關(guān)于中職教師職業(yè)素養(yǎng)的幾點(diǎn)思考

杜淑紅 譙健

摘 要：教師的職業(yè)素養(yǎng)處于教育事業(yè)的核心地位，決定著教師職業(yè)的意義和價(jià)值。因此，提高中職教師的道德素養(yǎng)和專業(yè)知識(shí)，是職業(yè)教育快速發(fā)展的重要因素。

關(guān)鍵詞：職業(yè)素養(yǎng) 中職教師 道德素養(yǎng) 專業(yè)知識(shí)

中圖分類號(hào)：G71 文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼：A 文章編號(hào)：1673-9795（2013）03（a）-0235-01

鄧小平同志曾經(jīng)說過：“一個(gè)學(xué)校能不能為國家培養(yǎng)合格的人才，培養(yǎng)德智體全面發(fā)展，有覺悟，有文化的勞動(dòng)者，關(guān)鍵在教師?！苯處熓菍W(xué)校的第一資本，是學(xué)校最富有生命力的教育資源。建設(shè)一支素養(yǎng)良好，結(jié)構(gòu)合理、穩(wěn)定的教師隊(duì)伍，是學(xué)校穩(wěn)定發(fā)展的關(guān)鍵。因此，歷年來，我校把教師隊(duì)伍建設(shè)作為學(xué)校發(fā)展的根本大計(jì)來抓，尤其是近幾年來，在示范校建設(shè)活動(dòng)中，我校以“優(yōu)化結(jié)構(gòu)，提升素質(zhì)，重點(diǎn)培養(yǎng)，整體提高”為指導(dǎo)思想，以改革教師培養(yǎng)，評(píng)聘和考核為核心，注重提高教師的德育工作能力，專業(yè)教學(xué)能力，實(shí)訓(xùn)指導(dǎo)能力等綜合素質(zhì)，培養(yǎng)了一支道德素質(zhì)高，業(yè)務(wù)精湛的教師隊(duì)伍。針對(duì)中等職業(yè)學(xué)校的特點(diǎn)，在師資隊(duì)伍建設(shè)方面，給我感觸最深的有以下兩點(diǎn)。

1 高尚的職業(yè)道德素養(yǎng)

教師的職業(yè)道德是教師素質(zhì)的靈魂，教師不僅是文化知識(shí)的傳播者，也是精神文明的傳播者。教師工作的對(duì)象是正在成長中的青少年，教師的勞動(dòng)具有以人格塑造人格的特點(diǎn)，有人形象地把教師比喻為“托著太陽升起的人”，因此，一名優(yōu)秀的教師必須具有較高的政治理論修養(yǎng)，堅(jiān)定的信念和高尚的道德品質(zhì)，必須忠誠于黨的教育事業(yè)，熱愛本職工作，嚴(yán)于律己，用自己的高尚的品德去感召學(xué)生，影響學(xué)生。

1.1 熱愛

愛崗敬業(yè)，熱愛教育，這是教師最為重要的美德。作為一名教師，既然選擇了這一職業(yè)，就要做到不計(jì)名利，樂于奉獻(xiàn)，才能有所作為。在思想認(rèn)識(shí)上，熱愛本職工作，對(duì)自己的選擇無怨無悔；在教育教學(xué)中，我們更應(yīng)該盡職盡責(zé)，敬業(yè)樂業(yè)。只有把自己最深厚的感情注入教育事業(yè)，在教育過程中內(nèi)心才能得到極大的充實(shí)和滿足，甚至可以以苦為樂，苦中作樂。中國著名教育家霍懋征就用自身的實(shí)際經(jīng)歷印證了這一點(diǎn)，它曾說過：“我一見到學(xué)生，一到課堂，就來神了；我想學(xué)校，想學(xué)生，不能離開他們?nèi)バ菹ⅰ！痹偃缥簳蠋煟锖闫浇淌?，楊瑞清校長等全國知名教育專家，從他們的事跡中，我們感受最深的一點(diǎn)就是熱愛，熱愛教育事業(yè)，熱愛教師這一崗位，熱愛每一名學(xué)生。正是這種熱愛讓大師們堅(jiān)守杏壇幾十年，在平凡的崗位上成就了不平凡的人生。這就是值得我們崇敬的愛崗敬業(yè)的精神。

1.2 賞識(shí)

作為一名教師，用欣賞的眼光去看待每一名學(xué)生，無論是對(duì)每一個(gè)孩子的成長，還是對(duì)教育事業(yè)，都是至關(guān)重要的。對(duì)于中等職業(yè)學(xué)校的學(xué)生來說，更有其自身的特點(diǎn)，他們大多是初中畢業(yè)分流出來的。這個(gè)特殊的群體學(xué)習(xí)基礎(chǔ)普遍較差，對(duì)學(xué)習(xí)缺乏興趣，沒有成就感、成功感，自卑心理嚴(yán)重。面對(duì)這樣的教育對(duì)象，經(jīng)過教育，我們要將他們涅槃成將來對(duì)國家對(duì)社會(huì)有用的人才，作為教育者，我們不能不深深的思考并努力探索，其中賞識(shí)教育是關(guān)鍵。其實(shí)，每個(gè)孩子都有他的閃光點(diǎn)，依據(jù)加德納的多元智能理論，每個(gè)孩子的生理、心理發(fā)展是不一樣的，其智力特長也是不一樣的。作為教育者，應(yīng)充分的了解學(xué)生，挖掘他們的優(yōu)點(diǎn)，鼓勵(lì)他們?nèi)￠L補(bǔ)短，實(shí)現(xiàn)自身的全面發(fā)展。有句話說的好：“每個(gè)孩子都是一個(gè)豐富多彩、獨(dú)一無二的世界，不是所有的學(xué)生都能成為璀璨的鉆石，但即便是一粒微小的沙子，也應(yīng)該發(fā)出特有的光芒?！蔽簳蠋熞苍f過這樣一句話：“把周圍的學(xué)生都看成是天使，你就生活在天堂里；把周圍的學(xué)生都看成是魔鬼，你就生活在地獄里?！庇眯蕾p的眼光看學(xué)生，讓每一個(gè)學(xué)生都綻開最美的花朵。

