大學(xué)生生活教育中的思政教育模式探索

陳國華 張學(xué)軍 王英飛

摘 要：隨著時代的變化，高校學(xué)生公寓不僅是學(xué)習(xí)休息的場所，而且是人際交往、陶冶情操、提升素質(zhì)、啟迪精神的場所。傳統(tǒng)的公寓教育模式已跟不上時代的發(fā)展。本文以浙江大學(xué)城市學(xué)校為例，立足大學(xué)生生活教育和實際需求，積極探索大學(xué)生生活教育中的公寓思政教育模式創(chuàng)新。

關(guān)鍵詞：大學(xué)生；生活教育；生活指導(dǎo)；思政教育模式

隨著經(jīng)濟發(fā)展和高等教育環(huán)境的變化，高校學(xué)生公寓的基本功能由簡單的學(xué)習(xí)休息，延伸出人際交往、陶冶情操、滲透美育、提升能力、啟迪精神的功能，學(xué)生的學(xué)習(xí)生活方式也因此而改變。學(xué)生公寓作為素質(zhì)教育和人才培養(yǎng)的重要陣地，在高校思政工作中具有重要地位。但是，目前大多數(shù)院校的公寓管理模式、教育方式還存在不足，功能載體單一。因此，立足當前大學(xué)生生活教育，以其實際需求為出發(fā)點，整合各方資源，積極拓展公寓育人功能，發(fā)揮育人合力，探索有效的大學(xué)思政教育模式，具有較強的現(xiàn)實意義。

一、“生活教育”和“生活指導(dǎo)”的內(nèi)涵

陶行知認為，生活教育是給生活以教育，用生活來教育，為生活向前向上的需要而教育。從生活與教育的關(guān)系上說，是生活決定教育；從效力上，教育要通過生活才能發(fā)出力量而成為真正的教育。有效的住宿生活并不是保持教育中立，而是要有足夠的物質(zhì)投入其中，促進學(xué)術(shù)與校園融合，進而促使學(xué)生在成績、生理、精神方面的發(fā)展。

本文認為，生活教育是指，以大學(xué)生生活為出發(fā)點，把高校思想政治教育的內(nèi)容、形式、載體立足于生活，貼近學(xué)生本人，符合學(xué)生實際需求，提升思政教育針對性和成效性，達到思政教育生活化的目的。生活教育強調(diào)以學(xué)生為本的價值取向，立足其日常生活需求，在尊重學(xué)生、理解學(xué)生的基礎(chǔ)之上，以學(xué)生的全面、自由發(fā)展為目標。

關(guān)于生活指導(dǎo)也有學(xué)者做了如下描述：生活指導(dǎo)是根據(jù)大學(xué)生的心理、生理、生活、交往、職業(yè)等“交互性”的現(xiàn)實問題，對大學(xué)生提供廣泛而具體的指導(dǎo)和幫助，解決傳統(tǒng)的、單一的思想政治教育或心理健康教育所不能解決的具體問題。本文通過對獨立學(xué)校學(xué)生的問卷調(diào)查得出：大學(xué)生生活指導(dǎo)是思政教育立足學(xué)生公寓陣地，從學(xué)生實際生活需求出發(fā)，拓展服務(wù)平臺，系統(tǒng)地組織、引導(dǎo)學(xué)生開展與其成長密切關(guān)聯(lián)的體驗活動。例如學(xué)習(xí)理想信念、人際相處、禮儀禮節(jié)、心理團輔、職業(yè)規(guī)劃、文體訓(xùn)練等體驗活動，有利于學(xué)生“自我教育、自我管理、自我服務(wù)”，讓學(xué)生在生活體驗中理解社會要求，促進自身素質(zhì)發(fā)展。

二、新形勢下開展大學(xué)生生活指導(dǎo)的現(xiàn)實意義

1.公寓的特殊環(huán)境決定了開展生活指導(dǎo)的重要性

學(xué)生公寓是學(xué)生休息生活的主要場所，學(xué)生有超過12小時是在公寓內(nèi)度過的。由于生活習(xí)慣、性格特點、風俗文化的不同，學(xué)生在寢室生活的相處過程中，往往會出現(xiàn)較多的問題。寢室也是學(xué)生最放松的地方，學(xué)生的學(xué)業(yè)、情感、經(jīng)濟等方面的問題也往往最先在寢室內(nèi)顯現(xiàn)。中央16號文件對于學(xué)生公寓思政工作也提出了明確的要求。寢室生活問題一般容易被忽視，如果不及時解決，時間久了可能會成為大問題。因此，學(xué)校需要及時開展生活指導(dǎo)，加強生活教育中的思政工作，要做到防微杜漸，爭取盡早解決問題。

