運用多模態(tài)路徑創(chuàng)新高校黨組織網(wǎng)絡活動

崔海英

[摘 要]本文以上海市部分高校為例，分析了黨組織利用互聯(lián)網(wǎng)開展活動的現(xiàn)狀及存在的問題，對如何運用多模態(tài)路徑創(chuàng)新黨組織的網(wǎng)絡活動方式進行了探討。

[關鍵詞]互聯(lián)網(wǎng)；創(chuàng)新黨組織活動；多模態(tài)路徑

[中圖分類號] D267 [文獻標識碼] A [文章編號] 1009-928X（2013）07-0040-03

一、高校黨組織運用互聯(lián)網(wǎng)開展活動的現(xiàn)狀及問題分析

調查表明，當前高校黨組織的網(wǎng)絡黨建工作現(xiàn)狀不容樂觀。

（一）黨建網(wǎng)站建設滯后，功能單一。首先，創(chuàng)建黨建網(wǎng)站的高校較多，但是基層黨組織較少。有85.2%的高校創(chuàng)建了黨建網(wǎng)站，但僅有14.8%的基層黨組織創(chuàng)建了黨建網(wǎng)站。第二，系統(tǒng)應用功能尚不完善，主要功能停留在新聞信息發(fā)布、通知公告等方面，站點維護不完善、下載功能利用率不高、鏈接量少、在線學習沒有開通等問題嚴重，19.5%的人認為黨建網(wǎng)站的訪問限制多。第三，信息資源更新緩慢，內容設置單調、時效性不強，不能吸引大學生的注意力和瀏覽興趣。30.9%的人認為信息更新不及時；13.6%的人認為內容空洞、不夠充實。第四，訪問量較低、覆蓋面較窄，不少學生黨員和黨務工作者們登錄黨建網(wǎng)站主要是為了完成上級指派的任務，關注網(wǎng)站的自主性低、積極性差，僅有12.7%的學生經(jīng)常關注黨建網(wǎng)站。

（二）網(wǎng)絡在黨員發(fā)展工作中的應用較少，黨員發(fā)展工作亟需信息化建設。首先，極少數(shù)基層黨組織運用網(wǎng)絡開展黨員發(fā)展工作。僅有12.8%的人運用網(wǎng)絡投票選舉入黨積極分子；5.9%的人參與過網(wǎng)絡形式的群眾座談會；5.9%的人進行過網(wǎng)絡公示。另外，49.8%的人在入黨過程中沒有運用過網(wǎng)絡。第二，以網(wǎng)絡形式提交思想?yún)R報和學習心得受到普遍肯定。57.5%的人認為這種方式方便快捷；20.8%的人認為便于黨員分享交流；16.5%的人認為便于考察監(jiān)督；7.7%的人認為創(chuàng)新了入黨流程。第三，多數(shù)人對預備黨員在轉正之前須經(jīng)過網(wǎng)上測試持肯定態(tài)度。33.9%的人認為網(wǎng)絡測試方便快捷；29.9%的人認為節(jié)約成本；29.4%的人認為便于考察。第四，對于預備黨員轉正工作，尤其是“流動預備黨員”的轉正工作，多數(shù)人對運用網(wǎng)絡視頻完成入黨轉正儀式持肯定態(tài)度。30.8%的人認為網(wǎng)絡轉正克服了時空限制，方便；25.3%的人認為黨組織的影響力得到了延伸；12.7%的人認為是創(chuàng)新黨建工作。

