淺析物理實驗的課外延伸

朱紅兵

課外實驗是物理知識在課外的延伸，就是指用身邊的材料、結(jié)合所學(xué)的物理知識做出的一個作品。它在物理教學(xué)中的作用是很大的，能激發(fā)學(xué)生的興趣和學(xué)好物理的愿望，能激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的主動性和自覺性，能發(fā)展學(xué)生的智力，能培養(yǎng)學(xué)生探究知識的能力，它還能將課內(nèi)和課外知識有機結(jié)合起來，擴大學(xué)生的知識領(lǐng)域，培養(yǎng)學(xué)生的獨立工作能力?，F(xiàn)談?wù)勛约涸谡n外實驗教學(xué)中的幾點體會。

一、課外實驗可以激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)物理的興趣

在講完《聲音是什么》這節(jié)課后，為了激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。讓學(xué)生制作一個土電話，第二天帶來，比比誰做得好。第二天上課時學(xué)生很興奮，給我印象最深的就是有一個學(xué)習(xí)很不理想的（基本上什么都不懂）學(xué)生他也主動上臺來表演，他給大家展示了自己的作品后，還說出了土電話的工作原理，我感到很驚喜，我又找到了一種調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)物理積極性的方法。

在講完《杠桿》后，我給了一個星期的時間，讓學(xué)生做一個桿秤（在做之前作適當(dāng)引導(dǎo)，讓學(xué)生回去觀察家里的桿秤的零刻度線、最大測量值，觀察桿秤的刻度是否均勻），強調(diào)學(xué)生交作品時教師會用一個質(zhì)量已知的物體去檢驗桿秤的準確性。最后能順利完成任務(wù)的有一大半，讓我感到欣慰的是有不少學(xué)生做了兩個提鈕，增大了桿秤的量程。有的學(xué)生只設(shè)計了一個提鈕，但制作了兩個“秤砣”。經(jīng)檢測發(fā)現(xiàn)桿秤真的很準，沒有嚴謹?shù)目茖W(xué)態(tài)度是不可能做到這一點的。通過課外實驗，有效提高了學(xué)生的興趣，提高了教學(xué)質(zhì)量。

二、課外實驗可以鞏固學(xué)生對物理知識的掌握

在學(xué)完《光的直線傳播》后，讓學(xué)生用罐頭盒做簡易照相機，絕大多數(shù)同學(xué)課后都做了，而且收獲還不小，學(xué)生不僅從中知道了小孔成像的原理，而且觀察到了成像的性質(zhì)，更讓人驚喜的是，很多同學(xué)通過自己的探究得出了像的大小與燭焰到孔的距離的關(guān)系，為后面的凸透鏡成像的教學(xué)打下了良好的基礎(chǔ)。在教學(xué)變阻器之后，要求學(xué)生做“亮度可調(diào)的小燈泡”的小實驗，從而使學(xué)生加深對滑動變阻器原理的理解，有的學(xué)生還設(shè)計出了能將燈泡完全熄滅的電路，更好地理解了部分電路的規(guī)律?！白冋{(diào)的哨子”的制作，可以讓學(xué)生明白音調(diào)與振動快慢（空氣柱長度和粗細）的關(guān)系。

課外實驗不僅提高了學(xué)生的動手、動腦能力，而且還幫助學(xué)生鞏固了所學(xué)知識，突破了學(xué)習(xí)難點，并消除學(xué)生對知識的模糊或錯誤認識，加深了對物理規(guī)律的理解。

三、課外實驗可以培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新能力

在課外制作中，不一定能找到現(xiàn)成的、想要的器材，這就需要學(xué)生在制作過程中尋求性能相似的替代品，促使學(xué)生動手、動腦，這必將激發(fā)學(xué)生潛在的創(chuàng)造能力，培養(yǎng)其創(chuàng)新精神，而且制作過程中出現(xiàn)的問題一般也只能自己解決，這也會增強學(xué)生的自主探究學(xué)習(xí)能力。

四、學(xué)生課外實驗舉例

下面舉幾個可操作的課外實驗

1.望遠鏡

材料：準備兩個凸透鏡，一個焦距比另一個稍大一些，與兩個透鏡尺寸差不多大的硬紙筒兩個，大紙筒可套住小紙筒，紙筒也可自己制作。

制作：將焦距較大的透鏡作為物鏡，焦距較小的透鏡作為目鏡。分別將它們固定在兩個紙筒中。

使用：將物鏡對準遠處的物體，不斷推拉小紙筒，直到成清楚的像為止。

制作過程中的主要問題是透鏡的大小不一定合適，所以重復(fù)實驗的次數(shù)比較多。

2.魔術(shù)箱

器材：平面鏡、紙盒、白黑方格紙、雙面膠、剪刀。

制作：把箱子的一個側(cè)面剪去，在箱子中放置一塊平面鏡（與底面成45度角，并與箱子的兩側(cè)對角線重合），在箱子的底面和側(cè)面貼上方格紙，在箱子的頂部開一個小口。（要反復(fù)移動方格紙的位置，使人從外面看，覺得是一個空盒子，再用雙面膠貼好紙）

3.自制水氣壓計

器材：瓶子1只，細玻璃管，適量帶色（滴紅墨水）的水（用燒杯裝），橡皮塞。

制作：（1）往瓶子里裝上適量帶色的水。（2）在一根兩端開口的細玻璃管上面畫上刻度。（3）將玻璃管穿過橡皮塞插入水中。（4）從管子上端吹入少量氣體，使瓶內(nèi)氣體壓強大于大氣壓強，水沿玻璃管上升到瓶口以上。（5）拿著它從樓下到樓上，觀察水柱高度的變化。

注意：瓶口必須密合，不能漏氣，不可用手直接拿瓶子，以免瓶受熱，影響瓶內(nèi)氣體的壓強

學(xué)生能根據(jù)所學(xué)物理知識制作一些生活中實用的東西，會覺得很有成就感，學(xué)習(xí)起來更有信心，更有興趣。

（責(zé)任編輯易志毅）