淺談小學(xué)英語語音教學(xué)

陳盈盈

摘 要：隨著英語教學(xué)的發(fā)展，語音教學(xué)成為一項重要的課題。尤其是小學(xué)生的啟蒙語音教學(xué)至關(guān)重要。與此同時，我國的小學(xué)英語語音教學(xué)的現(xiàn)狀卻不是十分樂觀。所以需要運用比較合理的教學(xué)方法來改善小學(xué)英語語音教學(xué)。

關(guān)鍵詞：黃金時段；規(guī)律性；教學(xué)氛圍

小學(xué)英語語音教學(xué)作為英語教學(xué)中被忽視的一個方面，事實上是所有英語教學(xué)中頗為重要的一個環(huán)節(jié)。所以，教師需要運用合理的教學(xué)方法，培養(yǎng)小學(xué)生對語音學(xué)習(xí)的興趣，提高他們語音學(xué)習(xí)的能力。

一、小學(xué)英語語音教學(xué)的必要性

1.記憶的黃金時段

心理學(xué)家的研究表明，年齡越小，機(jī)械記憶的能力便越強(qiáng)。所以，小學(xué)生在語音方面的模仿能力遠(yuǎn)遠(yuǎn)超過中學(xué)生和大學(xué)生。在這個時段，加強(qiáng)對他們的語音教學(xué)，能夠給他們之后的英語學(xué)習(xí)打下良好的基礎(chǔ)。

2.語言學(xué)習(xí)的規(guī)律性

語言學(xué)習(xí)，一般情況下是從發(fā)音開始的，英語的學(xué)習(xí)也是如此。所以，在英語教學(xué)中，首先開始語音的教學(xué)，符合一般語言學(xué)習(xí)的規(guī)律。只有熟練掌握了語音，才能更好地使用英語進(jìn)行閱讀和寫作。

二、小學(xué)英語語音教學(xué)的現(xiàn)狀

近些年來，雖然英語教學(xué)在我國的教學(xué)體系中越來越重要，但語音教學(xué)卻一直被忽視。小學(xué)語音教學(xué)作為小學(xué)生英語教學(xué)中很重要的一個環(huán)節(jié)，現(xiàn)狀同樣堪憂。調(diào)查顯示，大部分的小學(xué)生都不能很好地掌握最基礎(chǔ)的英語發(fā)音。

三、小學(xué)英語語音教學(xué)的方法

1.良好的語音教學(xué)氛圍

小學(xué)英語語音教學(xué)的一個重要方法就是塑造良好的語音教學(xué)氛圍。例如，在課堂上實施全英文教學(xué)，所有的交流和學(xué)習(xí)都必須使用英文。

2.注重與視聽的結(jié)合

小學(xué)英語語音教學(xué)還應(yīng)注意與視、聽、說的結(jié)合。運用形象的圖像展示使得內(nèi)容更具有畫面感，方便小學(xué)生記憶。訓(xùn)練小學(xué)生對于語音的接收能力，同時多做口語訓(xùn)練，培養(yǎng)他們的語感。

3.知識性與趣味性的結(jié)合

小學(xué)英語語音教學(xué)不同于中學(xué)的一點還在于，要使知識性與趣味性相結(jié)合，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣。諸如創(chuàng)編一些有趣味性的兒童歌曲，或者編一些小故事或者笑話，方便學(xué)生記憶。

綜上所述，進(jìn)行小學(xué)英語語音教學(xué)是十分必要的，但同時我國的小學(xué)英語語音教學(xué)還很不成熟。在這種情況下，教師應(yīng)該注重小學(xué)英語語音教學(xué)的方法，激發(fā)小學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣。

參考文獻(xiàn)：

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[3]萬里虹.談小學(xué)英語語音教學(xué)的幾種方法[J].江蘇教育：小學(xué)教學(xué)，2012（12）.

（作者單位 浙江省溫州市甌海區(qū)潘橋滌清希望小學(xué)）