（三）黨性教育的網(wǎng)絡活動形式單一，需要進一步拓展形式、豐富內容。首先，運用網(wǎng)絡進行黨員教育的形式主要集中在觀看紅色經(jīng)典及在線討論。40.5%的人參與過網(wǎng)絡主題討論；43.2%的人通過網(wǎng)絡觀看紅色電影、視頻等。第二，在民主生活會、黨員大會、網(wǎng)絡黨校等黨性教育活動方面，需要進一步拓展網(wǎng)絡活動形式。僅有16.8%的人參加過網(wǎng)絡形式的民主生活會；7.7%的人參加過網(wǎng)絡黨員會議；2.3%的人上過網(wǎng)上黨校。第三，多數(shù)人對依托遠程教育平臺開展畢業(yè)生黨員黨性教育持肯定態(tài)度。58.0%的人認為這種方式不受時空限制，具有可行性。第四，對于在黨建網(wǎng)站中開設“黨員日志”欄目看法不一。43.2%的人認為正規(guī)、實效、便于監(jiān)督；35.5%的人認為形式主義；15.5%的人認為起不到教育作用。

（四）多將網(wǎng)絡作為交流通訊工具，主要用于通知公告、新聞及信息發(fā)布。首先，網(wǎng)絡交流通訊工具形式多樣。60.9%的人使用QQ、飛信；19.1%的人使用電子郵件；16.8%的人使用微博；10.9%的人使用BBS論壇。第二，網(wǎng)絡交流通訊工具的用途廣泛。58.6%的人進行信息傳達；29.5%的人進行理論知識宣傳；29.5%的人進行黨員互動交流；27.7%的人發(fā)布通知公告；26.4%的人討論熱點話題。第三，所在黨組織運用網(wǎng)絡交流通訊工具發(fā)布的黨建信息內容不一。45%的人選擇通知公告；38.6%的人選擇宣傳教育內容；36.8%的人選擇公示；21.8%的人選擇活動成果展示；8.6%的人選擇征求意見。第四，對于運用網(wǎng)絡交流通訊工具開展黨務公開的工作內容，40.7%的人認為可以發(fā)布新聞及信息；17.2%的人認為可以展示活動成果；14%的人認為可以介紹先進黨員事跡；7.7%的人認為可以公布黨員違紀處分情況。

（五）易班黨建平臺的登錄頻率較低，用途分散，作用發(fā)揮有限。首先，每天都會登錄易班黨建中心的人較少。22.7%的人每周登錄2-3次；10.5%的人每周登錄4-6次；39.1%的人偶爾會登錄、次數(shù)不多；17.7%的人從來沒有登錄過。第二，易班黨建中心平臺的用途分散。47.2%的人發(fā)布黨建新聞；35.8%的人發(fā)布黨建工作信息；20.6%的人討論黨建熱點問題；15.1%的人展示特色黨建活動；11%的人進行網(wǎng)絡投票、選舉；9.2%的人獲取黨建知識學習資料；5.5%的人參與如創(chuàng)先爭優(yōu)等主題活動；4.6%的人發(fā)表黨建工作意見；2.3%的人開展與其他黨組織的聯(lián)建工作。第三，易班黨建平臺的建設存在諸多問題。36.1%的人認為內容枯燥、缺乏創(chuàng)意；30.1%的人認為宣傳力度低、知名度低；29.7%的人認為信息更新不及時；29.2%的人認為功能不全面；27.4%的人認為參與人數(shù)少；17.4%的人認為訪問限制多；7.4%的人認為線上線下（網(wǎng)上網(wǎng)下）結合不夠緊密；5.9%的人認為系統(tǒng)維護不及時。

二、運用多模態(tài)路徑創(chuàng)新高校基層黨組織網(wǎng)絡活動思考

（一）以科學理念為指導加強思想引領，提升黨組織網(wǎng)絡活動的自覺意識。首先，發(fā)揮高校黨委的領導作用，加強校園網(wǎng)絡意識形態(tài)陣地建設，開設主流意識形態(tài)宣傳專欄，內容實時更新，為廣大師生提供思想理論武器。第二，積極開展校園網(wǎng)絡輿論引導，準確掌握網(wǎng)絡輿情，及時發(fā)布權威信息，營造理性的網(wǎng)絡黨建文化氛圍。第三，建立網(wǎng)絡黨建理論研討陣地，定期發(fā)布黨建理論研究成果和世界政黨動態(tài)，引導基層黨組織和黨員關注理論熱點，掌握最新黨建理論研究成果。

