以教師為主導(dǎo)的美國國家教育計劃

唐勁松 （編譯）

據(jù)美國教育部官方網(wǎng)站最近報道稱，奧巴馬政府提出2013年的新預(yù)算包括一個5億美元的教育計劃，挑戰(zhàn)各州和地區(qū)之間教師的工作、工會、教育學(xué)院和其他利益相關(guān)者，關(guān)乎全面改革教育領(lǐng)域。涉及各個階段的教學(xué)培訓(xùn)和終身教職補(bǔ)償和職業(yè)機(jī)會。

教育部長阿恩·鄧肯主持召開會議，與教師開展對話，探討該項目的可行性。由正在課堂上的教師幫助探討政府的提議及付出更廣泛的努力，來改革教學(xué)，促進(jìn)教師行業(yè)追求成功的教育，創(chuàng)造卓越的專業(yè)水平和教學(xué)協(xié)作。

“我們的目標(biāo)是讓教師和校長重建他們的職業(yè)威望，提高教師在國家、州和地方教育政策中的話語權(quán)，使教師行業(yè)不僅成為美國最重要的行業(yè)，也是美國最受人尊敬的職業(yè)?！卑⒍鳌む嚳险f。

該提案是建立在總統(tǒng)的國情咨文演講的基礎(chǔ)上的，總統(tǒng)說：“給學(xué)校的資源，要聘用好的教師，并獎勵最佳者，作為回報，提升教師教學(xué)的創(chuàng)造力和激情，不要光為考試而教學(xué)，并將不幫助學(xué)生學(xué)習(xí)的教師清除出去。這是一個值得這樣做的預(yù)算投資。”

該項目的細(xì)節(jié)還將通過國會的辯論，建議考慮了范圍廣泛的改革。

包括：

改革師范院校使其有更多的選擇；

給教師創(chuàng)造新的職業(yè)進(jìn)階機(jī)會；

按表現(xiàn)付酬而不是僅僅熬年頭或者憑資歷；

補(bǔ)償教師在具有挑戰(zhàn)性的環(huán)境中工作；

提高專業(yè)發(fā)展和提供合作機(jī)會；

賦予教師更大的自主權(quán)和更大的責(zé)任；

建立在多種測評基礎(chǔ)上的評價系統(tǒng)，而不是僅僅看考試分?jǐn)?shù)；

獎優(yōu)罰劣，保護(hù)好教師的利益，并促進(jìn)問責(zé)制。

“這項工作涉及整個教育系統(tǒng)，有望促進(jìn)學(xué)校的教育變革，讓教師和領(lǐng)導(dǎo)進(jìn)行變化?！卑⒍鳌む嚳险f。

“我們需要改變社會對教師的成見——將過去的工廠模式改變成將來的專業(yè)模式，讓教師成為令人尊敬的思想家、領(lǐng)袖和國家建設(shè)者。沒有哪一項工作像教師這樣與國家未來的建設(shè)息息相關(guān)，沒有哪一項工作像教師這樣能夠改變來自弱勢背景下兒童和青少年的未來，也沒有哪一項工作能夠超過教師這樣更讓人覺得值得尊敬?！彼f。

（編譯自：http：//www.ed.gov/news/pressreleases/obama-administration-seeks-elevate-teaching-profession-duncan-launch-respect-pro，深圳市福田區(qū)華富中學(xué) 518026）