班級建設(shè)之“四化”

【摘 要】作為班級最直接的管理者，班主任只要抓好班級的思想工作，制定合理的班級制度，并使之日常化，就成創(chuàng)造一個(gè)優(yōu)秀的班集體。

【關(guān)鍵詞】班主任；思想教育；制度

班級是學(xué)校教育工作的基本單位，班主任作為學(xué)生最直接的組織者、教育者和領(lǐng)導(dǎo)者，學(xué)生健康成長的引路人，肩負(fù)的責(zé)任重大。我在多年的班主任工作中不斷總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，獲得了自己的一套工作方法，現(xiàn)總結(jié)如下：

一、思想教育多樣化

由于生源的文化素質(zhì)、思想素質(zhì)不一樣，有的學(xué)生求知欲不高，表現(xiàn)有厭學(xué)情緒，上課不認(rèn)真聽講，遲到、早退、曠課、上課睡覺的現(xiàn)象嚴(yán)重，有少部分學(xué)生甚至有擾亂課堂秩序現(xiàn)象等等，針對以上問題，應(yīng)采用多形式、多渠道、多層次的教育模式，消除學(xué)生的消極、逆反心理，幫助他們樹立正確的人生觀，培養(yǎng)他們良好地道德品質(zhì)和集體榮譽(yù)感，調(diào)動其學(xué)習(xí)和工作的積極性。

1.利用主題班會進(jìn)行思想教育。班會是班主任與學(xué)生交流、溝通的主要平臺，精心策劃好每次班會課，充分了解學(xué)生的思想狀況。掌握學(xué)生的思想動態(tài)。每周的班會內(nèi)容圍繞學(xué)校當(dāng)前的中心工作制定內(nèi)容，班主任引導(dǎo)發(fā)言，同學(xué)們參與討論。讓學(xué)生感覺到自己也是學(xué)校管理者的一部分，從而提高學(xué)生的集體感。

2.深入學(xué)生中間了解學(xué)生的家庭情況，和學(xué)生促膝談心。現(xiàn)在的學(xué)生留守兒童和單親家庭比較多。針對了解到的每個(gè)學(xué)生的家庭情況記錄在冊，結(jié)合學(xué)生在校的表現(xiàn)，制定出談心的先后順序，利用一切時(shí)間和每位學(xué)生促膝談心。根據(jù)他們自身的特點(diǎn)，幫助他們制定近期學(xué)習(xí)目標(biāo)和生活計(jì)劃，使同學(xué)們感覺到老師的關(guān)心和生活的充實(shí)。

3.對個(gè)別屢禁不止的現(xiàn)象進(jìn)行不點(diǎn)名曝光。讓同學(xué)們共同來監(jiān)督，幫助個(gè)別同學(xué)改正錯(cuò)誤。同時(shí)讓學(xué)生從中吸取教訓(xùn)，獲得正確的思想認(rèn)識。

4.在校內(nèi)、校外實(shí)習(xí)前做好動員工作。實(shí)習(xí)是實(shí)踐的一個(gè)重要方面，是學(xué)生把理論運(yùn)用到實(shí)踐中去的一個(gè)過程，是鍛煉學(xué)生動手能力的手段。在每次實(shí)習(xí)前，結(jié)合所要實(shí)習(xí)的內(nèi)容，我都會給學(xué)生召開實(shí)習(xí)動員會。使學(xué)生從思想上重視實(shí)踐工作并努力完成實(shí)習(xí)任務(wù)。

5.在學(xué)校舉行的各種文娛活動、體育活動前做好學(xué)生的動員工作。中職學(xué)生不在單單以學(xué)習(xí)為主，在掌握技能的同時(shí)，還要注意學(xué)生綜合素質(zhì)的培養(yǎng)。但學(xué)生有的卻理解不到這一點(diǎn)。每次在學(xué)校舉行大的文娛或體育活動之前，我就結(jié)合身邊現(xiàn)有的例子給同學(xué)講解培養(yǎng)自己多方面能力的重要性。闡述參加活動的重要意義，引導(dǎo)他們參與，并鼓勵(lì)他們在競賽中取得好的成績，為班級爭光。培養(yǎng)他們的集體榮辱感和責(zé)任感。

另外，我還鼓勵(lì)學(xué)生利用假期到社會上實(shí)踐，參與一些有益的社會活動，讓他們感受到身邊的好人、好事和正能量，從中受到啟迪和教育；利用學(xué)生家長到校的機(jī)會和家長溝通，對學(xué)生進(jìn)行有的放矢的思想教育等等。對學(xué)生進(jìn)行立體式的教育方式，增強(qiáng)他們的責(zé)任意識，提高他們的思想覺悟。

二、紀(jì)律約束制度化

在加強(qiáng)思想教育的前提下，征求學(xué)生意見，結(jié)合班干部工作，制定必要的措施，形成系統(tǒng)化的班規(guī)班約，要求學(xué)生認(rèn)真遵守，有利于加強(qiáng)對全體學(xué)生的生活、學(xué)習(xí)管理，逐步形成一個(gè)有凝聚力的積極向上的班集體。

