怎樣增加體育教學(xué)的吸引力

趙志斌

在實(shí)際生活中，大部分家長(zhǎng)都是“望子成龍，望女成鳳”，尤其是一些沒有經(jīng)受過高等教育的家長(zhǎng)，因?yàn)樽约簺]有走進(jìn)大學(xué)的門檻，所以把自己的大學(xué)夢(mèng)強(qiáng)加于孩子身上，希望他們能夠圓自己的夢(mèng)想，千方百計(jì)地要讓孩子考上自己心目中的理想大學(xué)?；谶@種情況的廣泛存在，體育教學(xué)在初中和高中階段，遇到了比較尷尬的局面。很多學(xué)生，鑒于父母的言傳身教，只是把精力放到語(yǔ)文、數(shù)學(xué)、英語(yǔ)等科目的學(xué)習(xí)上，而對(duì)體育課就采取不聞不問的態(tài)度，“體育課沒用”的思想指揮著學(xué)生的行動(dòng)。所以為了重拾學(xué)生對(duì)體育的興趣和重視，就很有必要對(duì)傳統(tǒng)的體育教學(xué)做出改革，使之與時(shí)代相接軌，與時(shí)俱進(jìn)，跟得上時(shí)代的腳步。要想重新讓學(xué)生喜歡上體育課，我認(rèn)為，除了一些行政上的手段干預(yù)外，最重要的是要使體育課創(chuàng)新，只有創(chuàng)新，才會(huì)有希望，才會(huì)有吸引力。

一、轉(zhuǎn)變家長(zhǎng)的態(tài)度

家長(zhǎng)對(duì)孩子的教育起著不可忽視的作用，但是歷來就有很多教育者，沒有意識(shí)到這一點(diǎn)，認(rèn)為孩子的學(xué)習(xí)方向和學(xué)習(xí)態(tài)度，關(guān)鍵在于學(xué)校和教師。其實(shí)家長(zhǎng)的作用也是十分巨大的，因?yàn)楹⒆幼盥牭?、接觸最多的還是家長(zhǎng)，包括孩子的教育費(fèi)用等都是家長(zhǎng)負(fù)擔(dān)，所以在很大程度上，家長(zhǎng)的態(tài)度直接影響著孩子的學(xué)習(xí)態(tài)度和學(xué)習(xí)取向。這是實(shí)際生活中的存在的事實(shí)，因此要想轉(zhuǎn)變學(xué)生對(duì)體育課的態(tài)度，就要從家長(zhǎng)做起。具體的辦法，我認(rèn)為，應(yīng)該從以下幾方面做起：

1.利用家長(zhǎng)會(huì)的時(shí)間，和家長(zhǎng)做好溝通。家長(zhǎng)會(huì)是家長(zhǎng)和教師互相溝通的良好機(jī)會(huì)，在家長(zhǎng)會(huì)上，教師首先可以講清楚體育的重要性，告訴學(xué)生不參加體育鍛煉，就沒有良好的身體素質(zhì)，沒有良好的身體素質(zhì)，就不能保障學(xué)習(xí)生活的正常進(jìn)行，也就談不上考名牌大學(xué)的可能，有一個(gè)好身體是一切的保證。教師在會(huì)上可以邀請(qǐng)一些體育方面比較有名的人士，現(xiàn)場(chǎng)為學(xué)生講一講體育鍛煉的有關(guān)知識(shí)和好處，也可以請(qǐng)家長(zhǎng)談一談對(duì)體育的認(rèn)識(shí)，找出家長(zhǎng)心中的根結(jié)，幫助他們進(jìn)行分析，解除他們心中的疑慮，盡量打消他們不正確的學(xué)習(xí)觀。

2.做一些體育知識(shí)展板。體育知識(shí)展覽，可以很好地向家長(zhǎng)宣傳體育的好處，對(duì)改變家長(zhǎng)的意識(shí)有一定的作用。其中可以包括體育知識(shí)，體育鍛煉的好處，我國(guó)體育榮譽(yù)展，不進(jìn)行體育鍛煉的害處等內(nèi)容，邀請(qǐng)家長(zhǎng)在開家長(zhǎng)會(huì)的時(shí)候參觀。教師還可以借機(jī)會(huì)為家長(zhǎng)發(fā)放一些體育知識(shí)宣傳冊(cè)。通過這些措施的宣傳，我們相信情況一定會(huì)有所改進(jìn)，當(dāng)然不一定會(huì)在短期內(nèi)取得很大的成效，但是只要堅(jiān)持，就一定會(huì)有效果。

二、對(duì)學(xué)生進(jìn)行思想教育

對(duì)學(xué)生進(jìn)行思想教育，不能只是簡(jiǎn)單地講一講大道理，那樣效果會(huì)很差，因?yàn)橹袑W(xué)生已經(jīng)有一定的判斷力，但是他們對(duì)于事情的判斷不一定會(huì)正確，所以教師空洞地講大道理，學(xué)生會(huì)感到厭煩，甚至反感，到時(shí)就會(huì)適得其反。所以做思想工作要講究方法。我主要采取以下方法進(jìn)行：

