關(guān)于如何在信息技術(shù)課中培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新能力的探究

任長江

信息技術(shù)作為先進生產(chǎn)力的代表，對社會經(jīng)濟文化的發(fā)展和精神文明的提升產(chǎn)生著深刻的影響。如何在信息技術(shù)課中讓學(xué)生在熟練掌握基本技巧的基礎(chǔ)上，培養(yǎng)創(chuàng)新品質(zhì)、開發(fā)創(chuàng)新思維、提高創(chuàng)新素質(zhì)，適應(yīng)社會發(fā)展需要，已是教育上的一個重要課題。下面結(jié)合自己的工作實踐，就如何在信息技術(shù)課教學(xué)中培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新能力的問題談一些認識。

一、以學(xué)生為本，加強課堂教學(xué)研究，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新能力

1.教學(xué)目標要突出個性、注重需要。在整體教學(xué)目標的基礎(chǔ)上，要制訂結(jié)合學(xué)生個別差異、教學(xué)實際需要的新版教學(xué)目標，確保教學(xué)目標更切合學(xué)生學(xué)習(xí)的需要。

2.教學(xué)過程要留有空間、注重發(fā)展。課堂教學(xué)過程應(yīng)是一個動態(tài)的過程。信息技術(shù)課堂教學(xué)應(yīng)是以學(xué)生自主學(xué)習(xí)為主體，以教師引導(dǎo)轉(zhuǎn)化為主線，以優(yōu)化學(xué)生學(xué)習(xí)結(jié)構(gòu)為主標的學(xué)生自主參與的有效的學(xué)習(xí)活動。

3.教學(xué)形式要整合優(yōu)化、注重情趣。教學(xué)活動形式的整合優(yōu)化就是根據(jù)學(xué)習(xí)活動過程的相關(guān)因素的相互聯(lián)系，選擇出具有綜合性、思維間距大、有情趣、有拓展性的最優(yōu)化學(xué)習(xí)活動。

二、創(chuàng)造良好的教學(xué)氛圍，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，推動創(chuàng)新能力的培養(yǎng)

在教學(xué)中創(chuàng)設(shè)良好的課堂氛圍，采取適當?shù)慕虒W(xué)方法，激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)新能力，是創(chuàng)新教學(xué)成功的關(guān)鍵。

1.抓住學(xué)生的心理，充分發(fā)揮信息技術(shù)課本身的特點，使教學(xué)氛圍活潑生動。例如：利用教學(xué)軟件，使枯燥乏味的指法練習(xí)變得活潑生動。

2.教學(xué)過程理論聯(lián)系實際，逐漸由淺入深。理論聯(lián)系實際，讓學(xué)生體會計算機是生活、學(xué)習(xí)中的一個重要“助手”。學(xué)習(xí)計算機軟件知識時，由淺入深，從比較直觀易懂的應(yīng)用軟件入手，掌握存取文件、排版等有關(guān)知識，并應(yīng)用到自己的學(xué)習(xí)、生活中。

3.創(chuàng)設(shè)問題情景，激發(fā)學(xué)生思維。在教學(xué)中發(fā)揮學(xué)生的積極性、主動性；多讓學(xué)生動腦、動手、動口。在教知識的同時教思路、教方法，使學(xué)生能舉一反三、觸類旁通，靈活地、自覺主動地獲取新知識。

4.開展課外活動，豐富學(xué)生的課余生活，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。課堂教學(xué)在形式上雖是集體授課，而實際上則是學(xué)生的個別化學(xué)習(xí)。

三、強調(diào)合作學(xué)習(xí)，自主探討，強化學(xué)生學(xué)習(xí)的主人翁姿態(tài)，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新能力

以學(xué)生為本的課堂主體是學(xué)生，課堂的一切活動都是為了適應(yīng)、利于、促進和發(fā)展學(xué)生的學(xué)。課堂教學(xué)中，教師要善于抓住契機，讓學(xué)生學(xué)會合作探討。

提高信息技術(shù)教育的質(zhì)量，關(guān)鍵在于改革創(chuàng)新現(xiàn)有的教育教學(xué)方法。這需要教師不斷探索實踐，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，提高操作應(yīng)用能力，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新能力，為學(xué)生全面發(fā)展和推進教育現(xiàn)代化進程提供助力。

（作者單位 河北省涿鹿縣中學(xué)教育教學(xué)研究室）