構(gòu)建美術(shù)道德課堂淺談

武曉

摘要：

課堂是一種文化，而每一位教師靠自己的教學(xué)魅力都在自覺、不自覺的形成自己的課堂文化。作為美術(shù)教師，追求道德課堂就是追求最高層次的課堂文化。教育教學(xué)工作，應(yīng)該以學(xué)生的發(fā)展為本，關(guān)注學(xué)生的未來(lái)，在促進(jìn)學(xué)業(yè)進(jìn)步、思維發(fā)展的同時(shí)，還要促進(jìn)學(xué)生精神成長(zhǎng)。

關(guān)鍵詞：道德課堂；策略；個(gè)性化教育；快樂(lè)成長(zhǎng)

課堂是一種文化，而每一位教師靠自己的教學(xué)魅力都在自覺、不自覺的形成自己的課堂文化。作為美術(shù)教師，追求道德課堂就是追求最高層次的課堂文化。教育教學(xué)工作，應(yīng)該以學(xué)生的發(fā)展為本，關(guān)注學(xué)生的未來(lái)，在促進(jìn)學(xué)業(yè)進(jìn)步、思維發(fā)展的同時(shí)，還要促進(jìn)學(xué)生精神成長(zhǎng)。

在對(duì)道德課堂有了一個(gè)準(zhǔn)確的認(rèn)識(shí)之后，我努力嘗試改變自己的課堂教學(xué)，并逐步形成了自己快樂(lè)、和諧、內(nèi)涵豐富的課堂結(jié)構(gòu)，有效提升了美術(shù)教學(xué)質(zhì)量。我認(rèn)為構(gòu)建美術(shù)道德課堂，促師生快樂(lè)和諧成長(zhǎng)的策略在細(xì)化解讀課標(biāo)中，我發(fā)現(xiàn)新課程非常重要的變化就是，確立三維目標(biāo)——知識(shí)與技能、過(guò)程與方法、情感態(tài)度價(jià)值觀，于是我對(duì)每一個(gè)課時(shí)，都努力用三維目標(biāo)指引課堂的方向，然后根據(jù)每一個(gè)課時(shí)教學(xué)內(nèi)容，精心設(shè)計(jì)好教學(xué)流程，并在課堂教學(xué)中，循循善誘，相繼點(diǎn)撥，努力達(dá)成目標(biāo)。可以說(shuō)，有效完成三維目標(biāo)的課堂就是高效課堂，就是道德課堂。而實(shí)現(xiàn)道德課堂讓學(xué)生課課有所得的一個(gè)重要途徑，就是要細(xì)化解讀美術(shù)課標(biāo)，并科學(xué)設(shè)置每一課時(shí)的學(xué)習(xí)目標(biāo)，讓學(xué)生學(xué)有方向。例如：在講授人美版第16冊(cè)第8課《現(xiàn)代產(chǎn)品設(shè)計(jì)的色彩搭配》這一課，根據(jù)《新課程標(biāo)準(zhǔn)》的三個(gè)緯度和學(xué)生的心理及認(rèn)知特點(diǎn)，確定本節(jié)課要達(dá)到以下三個(gè)目標(biāo)：

一、知識(shí)與技能目標(biāo)

了解現(xiàn)代產(chǎn)品設(shè)計(jì)色彩搭配的基本規(guī)律，嘗試運(yùn)用不同色彩的搭配秩序，設(shè)計(jì)自己喜愛的現(xiàn)代產(chǎn)品。使學(xué)生掌握對(duì)現(xiàn)代產(chǎn)品設(shè)計(jì)的色彩搭配分析、理解及評(píng)價(jià)能力。

二、過(guò)程與方法目標(biāo)

通過(guò)大量圖片的欣賞，教師正確引導(dǎo)學(xué)生，對(duì)各種色彩搭配圖片進(jìn)行分析比較，共同討論讓學(xué)生感受和把握各種色彩的特點(diǎn)，利用多種材料和工具進(jìn)行制作，提高學(xué)生的動(dòng)手制作能力。

三、情感態(tài)度價(jià)值觀目標(biāo)

通過(guò)學(xué)習(xí)，了解色彩對(duì)人們生活的影響，了解設(shè)計(jì)與人們生活的關(guān)系，增強(qiáng)對(duì)生活的熱愛，提高生活的品位。