1.3 團(tuán)結(jié)

面對(duì)教育的發(fā)展和新的課程改革，作為學(xué)校來說，擁有一支“團(tuán)結(jié)協(xié)作，共同進(jìn)步”的教師隊(duì)伍更是重中之重。團(tuán)結(jié)協(xié)作也是新時(shí)期教師職業(yè)道德素養(yǎng)的重要方面，具體應(yīng)從以下幾個(gè)方面去做：（1）和同一年級(jí)、同一學(xué)科的老師多交流、多學(xué)習(xí)，取人之長，補(bǔ)己之短。（2）要尊敬老教師，關(guān)心青年教師，學(xué)習(xí)老教師淵博的知識(shí)和豐富的經(jīng)驗(yàn)，并借鑒吸收青年教師的開拓精神和創(chuàng)造能力。（3）和不同學(xué)科的教師之間要互相尊重，相互配合，做到“文人相親”。（4）服從領(lǐng)導(dǎo)，服從學(xué)校，要有大局意識(shí)?？傊?，在學(xué)校集體中，老師要團(tuán)結(jié)協(xié)作，嚴(yán)于律己、寬以待人，共同進(jìn)步。這樣才能實(shí)現(xiàn)學(xué)校的發(fā)展目標(biāo)，培養(yǎng)出更多更優(yōu)秀的人才。

2 精湛的業(yè)務(wù)知識(shí)

現(xiàn)代化社會(huì)科學(xué)技術(shù)日新月異地向前發(fā)展，各種信息滾動(dòng)翻番，作為一名教師，不僅要有高尚的職業(yè)道德，還必須具有精湛的業(yè)務(wù)知識(shí)。不僅要精通自己的專業(yè)知識(shí)，還要具備廣博的文化知識(shí)和必備的教育科學(xué)知識(shí)。

教師職業(yè)的根本職責(zé)是教書育人，這就要求我們要有較高的科學(xué)文化素質(zhì)和能力素質(zhì)，所以我們要不斷的加強(qiáng)學(xué)習(xí)，不斷地給自己充電，并且在實(shí)踐中不斷探索、刻苦鉆研、勇于創(chuàng)新、精益求精。要真正做到活到老，學(xué)到老，孜孜不倦的吸收新鮮的知識(shí)來充實(shí)自己以適應(yīng)時(shí)代的要求。特別是在市場經(jīng)濟(jì)、影視文化、網(wǎng)絡(luò)浪潮的背景下，我們教師更必須堅(jiān)持經(jīng)常性的學(xué)習(xí)。我認(rèn)為針對(duì)新時(shí)代、新形勢，作為一名教師，應(yīng)從以下幾個(gè)方面提升自己：（1）要認(rèn)真學(xué)習(xí)教育學(xué)，心理學(xué)，不斷吸收新的教育思想，教育理念，掌握教育規(guī)律，把握中職生成長過程中的身心特點(diǎn)，便于系統(tǒng)的有根據(jù)的對(duì)學(xué)生進(jìn)行教育。（2）要不斷學(xué)習(xí)專業(yè)知識(shí)，不能認(rèn)為我理解了教材，講好了教材上的內(nèi)容，就算的上一個(gè)稱職的教師，而應(yīng)該站在一個(gè)更高的層面上，了解時(shí)代特征，熟悉本學(xué)科的發(fā)展方向，在講好教材內(nèi)容的基礎(chǔ)上善于吸收當(dāng)代最先進(jìn)的科學(xué)成果，深入研究，不斷積累，自我完善，形成自己的教育風(fēng)格。在問題面前有自己的見解和主張，能靈活地駕馭課堂，機(jī)智地處理各種教育問題。（3）針對(duì)中等職業(yè)學(xué)校發(fā)展的特點(diǎn)，工作中要樹立創(chuàng)新意識(shí)，學(xué)習(xí)意識(shí)和不斷進(jìn)取的精神。堅(jiān)持市場為導(dǎo)向，堅(jiān)持向社會(huì)學(xué)習(xí)，向?qū)嵺`學(xué)習(xí)，向企業(yè)工程技術(shù)人員學(xué)習(xí)的精神，時(shí)刻掌握社會(huì)及崗位的專業(yè)要求，不斷學(xué)習(xí)新知識(shí)，新技能，不斷豐富教學(xué)手段，提高授課水平，為社會(huì)培養(yǎng)更多、更優(yōu)秀的技能型人才。

總之，教師的職業(yè)素養(yǎng)不僅是一個(gè)理論問題，更是一個(gè)實(shí)踐的問題，必須依靠自己長期的不懈努力，自覺地進(jìn)行修養(yǎng)和鍛煉，不斷提升自己。作為一名教師，既要培養(yǎng)自己高尚的道德素質(zhì)，又要具有精湛的業(yè)務(wù)知識(shí)。由于教育勞動(dòng)效果的長期性、遲效性，他要求教師要有極大的耐心和毅力，有長遠(yuǎn)的眼光面向未來，克服困難，持之以恒的做好教育工作，相信我們的教育事業(yè)如朝陽初升，蒸蒸日上。

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