。初三學(xué)期是重點(diǎn)，這是人生十字路口的選擇階段：是選擇讀高中以后成為大學(xué)生，還是選擇讀中專、中技，或者干脆讀完初三去打工。這階段不但是學(xué)生在選擇，也是家長在選擇，人生路是否選擇得好，會(huì)影響一生。因此，如果我們教師缺乏對(duì)教育工作的熱誠，往往會(huì)誤導(dǎo)學(xué)生，甚至誤人子弟。

我的成功案例：在1995～1996學(xué)年，我擔(dān)任初二（3）班班主任，學(xué)生徐毅強(qiáng)同學(xué)（以下簡稱小徐）讀小學(xué)時(shí)就已加入了偷竊團(tuán)伙，曾有偷摩托車的記錄，他進(jìn)入初一讀書的第三周，就被傳喚到派出所，回到學(xué)校后，思想包袱很重，在同學(xué)們面前抬不起頭，打算退學(xué)。我發(fā)現(xiàn)這個(gè)情況后，親近他，找他談心，鼓勵(lì)他消除思想顧慮，振作起精神，告訴他：“全校同學(xué)都在關(guān)心你，期望著你的進(jìn)步?！睘榱藥椭⌒焱瑢W(xué)進(jìn)步，我在班中成立幫教小組，輔導(dǎo)他學(xué)習(xí)功課，帶領(lǐng)他開展各種有益活動(dòng)。小徐同學(xué)犯了這么大錯(cuò)誤，老師和同學(xué)并沒有歧視他、疏遠(yuǎn)他，而是時(shí)時(shí)處處關(guān)懷著他，鼓勵(lì)著他，他感動(dòng)得留下了熱淚。從此，他嚴(yán)格要求自己，做到勤上學(xué)、早上學(xué)、認(rèn)真聽課，還主動(dòng)打掃教室環(huán)境衛(wèi)生。看到小徐的進(jìn)步，我及時(shí)在班上肯定他的成績，號(hào)召同學(xué)們向他學(xué)習(xí)。這使小徐同學(xué)覺得：這是微小的進(jìn)步，老師卻給自己這么高的評(píng)價(jià)，如果不好好學(xué)習(xí)，問心有愧啊！于是小徐同學(xué)學(xué)習(xí)更加刻苦了，在初二年級(jí)第二學(xué)期期末考試中榮獲學(xué)習(xí)成績?nèi)泉?jiǎng)，到初三年級(jí)又被評(píng)為“三好學(xué)生”并以優(yōu)異成績考上了重點(diǎn)高中。

感受二：對(duì)學(xué)生要傾注真情實(shí)意，建立深厚感情

世界上最純潔的是母愛，最崇高的是師愛。沒有愛就沒有教育，沒有奉獻(xiàn)精神，對(duì)學(xué)生的愛就無從談起。面對(duì)一屆屆的學(xué)生，我時(shí)時(shí)處處注意了解他們的學(xué)習(xí)、生活、思想，了解他們的氣質(zhì)特點(diǎn)、家庭環(huán)境，以不同的方式、不同的方法去關(guān)心他們、愛護(hù)他們。學(xué)生病了，我去關(guān)心照顧；學(xué)生受了傷，我為他細(xì)心包扎；誰的家庭有困難，我會(huì)和他一起想方設(shè)法解決困難；誰學(xué)習(xí)跟不上，我會(huì)把同學(xué)們組織起來，互相幫助，自己抽空輔導(dǎo)。無論是優(yōu)秀生，還是后進(jìn)生，我都一視同仁，不偏愛、不歧視、不排斥，都熱情相待，師生學(xué)習(xí)在一起，談天說地在一起，娛樂在一起，這使每個(gè)學(xué)生都得到了老師的一份愛。