1.印發(fā)體育小知識(shí)宣傳冊(cè)。我們學(xué)校專門針對(duì)學(xué)生不愿上體育課這一現(xiàn)象，編寫了一本小宣傳冊(cè)，其中以三字經(jīng)的形式把體育知識(shí)和體育鍛煉的好處與壞處，以及體育鍛煉的意義編入其中，學(xué)生聽起來既朗朗上口，又簡(jiǎn)單好懂，并且容易記住。三字經(jīng)的形式，是完全按照學(xué)生的心理特征來做的，因?yàn)橹袑W(xué)生還是脫離不了少年兒童的共同特征，這樣做，深深激發(fā)了學(xué)生的興趣，在課余時(shí)間，就把體育知識(shí)記住了，取得了較好的效果。

2.利用競(jìng)賽的形式宣傳。在經(jīng)過一段時(shí)間的宣傳之后，我們就有針對(duì)性地開展了一次體育小知識(shí)競(jìng)賽活動(dòng)。競(jìng)賽活動(dòng)以班為單位組織進(jìn)行，每班設(shè)一等獎(jiǎng)一名，二等獎(jiǎng)兩名，三等獎(jiǎng)五名。獲獎(jiǎng)?wù)叱私o予一些體育用品的獎(jiǎng)勵(lì)外，還在學(xué)校廣播上進(jìn)行表?yè)P(yáng)，在學(xué)校展示臺(tái)上展示獲獎(jiǎng)?wù)呙麊?，并?hào)召學(xué)生向他們學(xué)習(xí)。通過這種形式的競(jìng)賽，學(xué)生熱愛體育的熱情又被點(diǎn)燃了。

三、創(chuàng)新體育教學(xué)形式

體育教學(xué)的魅力來源于體育教學(xué)形式的創(chuàng)新。在過去很長(zhǎng)時(shí)間內(nèi)，許多體育教師上課形式簡(jiǎn)單、枯燥，沒有吸引力，使學(xué)生對(duì)體育課喪失了興趣。在剛?cè)雽W(xué)的時(shí)候，學(xué)生因?yàn)閷?duì)體育課所知不多，加之好奇心驅(qū)使，所以才開始上體育課還有較大的興趣，但是隨著時(shí)間的加長(zhǎng)，就會(huì)因?yàn)榻處熃虒W(xué)形式簡(jiǎn)單乏味，而變得厭煩體育課。在實(shí)際教學(xué)中，我經(jīng)常見許多教師上體育課就是剛開始讓學(xué)生做一做伸展運(yùn)動(dòng)，活動(dòng)一下筋骨，而后讓學(xué)生站隊(duì)觀察教師的示范動(dòng)作，而后讓幾個(gè)學(xué)生做一做，就解散讓學(xué)生自己練習(xí)，一節(jié)課就在這樣的幾個(gè)簡(jiǎn)單環(huán)節(jié)中匆匆而過，沒有任何的吸引力，又怎么能夠引起學(xué)生參與體育鍛煉的積極性呢？所以為了改變這樣的教學(xué)形式，增加體育課的吸引力，我們就采取了體育課的創(chuàng)新活動(dòng)，取得了良好的教學(xué)效果。

例如，在進(jìn)行籃球投籃教學(xué)時(shí)，我沒有給學(xué)生講解投球要領(lǐng)和方法，而是讓學(xué)生先開展了一次拔河比賽，把全班學(xué)生分成四組，進(jìn)行輪回賽，學(xué)生的積極性一下就被調(diào)動(dòng)起來了，場(chǎng)上的氣氛很熱烈。在進(jìn)行完拔河比賽之后，我就問學(xué)生：“同學(xué)們，我們學(xué)校在下星期要進(jìn)行籃球投籃比賽，咱們有沒有信心參加？”學(xué)生異口同聲地回答：“有信心！老師快教給我們?cè)趺赐痘@吧！我們都等不及了！我們一定要奪第一，為我們班爭(zhēng)光！”因?yàn)槲仪擅畹乩昧藢W(xué)生愿意參加有競(jìng)爭(zhēng)性的活動(dòng)的心理特點(diǎn)，所以使學(xué)生輕而易舉地就主動(dòng)地要學(xué)習(xí)籃球投籃動(dòng)作，效果比教師嚴(yán)格地要求學(xué)生一邊看，一邊學(xué)，一邊練好出很多，而且家生的參與積極性很高。

總而言之，體育課作為中學(xué)階段的一門重要課程，是不可或缺的一門學(xué)科，應(yīng)引起廣大家長(zhǎng)和教育者的重視，因?yàn)閷W(xué)習(xí)固然重要，但是身體素質(zhì)更重要。良好的身體素質(zhì)是一生事業(yè)的重要保障，少年時(shí)代，沒有好的身體素質(zhì)，我們的民族就沒有希望，就不會(huì)成為世界上令人矚目的體育強(qiáng)國(guó)，因?yàn)楹⒆邮亲鎳?guó)的未來，是祖國(guó)的希望，只有體育教學(xué)從小抓起，從在抓起，我們的體育強(qiáng)國(guó)夢(mèng)才會(huì)得以實(shí)現(xiàn)。

【責(zé)編 張景賢】