吳寶席
愛是教育的靈魂,沒有愛就沒有教育;愛是教育的原點,沒有愛教育就成了烏托邦式的教育;愛是教育的根基,沒有愛教育將失去支撐;愛是教育的名片,沒有愛教育就無法說明自己的身份;愛是師德的核心,沒有愛教師所有的教育活動將蒼白無力。師愛是教育的源頭活水,是師生間最珍貴的情感元素,是最富有價值的教育資源。師愛是教育的全部闡釋,教育就是一場“愛的旅行”,師愛是教育的生命歸宿,是教育的前言后記。教育呼喚著師愛,師愛滋潤著教育。有了這份愛,就能以愛心呼喚愛心,以愛心激發(fā)愛心,以愛心熏陶愛心;有了這份愛,就能滋生出一份真心感動,一份無窮力量為教育注入理性,注入從容,演奏出教育的精彩華章;有了這份愛,就可以構(gòu)建多彩的生命課堂,形成融洽的師生關(guān)系,實現(xiàn)教育的本質(zhì)回歸。成功的教師之所以成功,首要條件是他有師愛之心,有師愛之魂,有師愛之舉。
滲入了靈魂的師愛是全心全意地關(guān)注每一個學(xué)生,真心實意地尊重每一個學(xué)生,深入細致地研究每一個學(xué)生,盡心盡力地呵護每一個學(xué)生。
師愛首先是“親娘”般的憐憫之愛,舍不得,放不下,是一種無休止的牽掛,一言一行總關(guān)情,在細微之處萬般呵護脆弱的生命。教育是一粒種子,有了這份愛,就能把學(xué)生當(dāng)作孩子,讓生命的種子深深地植入心田,落地生根,鮮花綻放,并且隨著歲月的綿長而越來越艷,越來越香。師愛“晚娘”般的理性之愛,舍不得,放得下,是一種有智慧的呵護,是一種辯證之愛,是一種不護短的藝術(shù)之愛。
師愛是舍而不露的自然之愛,雖不張揚,確如桂花般暗暗地沁心入脾,激魂蕩魄?!按笠粝B?,大象無形”。師愛是綠色的愛,是純潔的愛,是無私的愛,是圣潔的愛,雖平平淡淡,卻能春風(fēng)化雨,滋潤禾苗;雖平凡簡單,卻能彰顯偉大,創(chuàng)造奇跡。有了這份愛,就能“素面朝天情不露,心扉未啟愛先行”;有了這份愛,就能讀懂學(xué)生,尊重學(xué)生,成為學(xué)生生命中的貴人;有了這份愛,就能詮釋出教育的真諦,實現(xiàn)幸福教育的夢想;有了這份愛,就能使生命在和諧的交往中獲得人格的尊嚴和精神的高貴。
師愛如天,為生命的成長撐起一片蔚藍的藍天;師愛如傘,為生命的發(fā)展遮風(fēng)擋雨;師愛如樹,為生命個性的完善豎起一塊永恒的綠色路標;師愛如帆,為生命的遠航保駕護航;師愛如地,為生命的生長耕耘出一塊塊肥沃的土壤。
師愛有“度”,溺愛、泛愛是一種傷害,嚴慈相濟的愛是筑魂育德的調(diào)和劑,使教育至真至純;師愛有“范”,盲目的愛是一種錯愛,智慧的愛是一把閃閃發(fā)光的金鑰匙,能開啟教育成功的大門,愛出教育的準則,生出教育的責(zé)任;師愛有“嚴”,不負責(zé)的愛是一種對愛的褻瀆,嚴在當(dāng)嚴處,管在該管處,嚴格,一樣可以愛來表達,可以用愛去體現(xiàn)。
師愛,其實很簡單,就是師生間人與人的理解、尊重、寬容、幫助和扶持;師愛,其實很平常,就是隨手扶起摔倒的孩子;師愛,其實也很平凡,就是微笑著對待孩子。愛心有時是驚天動地的,但更多的時候則在于點點滴滴的真實情意之中。一次得力的救助,一句關(guān)切的看望,一次跌倒后的攙扶,一句溫暖地的話語,一次善意的幫助……
著名教育家呂型偉說:“教育需要愛,也要培養(yǎng)愛。沒有愛的教育是死亡的教育,不能培養(yǎng)愛的教育是失敗的教育?!睅煇凼羌ぐl(fā)學(xué)生人生信念的“孵化器”;是維護學(xué)生人生自尊的“保護傘”;是維系和諧師生關(guān)系的“潤滑劑”;是愈合學(xué)生人生不幸的“靈芝草”。教師的愛會變成一朵散發(fā)著淡淡清香的美麗花兒,溫馨你我,將幸福傳遞。
許多實踐證明:教育的全部奧秘就在于如何熱愛學(xué)生。教育是愛的藝術(shù),教育需要愛。師愛是一種信任,師愛是一種尊重,師愛是一種鞭策,師愛是一種激勵,師愛更是一種能觸及靈魂、動人心魄的教育過程。教師要善于用濃濃的師愛蕩滌學(xué)生頭腦中的污垢,始終愛心涌動,愛歌詠唱。師愛,如水一樣清冽溫柔,而生命,也因此而如歌一般悅耳動聽,這便是教育的理想,教育的境界,教育的真諦,教育的良性循環(huán)。教育的愛,應(yīng)是以“智慧”做紙張,以“科學(xué)”當(dāng)筆墨寫就的美文絕句,教育的愛應(yīng)使孩子成為高山,成為大樹,成為“大寫的人”。
大雪無痕而成廣袤,大愛無言而為永恒。愿我們都能把“師愛無邊,師愛無私”永掛嘴邊,唱響愛的“同一首歌”,用大愛滋潤和諧校園,用師愛繪制美麗溫馨的美好人間,從而享受人間大愛。讓我們用慈愛呵護純真,用智慧孕育成長,用真誠開啟心靈,用希冀放飛夢想,讓我們在無悔的事業(yè)中共同托起明天的太陽。
(作者單位:江蘇沛縣第五中學(xué))