淺談如何做好農(nóng)村小學(xué)班級德育工作

莊召偉

摘 要：班主任作為班級的直接組織者、領(lǐng)導(dǎo)者、教育者，在學(xué)生全面健康成長的過程中起著導(dǎo)師的作用。班主任工作的核心就是德育工作。目前，農(nóng)村小學(xué)班級德育工作教育觀念落后、工作方法簡單、工作成效不佳。

關(guān)鍵詞：班規(guī)班風(fēng)；自主管理；教師垂范；關(guān)愛學(xué)生

我在農(nóng)村小學(xué)當(dāng)班主任二十多年，現(xiàn)就如何做好農(nóng)村小學(xué)班級德育工作談幾點粗淺的看法。

一、立好班規(guī)，形成良好班風(fēng)

“國有國法，家有家規(guī)?！币粋€班級也要有班規(guī)。哪些事情能做，哪些事情不能做，哪些事情一定要做，哪些事情一定不能做，班主任要讓學(xué)生心中有數(shù)。我在每學(xué)期開學(xué)初的第一次班會上都要和學(xué)生討論并制定出班規(guī)，要求大家堅決做到。每學(xué)年剛開學(xué)的一兩個星期，在校期間我?guī)缀醪浑x開學(xué)生，時時處處與學(xué)生在一起，只要學(xué)生有違背班規(guī)的，堅決批評指正。一般也就兩個星期，班規(guī)就基本立好。立好了班規(guī)，良好的班風(fēng)就會形成。良好的班風(fēng)形成，濃厚的學(xué)風(fēng)自然也就形成了。立好班規(guī)，形成良好班風(fēng)，對管理好班級將起到事半功倍的作用。

二、干部輪流，學(xué)生自主管理

農(nóng)村的孩子見的世面少一些，語言表達(dá)能力相對較差，靦腆型孩子比較多。實際上，每個孩子都有表現(xiàn)的欲望。當(dāng)班級干部絕大部分孩子都想，只是他們沒有勇氣去表白。我們班主任就要主動為孩子創(chuàng)造這樣的機(jī)會，在班級中實行干部輪流制，人人參與班級管理。事實證明，孩子當(dāng)上了小干部，言行舉止，處處對自己的要求都很嚴(yán)格。特別是那些從未當(dāng)過干部的孩子，自從當(dāng)上了班干部，對班級事情熱情很高，積極肯干，時時處處都起著模范帶頭作用。學(xué)生自己教育自己，班級中形成正確的集體輿論和良好的班風(fēng)，去教育、去制約每一個學(xué)生，使全班形成互相關(guān)心、互相教育、生動活潑的自我教育局面。

三、率先垂范，老師以身作則

我在做班主任時，特別注意以身作則、言傳身教。凡是我要求學(xué)生做到的自己首先要做到；要求學(xué)生不遲到，我就天天提前到校；要求學(xué)生衣著整潔，儀表端莊，我先穿戴整齊，不留長發(fā)；指揮學(xué)生打掃衛(wèi)生，我先拿起掃帚；動員學(xué)生獻(xiàn)愛心，我先帶頭捐款。除此之外，在日常生活中，我嚴(yán)格要求自己，自覺在思想、政治、道德、文明行為，心理素質(zhì)和能力等各方面做到學(xué)生的表率，潛移默化地使學(xué)生親自體會到高尚的品行在自己的班主任身上活生生地顯現(xiàn)出來，這樣就會使學(xué)生信服、仿效，長此以往，學(xué)生的情操得以陶冶、品行水平得以提高。

四、了解學(xué)生，用心關(guān)愛學(xué)生

我每接一個新班，都建立一個詳細(xì)的學(xué)生檔案，全面了解、研究班上學(xué)生的情況，以便能從班級學(xué)生的實際情況出發(fā)，有針對性地進(jìn)行指導(dǎo)、教育。此外，課余時間常與學(xué)生一起看書、一起游戲，了解學(xué)生生活中的各種要求、需求，通過這些活動，加深師生情感，為搞好班級德育創(chuàng)造了更為有利的條件。正所謂教師首先做學(xué)生的益友，而后才能為學(xué)生的良師。班主任對學(xué)生的愛是啟迪學(xué)生心扉的鑰匙，是促進(jìn)學(xué)生奮進(jìn)的催化劑，也是班主任做好德育工作的法寶。只有用心去愛學(xué)生，才能使師生之間達(dá)到心理相融接觸點。

五、選擇載體，寓道理于小事

思想品德教育是虛工實做，德育內(nèi)容必須有它的載體。德育的載體就是活動、交往，這是德育工作常見的方法和途徑。我做班主任期間經(jīng)常采用這種方法，比如：接一個新班后的第一個學(xué)期，為了配合班風(fēng)建設(shè)，促進(jìn)學(xué)生良好的行為習(xí)慣養(yǎng)成教育，我通常會舉行《小學(xué)生守則》和《小學(xué)生日常行為規(guī)范》知識競賽，全班學(xué)生積極參與，通過口試、筆試、表演情景劇等形式，使學(xué)生受到一次次生動的行為規(guī)范教育。

六、多重角度，建立德育渠道

為了開闊學(xué)生的視野，保持學(xué)生對德育工作的興奮期，班主任應(yīng)建立相對固定的德育渠道，對此，我是這樣做的：

1.每天的晨會，我讓班級的值日干部總結(jié)工作

2.每周一次的班會上，我會請學(xué)校的校長、主任等領(lǐng)導(dǎo)到會作簡短報告

3.偶爾請地方德高望重的“名人”或者一些學(xué)生的家長來班級舉行德育報告。這樣無論是內(nèi)容還是形式都比較豐富，使學(xué)生多聽多見，長期堅持，最終會產(chǎn)生潤物細(xì)無聲的效果，從而促進(jìn)學(xué)生德智體美勞全面發(fā)展。

班主任工作是一項繁雜的工作，只有從點滴做起，從小事做起，因勢利導(dǎo)，做到潤物細(xì)無聲，給學(xué)生更多的關(guān)懷，才能把工作做到學(xué)生心里去。

（作者單位 江蘇省泗陽縣王集鎮(zhèn)鄭莊小學(xué)）