科學(xué)實(shí)驗(yàn)也已證明，學(xué)習(xí)美術(shù)能使右半腦得到鍛煉，這對(duì)于促進(jìn)人的智力全面發(fā)展具有非常重要的作用，一個(gè)受到良好美術(shù)教育的學(xué)生，觀察事物就比較敏銳、細(xì)致、準(zhǔn)確、完整，對(duì)形狀的區(qū)別、明暗的判斷、空間的理解、色彩的分辨能力都較高。對(duì)提高整個(gè)中華民族的文化素質(zhì)，挖掘人類的潛在能力具有深遠(yuǎn)的意義。但應(yīng)試教育、片面追求升學(xué)率在作祟，美術(shù)教育在學(xué)校的重要性并沒(méi)有引起足夠的重視。針對(duì)于此，在道德課堂研究實(shí)踐中，我大膽改革，依據(jù)美術(shù)學(xué)科之特點(diǎn)，努力從多角度構(gòu)建道德課堂，從而使學(xué)生迷戀美術(shù)課，提升美術(shù)素養(yǎng)。

古人云：“同師超群者，心必樂(lè)之者也”。學(xué)生有了濃厚的學(xué)習(xí)興趣，才能優(yōu)化美術(shù)課堂教學(xué)，實(shí)施道德課堂才有可能。在教學(xué)中，我總是從調(diào)動(dòng)興趣入手，努力強(qiáng)化學(xué)生學(xué)習(xí)的內(nèi)驅(qū)力，從而激起學(xué)生強(qiáng)烈的求知欲望，例如：在講授《生動(dòng)的小泥人》這一課時(shí)，我采用在課堂中邊講解邊示范、邊練習(xí)邊輔導(dǎo)的分段教學(xué)方法，引導(dǎo)學(xué)生回憶學(xué)過(guò)的揉、捏、搓、團(tuán)、壓等手法，并觀察記錄教師示范中的一招一式，使得學(xué)生全身心地投入其中，取得了很好的教學(xué)效果。當(dāng)然，美術(shù)教學(xué)中激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣的方法有很多，我根據(jù)課型特點(diǎn)，有機(jī)地把實(shí)物教具和掛圖等簡(jiǎn)單手段，還運(yùn)用音樂(lè)、多媒體等電教手段來(lái)激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，豐富了美術(shù)道德課堂的內(nèi)涵。我在進(jìn)行個(gè)性化教育中，關(guān)注對(duì)學(xué)生創(chuàng)新意識(shí)和指導(dǎo)學(xué)生畫自己所想畫。比如：九年級(jí)《漫畫》的課堂教學(xué)中，我通過(guò)展示名人漫畫，使學(xué)生對(duì)漫畫的多種形式一目了然；鼓勵(lì)學(xué)生運(yùn)用漫畫的特殊功能把生活中的事物用自己的思考來(lái)淋漓盡致地描繪出來(lái)，使學(xué)生能夠在繪畫中分辨真善美與假惡丑的同時(shí)，通過(guò)畫筆表現(xiàn)出豐富多彩個(gè)性張揚(yáng)的的漫畫作品。在努力構(gòu)建美術(shù)道德課堂實(shí)踐中，我注意理論學(xué)習(xí)的同時(shí)，注意行動(dòng)跟進(jìn)，自己的業(yè)務(wù)能力和美術(shù)素養(yǎng)有了極大提高，使我和學(xué)生一起和諧快樂(lè)地成長(zhǎng)。道德課堂的內(nèi)涵無(wú)比豐富，需要我不斷地學(xué)習(xí)、內(nèi)化、踐行和完善。我很欣賞一位同事的話，教育教學(xué)是愛的科學(xué)，但僅僅有愛是不夠的，愛需要能力，需要聯(lián)手智慧。我將在以后的日子里，像美麗的紅蜻蜓盤旋追尋于空中那樣，執(zhí)著于美術(shù)道德課堂的構(gòu)建。路漫漫其修遠(yuǎn)兮，我將努力求索。三十年太久，我會(huì)只爭(zhēng)朝夕。到那時(shí)，美術(shù)道德課堂會(huì)在我的教育沃土上開出燦爛絢麗的鮮花！

【參考文獻(xiàn)】

[1]田保華.教育即道德[M].濟(jì)南：山東文藝出版社，2011

[2]尹少淳.初中美術(shù)教學(xué)策略[M].北京：北京師范大學(xué)出版社，2010

【作者單位：鄭州七十五中學(xué)】