（二）構建科學有效的機制體系，保障黨組織網(wǎng)絡活動的順利開展。首先，加快形成高校黨委領導，組織部負責，各個院系基層黨組織協(xié)同，師生廣泛參與的、可持續(xù)的、動態(tài)管理的現(xiàn)代黨建工作管理制度，實施基層黨組織黨建工作目標責任制。第二，在原有各項制度的基礎上，探索建立適合黨支部自身設置特點的網(wǎng)絡工作制度體系，包括黨支部網(wǎng)絡建設的工作職責、黨員網(wǎng)絡活動的組織規(guī)范、運用網(wǎng)絡培養(yǎng)考察積極分子的工作模式、民主評議黨員制度等；以網(wǎng)絡實名制、發(fā)表言論規(guī)范、設置等級制等形式，建立一套完善的網(wǎng)絡動態(tài)跟蹤監(jiān)管機制，用于網(wǎng)絡輿情的預警、監(jiān)督、研判與引導。第三，完善基層黨組織建設的考評制度，建立、健全大學生黨員的監(jiān)督考核與評價機制、激勵機制；培養(yǎng)一支既有黨建理論素養(yǎng)又能夠熟練運用網(wǎng)絡技術、熟悉網(wǎng)絡文化特點的黨建工作隊伍。

（三）搭建多種形式的網(wǎng)絡載體，拓寬黨組織網(wǎng)絡活動的實踐陣地。首先，加強富有特色的校園紅色網(wǎng)站建設，增強吸引力、提高訪問量。第二，多樣化運用手機信息平臺，播報國內外新聞動態(tài)，傳達各級黨組織的決策、決定、獎懲等黨務公開內容，開設移動課堂。第三，運用易班黨建中心、BBS論壇、QQ、飛信群組、“紅色微博”、黨支部博客、遠程教育網(wǎng)絡平臺等多種形式的網(wǎng)絡載體，營造和諧、寬松、愉快的網(wǎng)絡組織生活環(huán)境，開展批評與自我批評，拓寬黨組織網(wǎng)絡活動的實踐陣地。

（四）采用形式多樣的方式方法，充實黨組織網(wǎng)絡活動的價值內涵。首先，建立網(wǎng)絡討論陣地，在QQ群、飛信群、易班黨建主頁、黨建網(wǎng)站的討論板塊、微博、人人等平臺上提出黨組織活動相關的話題討論，給黨員們提供交流思想的平臺，同時利用“手機報”的形式將話題討論成果進行充分展示和發(fā)布。第二，建立網(wǎng)上黨校，利用遠程教育平臺，實現(xiàn)黨員的自主學習、終身學習。第三，積極開展網(wǎng)絡創(chuàng)先爭優(yōu)活動，利用易班、人人等平臺完善的投票功能展開先進性評比。

（五）創(chuàng)設豐富多彩的活動內容，實現(xiàn)黨組織網(wǎng)絡活動的教育功能。首先，通過建立專題入黨網(wǎng)站推行網(wǎng)上入黨模式。第二，利用網(wǎng)絡平臺實現(xiàn)黨員的網(wǎng)絡黨性教育和畢業(yè)生黨員教育。第三，建設高校黨建網(wǎng)站，完善黨建網(wǎng)絡功能，在黨建網(wǎng)站上設置討論板塊、思想?yún)R報專欄等，建立網(wǎng)絡黨建研討陣地。另外，在黨建網(wǎng)站上開辟“黨員風采”、“黨建動態(tài)”、“黨組織活動”等專題欄目，宣傳和展示黨建工作新成果，實現(xiàn)資源共享。

作者系華東師范大學信息科學技術學院黨委副書記兼副院長、副教授

特約編輯：古悅