中職院校安全教育開展的有效路徑探析

陳廷華

摘 要：中職學生正處于身心高速發(fā)展的重要時期，他們對安全教育有著強烈的需要。目前，中職院校在面向中職學生時一定要注意安全教育的科學開展。如何進行有效統籌、合理規(guī)劃的安全教育是本文探討的重點。

關鍵詞：中職院校；安全教育；有效路徑

一、中職院校開展安全教育的意義

在現代社會發(fā)展迅速，人與人之間的關系變得復雜而不純粹，因此安全教育是提高青少年自我保護能力的最重要途徑，也是向全民普及安全教育的一個必需環(huán)節(jié)。因為通過對青少年的安全教育普及，能夠輻射至學生的家庭，進而推動全社會安全意識的提高。中職學生步入社會之后大多數會成為生產一線的勞動者，而遵守生產安全規(guī)則就是需要他們時刻記住的警示。目前，我國安全事故頻發(fā)的一個原因就是技術人員缺乏安全意識，進而帶來不可估量的財產和生命的損失。因此，對中職學生開展安全教育意義非同小可。

二、中職學生安全意識的現狀

中職學生正處于人格發(fā)展的關鍵時期，同時他們有著比普通青少年更為迫切的安全教育需求。主要表現為：

1.中職學生心理容易自卑

中職學生相對于考上普通高中的學生，他們的知識基礎不夠牢靠，學習能力處于劣勢，容易產生自卑心理而產生偏激的人生觀進而引起更大的安全隱患，因此，他們更需要學校、家長和全社會的關心。

2.中職學生安全意識較為淡薄

當前很大一部分中職學生是“留守兒童”成長起來的，在爺爺奶奶的照顧下長大。而這些老年人絕大多數沒有文化，不懂得如何正確的教育孩子，使得長期缺乏父母親情和家庭的教育中職學生們容易形成偏激的人格，導致他們安全意識淡薄，安全防護能力比較薄弱。

3.缺乏社會實踐和社會經驗

中職學校更加注重對學生在專業(yè)技能上的培訓，而忽略了對他們進行社會實踐教育。導致學生自我保護意識薄弱，在處理人際關系和解決矛盾的能力都比較差。而且，學生畢竟社會資歷淺，心理承受能力差，稍有不順心的事情就容易激發(fā)他們內心偏激的情感。如果此時沒有正確的安全觀來約束他們，那么就很容易造成學生違法犯罪，甚至鋃鐺入獄。這對青少年來說都將會使人生的一大波折。因此，加強中職學生的安全教育就顯得尤為迫切。

三、中職院校開展安全教育的有效途徑

1.首先要對安全教育進行全面而科學的規(guī)劃

作為安全教育的實施者，中職院校的管理者應該高度重視起安全教育。學校應該建立起一個完善的安全教育工作機制，組織專門的安全教育小組，負責從安全教學內容、安全教育實施情況、安全教育考核等各個方面進行有效的管理和監(jiān)督。學校要盡量做到將工作細化，落實責任到人頭上，并且將安全教育列入年度工作計劃和考核內容，認真抓好制度，從而確保安全教育能夠得到有效的執(zhí)行。

學校教務處應該講安全教育納入教學計劃，每周安排一定的課時硬性的對學生進行安全教育。還要根據學校和社會的及時情況將安全教育納入思想政治工作范圍，深入學生的日常學習和生活中，關心學生的心理健康。并且要改進安全教育的方法，貫徹落實安全教育內容。

2.教師要引起重視，并且改進教學方法

一些中職教師認為學生只要能夠學好專業(yè)技術課程，掌握一門技能以保證將來能夠順利找到工作，而忽略了對學生進行安全教育。這種觀念就是不正確的，教師作為安全教育的實際實施者更應該謹慎和重視起來。首先，班主任與任課教師都要正確理解安全教育的重大意義，明確自身肩負的安全教育的職責，進而增強安全教育的責任感。對于學生的安全管理，不僅班主任要管理，任課教師也要管理，甚至學校其他的領導和教職工都應該參與進來，進行共同管理。班主任應該引導和鼓勵學生相互之間監(jiān)督安全教育的實施情況。在學校開設專門的安全教育課時，教師應該改進教學方法。與學生進行有效而平等的交流，傾聽他們的心聲，并對有心理問題的學生要做到及早發(fā)現，及時進行心理疏導，以免情況加劇。

還應該把安全教育滲透到學生的學習過程中去。特別是負責教授專業(yè)技術的教師。中職學生作為將來社會的各行各業(yè)的技術從業(yè)者，他們的安全意識直接影響到社會的健康發(fā)展。因此，教師應該在課堂上及時的進行安全教育，隨時的進行提點，使學生逐漸養(yǎng)成安全生產的意識。教師應該運用學生更能接受的方式來進行安全教育。所謂“在學習中進行安全教育。在安全教育中進行專業(yè)學習”。

教師還應該營造良好的安全教育氛圍，利用學校的廣播、宣傳欄等，并且開展安全知識有獎問答、主題班會等豐富的形式來進行安全教育，以提高學生的安全意識。

3.充分利用各種資源進行安全教育

比如可以帶來學生參加社會上的安全工作會議，并鼓勵學生相互交流；帶領學生走訪派出所、街道居委會等部門，加強與公安、消防、醫(yī)院等部門的合作；有計劃的邀請相關人員來學校進行安全教育知識講座，增強學生的法制意識，使學生學會尊法守法，并用法律保護自己的合法權益；邀請公安、消防的專家在學校開展緊急疏散等演練；邀請心理學家到學校進行專題講座，幫助學生紓解心理的各種壓力和苦悶；利用網絡優(yōu)勢構建網絡平臺，將安全教育的視頻放在校園網上，供學生瀏覽；號召學生家長與學校合作，家長要較好學生基本的生活安全知識，并且及時了解學生接觸的朋友，并做到隨時與學校進行溝通。這樣才能有效保證安全教育取得理想的效果。

四、結論

總之，中職學生的安全教育是一項長期而艱巨的任務，需要學校、教師、家長多方積極配合，保持溝通，才能保證學生的健康成長。

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