踐行新課改理念，打造新型的政治課堂

房俊

【摘 要】受到新課改思想的影響，高中政治課堂教學(xué)也在進(jìn)行著一系列的改革創(chuàng)新舉措，作為新課改下的教師，理應(yīng)順應(yīng)改革大潮，努力踐行新課改，敢于打破傳統(tǒng)，構(gòu)建一個新型的政治課堂。在本文中，筆者就簡單介紹了一些打造新型政治課堂的想法和做法，希望政治課堂教學(xué)能夠在新課改理念的影響下更加健康、更加具有魅力。

【關(guān)鍵詞】高中政治；新課改；新型課堂

目前，我國正處于一個社會大轉(zhuǎn)型時期，而作為社會上層建筑的教育在這個大背景下也迎來了改革的高峰期，如今各個中小學(xué)都在如火如荼地開展新課程改革，這一改革的目的就是為了打破傳統(tǒng)的教學(xué)模式，把素質(zhì)教育理念貫徹其中，使得我們的教育能夠?yàn)樯鐣慕ㄔO(shè)和發(fā)展輸送高素質(zhì)的人才。政治作為高中階段的一門重要課程，在這場改革大潮中也發(fā)生了很多新的變化，過去陳舊的教學(xué)理念、教學(xué)模式都受到了很大的挑戰(zhàn)。作為教師，我們應(yīng)當(dāng)如何應(yīng)對挑戰(zhàn)，如何為學(xué)生打造一個新型的政治課堂呢？

一、構(gòu)建新型的師生關(guān)系

教學(xué)活動是一個教與學(xué)相互統(tǒng)一的活動，在教與學(xué)的過程中，作為教學(xué)雙方主體的教師和學(xué)生理所當(dāng)然地構(gòu)成了整個教學(xué)活動的核心關(guān)系。在教學(xué)過程中，教師和學(xué)生之間的相互關(guān)系與互動形式對于整個教學(xué)活動產(chǎn)生著至關(guān)重要的影響。在傳統(tǒng)的政治課堂上，教師和學(xué)生之間更多地是一種師高生低的不平等的關(guān)系，在這種關(guān)系下，教師往往被過度地權(quán)威化、完美化，這樣就導(dǎo)致學(xué)生在整個學(xué)習(xí)的過程中喪失了本應(yīng)擁有的主體地位，而這樣的師生關(guān)系導(dǎo)致的直接后果就是片面枯燥的灌輸式教育。因此，我們要想打造一個新型的政治課堂，就要從師生關(guān)系入手，努力構(gòu)建一個新型的平等和諧的師生關(guān)系。在教學(xué)過程中，教師要把學(xué)生看成是一個主動學(xué)習(xí)的個體，在學(xué)習(xí)的過程中要讓學(xué)生能夠主動地發(fā)揮自身的主觀能動性。教師在設(shè)計教案、開展教學(xué)活動的時候，要充分考慮到學(xué)生的因素，在教學(xué)過程中與學(xué)生進(jìn)行積極地互動，及時的交流，這樣，在平等的師生關(guān)系下，才有利于學(xué)生挖掘出自身具有的多方面的素質(zhì)，而非簡單的聽與背。