1.班內(nèi)考勤制度。對正課、自習(xí)課、課間操早退、遲到、曠課等情況作出具體的考勤要求，要求全體學(xué)生實(shí)行。

2.請銷假制度。有事必須事先寫請假條找班主任審批，班主任不在可由班長代批。回校后必須找班主任銷假。

3.獎(jiǎng)懲制度。對遵守紀(jì)律的學(xué)生進(jìn)行分層次表揚(yáng)和獎(jiǎng)勵(lì)，對違紀(jì)學(xué)生視情節(jié)輕重進(jìn)行必要的批評和懲罰。

4.學(xué)習(xí)管理制度。對學(xué)生的作業(yè)進(jìn)行不定期的檢查。對不按時(shí)完成作業(yè)的學(xué)生及作業(yè)質(zhì)量差的學(xué)生進(jìn)行監(jiān)督，以利于學(xué)生增強(qiáng)學(xué)習(xí)積極性和提高學(xué)習(xí)效率。

另外還制定了就寢制度和學(xué)生外出管理制度，要求學(xué)生按制度去執(zhí)行，逐步形成良好地行為規(guī)范，在班內(nèi)形成一個(gè)良好的文明風(fēng)氣。

三、班級管理日?；?/p>

班級工作中制定了一些必要的制度和措施以后，還要認(rèn)真的執(zhí)行，使班級工作落到實(shí)處，一定要防止虎頭蛇尾或或半途而廢，否則就不會取得預(yù)期效果。第一，班主任要公正無私，一碗水端平，不要袒護(hù)班干部和好學(xué)生而歧視差生。否則事倍功半，甚至適得其反。二，要建立一支有能力、有魄力，并樂于從事班級工作的干部隊(duì)伍，使班級工作能落到實(shí)處，抓出成效。第三，對班級工作定期小結(jié)，表揚(yáng)先進(jìn)，鞭策后進(jìn)，總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，摒棄不足，以利與以后的工作。第四，對班內(nèi)生活、學(xué)習(xí)、和做操等情況天天檢查或個(gè)別抽查，及時(shí)發(fā)現(xiàn)問題，獎(jiǎng)優(yōu)罰劣，使班級工作步入正常發(fā)展的軌道。

四、奮勇爭先自動化

有了正確的思想和明確的學(xué)習(xí)態(tài)度做基礎(chǔ)，嚴(yán)明的紀(jì)律做保障，學(xué)生才會產(chǎn)生永恒的學(xué)習(xí)動力。這樣就調(diào)動了全班學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性，使全班形成“比學(xué)趕幫超”的競爭氣氛。有效地提高學(xué)習(xí)效率，最快的提高學(xué)習(xí)成績。1.利用周會時(shí)間或一些試卷分析的機(jī)會，幫助學(xué)生總結(jié)學(xué)習(xí)中的經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)，分析成績上升或下降的原因，逐步歸納學(xué)習(xí)方法，探索學(xué)習(xí)規(guī)律，進(jìn)一步提高成績。2.召開學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)交流會。讓成績較好、學(xué)習(xí)方法恰當(dāng)?shù)耐瑢W(xué)介紹學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)，引導(dǎo)他們相互學(xué)習(xí)取長補(bǔ)短，共同進(jìn)步。3.找成績較差或?qū)W習(xí)下降的同學(xué)談心，幫助他們查找原因，發(fā)現(xiàn)優(yōu)點(diǎn)，增強(qiáng)信心，促使他們化消極為積極，變被動為主動，勇敢的面對現(xiàn)實(shí)，積極進(jìn)取，不斷提高。4.對成績好和學(xué)習(xí)明顯進(jìn)步的學(xué)生及時(shí)表揚(yáng)，并提醒他們正視自己的成績，戒驕戒躁，進(jìn)一步調(diào)動其學(xué)習(xí)積極性，有利于他們持之以恒的學(xué)習(xí)，防止學(xué)習(xí)上時(shí)冷時(shí)熱，時(shí)好時(shí)壞的現(xiàn)象發(fā)生。這樣，就能夠充分的挖掘?qū)W生學(xué)習(xí)中的潛力，調(diào)動其學(xué)習(xí)積極性，增強(qiáng)其學(xué)習(xí)興趣，豐富學(xué)習(xí)內(nèi)容，使他們在學(xué)習(xí)中得到樂趣，主動攝取知識，以便獲得令人滿意的成績。

綜上所述，班級工作的“四化”確實(shí)能夠有效地端正班風(fēng)，改善學(xué)習(xí)，調(diào)動全體學(xué)生的工作和學(xué)習(xí)的積極性，有利于創(chuàng)造一個(gè)文明守紀(jì)、團(tuán)結(jié)和諧、積極向上的班集體。使班級建設(shè)的方方面面都取得良好成績。

【參考文獻(xiàn)】

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作者簡介：溫宏偉（1974—），男，現(xiàn)為鶴壁高級技工學(xué)校講師。