2.生活指導(dǎo)與思政教育密不可分

生活指導(dǎo)是思政教育的有機組成部分。思想政治工作要立足于生活，在生活中找依托、找契機，使教育生活化，生活教育化。學(xué)生的問題必然會在其生活的某一方面體現(xiàn)，思政教育不能脫離生活，要立足生活，在生活指導(dǎo)中滲透思政教育，才能發(fā)揮思想政治教育的長處。學(xué)校要學(xué)會從學(xué)生生活出發(fā)，以生活為切入點，觀察、掌握學(xué)生的狀況，從而使思想政治教育取得良好的效果。

3.落實以學(xué)生發(fā)展為本，深化“三全”育人體系的探索

要培養(yǎng)“德、智、體、美、勞”全面發(fā)展的高素質(zhì)人才，首先要把學(xué)生培養(yǎng)成為懂得生活、熱愛生活、珍惜生活的人，這也是提高人才培養(yǎng)質(zhì)量的重要手段。通過開展生活指導(dǎo)，學(xué)校要以學(xué)生的成長發(fā)展為根本目的，幫助學(xué)生養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)、生活習(xí)慣，使學(xué)生有擔當、會溝通、會理解、懂得感恩。對于高校而言，加強對學(xué)生的生活教育，對學(xué)生開展生活指導(dǎo)，就是對“全員育人、全過程育人、全方位育人”的有益探索。

三、大學(xué)生生活指導(dǎo)中思政教育模式的創(chuàng)新探索

1.以思政引領(lǐng)物業(yè)為本，構(gòu)建適應(yīng)新形勢的公寓管理服務(wù)工作體系

開展大學(xué)生生活指導(dǎo)的前提是建立適應(yīng)新形勢的公寓管理服務(wù)工作體系，解決傳統(tǒng)高校思政與物業(yè)、公寓與院系“兩張皮”的難題。學(xué)校要建立相對獨立的學(xué)生公寓思政工作體系，整合資源、形成合力，構(gòu)建思政與物業(yè)、公寓與分院的育人聯(lián)動機制，形成“橫向到邊，縱向到底”的教育格局。

首先，學(xué)校要科學(xué)定位思政和物業(yè)的職能。明確學(xué)生公寓管理部門由學(xué)校和后勤物業(yè)公司共同組成，其歸口管理部門為校學(xué)生工作部門。學(xué)校和物業(yè)公司分別負責住宿學(xué)生思政工作與物業(yè)服務(wù)工作，二者各司其職，又緊密配合。物業(yè)服務(wù)要以育人為理念，在思政工作引領(lǐng)下，達到思政與物業(yè)的高效互動，解決物業(yè)與思政“兩張皮”的難題。

其次，學(xué)校要強化公寓思政力量，以黨建為抓手，推進公寓內(nèi)思政工作。在學(xué)校層面設(shè)立公寓“黨員之家”工作委員會，全面統(tǒng)籌學(xué)生公寓各項工作。配備專職公寓輔導(dǎo)員隊伍，并在公寓樓內(nèi)設(shè)立樓黨員之家、樓層黨建工作站、黨員責任區(qū)三級學(xué)生組織。在院系層面配備分管公寓事務(wù)輔導(dǎo)員、設(shè)立院系黨員之家和公寓事務(wù)部，與公寓輔導(dǎo)員、公寓黨員之家、樓層黨建工作站進行有效的無縫對接，達到公寓與院系的育人聯(lián)動，解決公寓與院系“兩張皮”的難題。

2.以學(xué)生需求為導(dǎo)向，拓展公寓育人功能，提升服務(wù)理念

每一屆學(xué)生都有其不同的個性與特點，如果德育學(xué)校還是根據(jù)習(xí)慣和經(jīng)驗來處理學(xué)生問題，往往達不到應(yīng)有的效果，甚至?xí)鸬椒醋饔?。學(xué)校要高度重視學(xué)生的想法，充分關(guān)注學(xué)生的實際需求，依托生活教育，將思政教育融入生活指導(dǎo)中，從解決學(xué)生生活問題出發(fā)，引導(dǎo)學(xué)生成長，從而取得更理想的效果。

當前，學(xué)生對于學(xué)習(xí)生活設(shè)施、休閑娛樂活動陣地有著諸多訴求，追求較高的生活品質(zhì)。良好的硬件環(huán)境和豐富的生活區(qū)域設(shè)施為開展生活指導(dǎo)、促進學(xué)生健康成長提供了保障。學(xué)校積極打造學(xué)生活動陣地，在每幢公寓樓設(shè)立了學(xué)生事務(wù)辦事臺、學(xué)生發(fā)展指導(dǎo)室、黨員之家活動室等基礎(chǔ)功能設(shè)施，同時廣泛征求學(xué)生的意見，配置了閱覽室、健身室、休閑交流吧、自習(xí)室等需求性功能用房，拓展公寓陣地育人功能，更好地滿足學(xué)生學(xué)習(xí)和生活需求，促進公寓育人工作。