我的成功案例：2000～2001學(xué)年，我班的嚴(yán)紹洪同學(xué)（以下簡稱小嚴(yán)）是班上有名的后進(jìn)生。他經(jīng)常逃學(xué)打游戲機(jī)，并有賭博行為，把父親給他繳書雜費(fèi)的錢全輸光了。他父親知道后狠狠地揍了他一頓，還揚(yáng)言不準(zhǔn)他再讀書，打工算了。我發(fā)現(xiàn)這個(gè)情況后，及時(shí)地進(jìn)行了家訪，并告訴小嚴(yán)的父母，教育子女不能用簡單粗暴的辦法，打和罵是會(huì)傷害了孩子自尊心的，要諒解小孩的過錯(cuò)，用講道理的方法教育孩子改正缺點(diǎn)和錯(cuò)誤。為使小嚴(yán)轉(zhuǎn)變過來，我經(jīng)常和他談心、談生活、談學(xué)習(xí)、談理想、談將來，使他眼前亮出了希望的曙光。我動(dòng)員他回校食宿，以便更好地關(guān)心和照顧他的學(xué)習(xí)和生活。早上，我按時(shí)叫他起床；晚上我堅(jiān)持到課室檢查他復(fù)習(xí)情況。天氣炎熱，提醒他注意防暑降溫；冬天寒氣迫人，提醒他注意添衣加暖。有一次，他打球扭傷了腳，一時(shí)回不了教室上課，我就背他回教室。又有一次，他嘔吐、發(fā)燒，我?guī)バl(wèi)生院看病，并幫他付了醫(yī)藥費(fèi)……老師的關(guān)懷和愛護(hù)，終于使小嚴(yán)轉(zhuǎn)化了過來，遲到、早退的現(xiàn)象沒有了，打游戲機(jī)、賭博的壞習(xí)慣也改掉了，學(xué)習(xí)變得刻苦勤奮，成績提高很快，期末考試還獲得了學(xué)校的獎(jiǎng)勵(lì)。

感受三：對(duì)教育工作要不計(jì)得失、無私奉獻(xiàn)、做到最好

教育工作要以平常心去對(duì)待，不要計(jì)較個(gè)人得失，要盡心盡力去做好，做到無愧于自己。在過去的2009～2010學(xué)年，我擔(dān)任初三級(jí)級(jí)長。這一屆同學(xué)的基礎(chǔ)較差，思想品德不好，初二升上初三時(shí)全級(jí)平均分70分以上的同學(xué)只有83人，受學(xué)校記過的同學(xué)有80多人次。面對(duì)底子這么差的一屆學(xué)生，我開了好幾次班主任會(huì)議、科任會(huì)議及學(xué)生會(huì)議，要求師生共同努力，用時(shí)間加汗水的精神去補(bǔ)救，相信會(huì)成功的。我起早摸黑，每天早上7點(diǎn)鐘就回到學(xué)校，晚上還要回校檢查晚修情況，在家時(shí)間只有吃飯及睡覺時(shí)間，和自己子女及家人溝通、娛樂的時(shí)間很少很少。第一學(xué)期，因有一位數(shù)學(xué)教師因交通事故需休養(yǎng)4個(gè)月，我主動(dòng)承擔(dān)了這位老師的教學(xué)工作。第二學(xué)期，因自己身體上有幾處滋生粉瘤，本來打算“五一”節(jié)去檢查并做手術(shù)，但為了不影響學(xué)校正常的教學(xué)工作，而且正是同學(xué)們中考沖刺的時(shí)候，于是我決定將手術(shù)押后到暑期再做。幸運(yùn)的是功夫不負(fù)有心人，在升中考試中，升上重點(diǎn)高中的人數(shù)有154人，在全區(qū)排第二名，上線率比上一年進(jìn)了一個(gè)名次，“普高”送生完成了上級(jí)下達(dá)的任務(wù)。

以上三點(diǎn)感受，我將在今后的教育工作中以此為動(dòng)力，鞭策自己做得更好。