二、實(shí)施新型的課前導(dǎo)入

我們常常說，好的開始是成功的一半，在課堂教學(xué)中，課前導(dǎo)入是至關(guān)重要的一個環(huán)節(jié)，一旦課前導(dǎo)入設(shè)計的巧妙，可以在短短幾分鐘就引起學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，啟發(fā)學(xué)生的思維活動，為接下來的教學(xué)活動的順利開展打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。然而，很多教師在開展教學(xué)活動的過程中往往容易忽視課前導(dǎo)入環(huán)節(jié)的設(shè)置，尤其是進(jìn)入高中階段以后，很多教師往往以課時緊張、學(xué)習(xí)任務(wù)繁重為由，而直接跳過導(dǎo)入環(huán)節(jié)，有些教師雖然也會實(shí)施一項(xiàng)課前導(dǎo)入，但多是以復(fù)習(xí)舊知識、引入新知識這樣傳統(tǒng)單一的導(dǎo)入方式，長此以往，這種缺乏新鮮感的導(dǎo)入也就失去功效了。因此，教師一定要注意采用一些新型的導(dǎo)入方式，如歌曲導(dǎo)入法、游戲?qū)敕?、設(shè)疑導(dǎo)入法、實(shí)踐活動導(dǎo)入法、生活實(shí)例導(dǎo)入法等等。例如，筆者在給學(xué)生講到《投資理財?shù)倪x擇》時，一走進(jìn)課堂就說道：“昨天晚上老師看新聞時，報道說有個人中了五百萬的大獎，真是讓人羨慕嫉妒恨啊！”聽到老師這么說，學(xué)生紛紛會心地笑了起來，接著教師話鋒一轉(zhuǎn)，問道“假如有一天，你們也中了五百萬大獎，你們會怎樣來花這筆錢呢？”聽到這個問題以后，學(xué)生立刻來了精神，大家紛紛暢想起如何來用這樣一筆巨款，有的說存銀行，有的說炒股票、有的說買房子、車子，還有的說外出去旅游?？傊?，各種五花八門的想法都有。這時候，教師就開始總結(jié)起來：“五百萬雖然很多，但是理財不當(dāng)?shù)脑捯矔芸煜?，究竟怎樣才能把我們手中的錢盡量做到利益最大化呢？今天我們就一起來學(xué)一學(xué)如何進(jìn)行投資理財?！本瓦@樣，用了兩三分鐘的時間來進(jìn)行導(dǎo)入，就把學(xué)生的興趣激發(fā)了起來，這樣，接下來的教學(xué)活動自然得到了學(xué)生的積極的回應(yīng)。

三、采用新型的教學(xué)模式

政治學(xué)科是一門理論性較強(qiáng)的學(xué)科，正因?yàn)槿绱?，在政治課堂上，講授式教學(xué)模式始終占據(jù)著最主流的地位。講授式的教學(xué)模式對于系統(tǒng)地向?qū)W生傳授知識，使得學(xué)生的知識更加體系化具有較為明顯的作用，然而，講授式教學(xué)也存在一些弊端，像是學(xué)生的自我發(fā)揮空間較小、教學(xué)過程較為枯燥乏味等。因此，在新課改理念的推動下，打破傳統(tǒng)單一的教學(xué)模式，積極采用一些新型的教學(xué)模式也是非常必要的。這樣一方面可以打破單一枯燥的教學(xué)模式，有利于學(xué)生學(xué)習(xí)興趣的激發(fā)，另一方面，還可以在多種模式的教學(xué)活動中培養(yǎng)學(xué)生多方面的素質(zhì)和能力，與素質(zhì)教育目標(biāo)相契合。例如，筆者在給學(xué)生講到《實(shí)現(xiàn)人生的價值》這課的內(nèi)容時，由于本節(jié)內(nèi)容理論性很強(qiáng)，如果單純的闡述理論，很容易讓學(xué)生感到空談大道理的無趣，因此，筆者決定把這部分的內(nèi)容設(shè)計成一個小型辯論活動的形式，辯論的題目就是“幫助他人而沒有得到回報是否無價值”，然后讓學(xué)生自由組合，形成正反兩方，進(jìn)行辯論。面對這個有趣的題目和新穎的形式，學(xué)生立刻來了興趣，大家紛紛摩拳擦掌，熱烈的辯論起來。在激烈的辯論下，也使得學(xué)生漸漸真切地感受到何為正確的價值觀，如何來堅(jiān)持正確的價值觀等問題，從而使得本節(jié)課在學(xué)生的辯論過程中取得了非常好的效果。

教學(xué)理念和教學(xué)方式的轉(zhuǎn)變并不是一蹴而就的事情，它需要廣大教師和學(xué)生長期的努力。作為一名高中政治教師，我們就是要牢牢抓住新課改這個契機(jī)，努力用新課改的理念指導(dǎo)我們的教育教學(xué)活動，為學(xué)生營造一個新型的充滿生機(jī)和活力的政治課堂。

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[3]江明義.對高中政治新課程改革的認(rèn)識[J].知識窗（教師版），2011年第10期.

（作者單位：江蘇省泰興市第四高級中學(xué)）