3.以文化育人為核心，挖掘公寓文化內(nèi)涵，發(fā)揮文化育人作用

優(yōu)秀的公寓文化是一種內(nèi)在的驅(qū)動力，在大學(xué)生的學(xué)習(xí)與生活、價值取向、身心發(fā)展、人際交往能力等方面發(fā)揮著積極的作用。公寓文化是育人工作的重要載體，學(xué)校要緊緊圍繞人才培養(yǎng)的目標，結(jié)合學(xué)生的實際需求，不斷挖掘?qū)W生的文化內(nèi)涵，發(fā)揮文化育人的積極作用。

（1）全面化的文化育人內(nèi)容。學(xué)校要將公寓文化融入到學(xué)習(xí)生活中，與體育、文藝、職業(yè)規(guī)劃、心理咨詢等內(nèi)容融合，將理想信念教育、人文藝術(shù)教育融入生活教育，提倡從小處著手，使學(xué)生在潛移默化中學(xué)會“修養(yǎng)身心”。

（2）多樣化的文化育人載體。學(xué)校要重視學(xué)生寢室、樓道、門廳、樓宇等陣地的文化建設(shè)。學(xué)?？梢蚤_展寢室創(chuàng)建大賽、特色樓層建設(shè)，樓名樓訓(xùn)征集等活動，構(gòu)建溫馨如家的門廳文化、樓道文化以及互助互愛的寢室文化和啟迪精神的樓名樓訓(xùn)文化。

（3）特色化的公寓文化品牌。圍繞學(xué)生的培養(yǎng)與成才，學(xué)校要與時俱進、不斷創(chuàng)新，積極開展“公寓文化節(jié)”等教育活動。歷屆文化節(jié)主題如“寧靜修身養(yǎng)德”“家春秋”“居系緣”等，都體現(xiàn)了學(xué)風建設(shè)、養(yǎng)成教育、理想信念、愛與感恩、社會責任等深刻內(nèi)涵。十年來，公寓文化節(jié)從形式簡單、內(nèi)容較少轉(zhuǎn)變?yōu)樨S富多彩、內(nèi)涵深刻，從剛開始的幾百人參與到了現(xiàn)在的萬人參與，由自上而下到形式轉(zhuǎn)化為學(xué)生主動策劃實施。公寓文化節(jié)已經(jīng)成為校園文化的盛宴，在提升育人環(huán)境、促進人才培養(yǎng)方面發(fā)揮了巨大的作用。

4.以自主體驗活動為載體，搭建多樣化教育平臺，發(fā)揮學(xué)生自我教育作用

學(xué)校要以學(xué)生骨干為主導(dǎo)，結(jié)合公寓活動，積極搭建生活區(qū)體驗式教育平臺，讓學(xué)生參與生活體驗，從而提高學(xué)生的素質(zhì)和社會實踐能力。學(xué)?？梢試@樓名、樓訓(xùn)，結(jié)合專業(yè)、時政、讀書、創(chuàng)業(yè)、職業(yè)女性素質(zhì)培養(yǎng)等主題，融合住宿學(xué)生的特點，利用豐富的功能房設(shè)施，充分發(fā)揮公寓對學(xué)生的組織作用，積極探索創(chuàng)建“一樓一品”的主題樓宇體驗教育平臺，從而服務(wù)于學(xué)生發(fā)展。

5.以聯(lián)動育人為根本，整合公寓與分院資源與優(yōu)勢，建立育人長效機制

如何整合資源，有效發(fā)揮公寓與分院育人聯(lián)動作用，是公寓學(xué)生教育管理工作取得成效的關(guān)鍵。學(xué)校要以公寓為基礎(chǔ)，以學(xué)生信息管理平臺為通道，建立公寓管理與院系管理間的有效聯(lián)動機制，實現(xiàn)“信息互通、功能互補、資源共享、齊抓共管”，以成為新形勢下公寓思政育人模式創(chuàng)新的重要途徑。

學(xué)校設(shè)計開發(fā)的集展示、宣傳交流和學(xué)生信息管理于一體的體系，可達到公寓與院系信息互動的目的，為公寓與院系的工作聯(lián)動提供了技術(shù)支撐。通過對學(xué)生信息平臺的管理，公寓可以將學(xué)生在公寓的表現(xiàn)及時反饋給分院，分院再根據(jù)信息對學(xué)生進行教育引導(dǎo)，并將后續(xù)教育情況及時反饋給公寓，加強了公寓和分院在學(xué)生教育管理、入黨情況和黨員培養(yǎng)考察等方面的聯(lián)動。目前，我校已經(jīng)形成了學(xué)生在公寓表現(xiàn)方面的各種制度，如反饋制度，黨員和入黨積極分子的考核反饋制度，推優(yōu)、發(fā)展、轉(zhuǎn)正征求公寓意見制度，黨員學(xué)風示范崗，重點學(xué)生聯(lián)動教育機制以及黨員之家例會溝通制度等長效機制。

四、小結(jié)

生活指導(dǎo)是公寓思政工作的重要組成部分，它轉(zhuǎn)變了傳統(tǒng)大學(xué)生思想政治教育的思路，逐步調(diào)整了公寓思政教育的模式，增強了思想政治教育的針對性和成效性，促進了學(xué)生的發(fā)展和成長。

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