試談班主任構(gòu)建和諧班級的方法

陳年華

摘 要：班主任是班級管理的第一責(zé)任人，其工作十分重要，只有愛崗敬業(yè)，帶著愛心，懷著激情，不斷探索，才能找到構(gòu)建和諧班級的方法。

關(guān)鍵詞：班主任；構(gòu)建；和諧班級

如果說“一名校長，就是一所學(xué)?！保敲匆部梢哉f“一名班主任，也就是一個班級”。在這個班級里，班主任是橋梁，是紐帶，是教師，也是家長，更是班級管理的第一責(zé)任人。本文在此主要想探討一下班主任如何構(gòu)建一個和諧班級的方法。

一、實施民主管理，營造和諧氛圍

要民主制定班規(guī)，出臺的班規(guī)一定要有可操作性、可行性，讓每個同學(xué)認識到這個班規(guī)是大家認可的，違規(guī)了便是違背了全班同學(xué)的意志。

二、勤于家訪，與家長真誠溝通

一次成功的家訪可抵數(shù)次電話。家訪時應(yīng)做到家長、班主任、學(xué)生三者相聚一堂，開誠布公，班主任既要對學(xué)生的優(yōu)點濃墨重彩，又要對學(xué)生的問題提出中肯的建議，讓學(xué)生在校健康發(fā)展。

三、講究批評藝術(shù)，關(guān)注學(xué)生成長

其實，表揚人人愛聽，但批評就不一樣了。如果批評不得法，則會適得其反。因此，班主任一定要講究批評的藝術(shù)。如，對犯有錯誤且又不愿意改正的學(xué)生的批評要有針對性，開門見山分析其錯誤性質(zhì)，以達到從快教育的目的。對愛面子又具有一定自尊心的學(xué)生的批評要做到畫龍點睛；對心理素質(zhì)較差的學(xué)生的批評要做到鼓勵鞭策式，使學(xué)生既能覺察不足，又能看到希望。

四、堅持開好主題班會

班主任要做到有計劃、有目的地定期舉辦主題班會，這是促進班級建設(shè)、營造和諧氛圍的有效途徑之一。如，可舉辦“孝雅兩行教育”“感恩教育”“關(guān)愛留守生”“構(gòu)建和諧班集體”“讓我們手拉手，心連心”等不同形式的主題班會。此外，還可有機地結(jié)合班級實際與教學(xué)內(nèi)容，舉辦主題班會。如，筆者在代初一數(shù)學(xué)時，正好學(xué)到《條形統(tǒng)計圖》這一內(nèi)容時，為縮小學(xué)生之間的差距，便及時舉辦了“與先進同學(xué)找距離”的主題班會，在會上，同學(xué)們用無記名投票方式，評選了班級表現(xiàn)好的前5名同學(xué)和表現(xiàn)差的后5名同學(xué)，然后根據(jù)他們的票數(shù)制成條形統(tǒng)計圖，呈現(xiàn)在黑板上，形成了先進與后進兩種情況鮮明的對比。通過這種特殊的主題班會，起到了既鞏固所學(xué)的知識，又鼓勵了先進學(xué)生和鞭策了后進學(xué)生的三重作用。

總之，班主任工作是艱辛的，而滿腔熱情的愛護，不斷探索的愛崗敬業(yè)精神和科學(xué)的管理方法，是班主任啟迪學(xué)生心扉的一把金鑰匙，也是班主任構(gòu)建和諧班級的法寶。

（作者單位 湖北省仙桃市張溝鎮(zhèn)第二中學(xué)）