數(shù)學(xué)《統(tǒng)計(jì)》教學(xué)案例

鄭其會(huì)

【教學(xué)目標(biāo)】

一、知識(shí)目標(biāo)與教學(xué)重點(diǎn)

1.由象形統(tǒng)計(jì)向符號(hào)統(tǒng)計(jì)的轉(zhuǎn)變。

2.用“√”和畫“正”記錄。

3.完成相應(yīng)圖表。

二、能力目標(biāo)

1.掌握整理與收集的方法，養(yǎng)成對(duì)過(guò)程的描述習(xí)慣。

2.認(rèn)識(shí)到符號(hào)統(tǒng)計(jì)的簡(jiǎn)潔與科學(xué)性。

三、情感目標(biāo)

1.激發(fā)對(duì)數(shù)學(xué)的興趣，樹(shù)立自信。

2.知行合一，學(xué)會(huì)整理個(gè)人物品。

【教學(xué)過(guò)程】

一、以動(dòng)畫片里的正面人物引出新課，有情有趣

教師出示懶羊羊圖片：懶羊羊?。ㄍ瑢W(xué)們驚喜的表情）

師：懶羊羊以貪吃好睡聞名天下（同學(xué)們笑），下面看我們給他準(zhǔn)備了什么吃的？課件展示凌亂不堪的一堆水果。

生1：蘋果、香蕉、橘子、梨……

師：水果擺放有什么缺點(diǎn)？

生2：亂七八糟。

生3：沒(méi)有歸類……

師：我們對(duì)水果進(jìn)行科學(xué)的整理。

二、符號(hào)統(tǒng)計(jì)比實(shí)物統(tǒng)計(jì)優(yōu)越

課件中懶洋洋氣定神閑用符號(hào)將水果擺放得有條不紊。

師：懶洋洋的整理方法有什么特點(diǎn)？

生1：畫符號(hào)利索，迅速完成。

生2：食物不好攜帶……

師：那么，我們可以用哪些符號(hào)代表實(shí)物呢？

生3：〇●☆★◎◇◆□■△⊿▲√……

三、合作、探討，深層理解符號(hào)統(tǒng)計(jì)

喜羊羊幫助懶羊羊掌握了很多符號(hào)整理技巧。

師：我們學(xué)會(huì)了什么？

生：相互幫助，共同進(jìn)步。

師：計(jì)算每種水果的數(shù)量，在相應(yīng)水果括號(hào)里面標(biāo)出，這叫作——

生：統(tǒng)計(jì)！

四、分析課文，體悟知識(shí)

師：懶羊羊的學(xué)習(xí)卡片雜亂無(wú)章，分類了能夠更好地?cái)[放（復(fù)習(xí)分類，溫故知新）

生1：按大小分。

生2：按顏色。

生3：按形狀

……

師：按照形狀在學(xué)習(xí)卡片上進(jìn)行記錄。

五、記錄展示

1.優(yōu)秀者贊揚(yáng)，不足者鼓勵(lì)。

2.請(qǐng)用畫“√”和畫“正”字記錄的同學(xué)分享心得。

3.通過(guò)整理對(duì)比，引領(lǐng)學(xué)生學(xué)為所用，個(gè)人的物品要學(xué)會(huì)科學(xué)地整理。

六、即興演示

進(jìn)行書包整理、鉛筆盒整理，用卡片記錄數(shù)量，同學(xué)們有的嚇一跳，原來(lái)自己有這么多文具。借機(jī)告訴同學(xué)們要節(jié)儉。有的同學(xué)書包里紙屑飛揚(yáng)、亂七八糟，這次學(xué)習(xí)感覺(jué)到整理的優(yōu)越。

七、學(xué)為所用

1.提出問(wèn)題。

師：馬上就到六一了，我們要買些同學(xué)們喜歡的水果慶祝。你們喜歡什么水果呢？

生1：櫻桃！

生2：荔枝。

生3：榴蓮！

師：小朋友喜歡這么的水果，我們要照顧到所有的小朋友，下面我們利用所學(xué)，做一下統(tǒng)計(jì)。

2.解決問(wèn)題。

一位擅長(zhǎng)圖畫的同學(xué)在黑板上畫了十來(lái)種水果，大家按照前后順序走上講臺(tái)，用粉筆在自己喜歡的水果上打“√”，有專人畫“正”做記錄，問(wèn)題馬上就得到了解決。

3.歸納總結(jié)。

交流畫符號(hào)的科學(xué)、統(tǒng)計(jì)的快捷、整理的簡(jiǎn)便，總結(jié)這節(jié)課的收獲——讓數(shù)量一目了然，體悟統(tǒng)計(jì)與整理物品的重要性，暢言知識(shí)的偉大，憧憬美好的人生未來(lái)。

（作者單位 重慶市江津區(qū)四牌坊小學(xué)校）