侯承志
【摘 要】結(jié)合多年的教育教學(xué)實(shí)踐經(jīng)驗(yàn),作者在本文論述了牛頓運(yùn)動定律在流體力學(xué)中的一個具體運(yùn)用,即用來解釋理想液體在水平管中作穩(wěn)定流動時的壓強(qiáng)與流速的關(guān)系,該方法比其他方法更簡單明了,易于學(xué)生接受。
【關(guān)鍵詞】牛頓運(yùn)動定律;流體力學(xué);理想液體;壓強(qiáng);流速
多年的教育教學(xué)實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)告訴我們:教學(xué)要看對象,要有針對性,要因材施教。對于我們所在的高職高專院?,F(xiàn)在招收的三年制普通專科學(xué)生而言,他們都是高中畢業(yè)后參加當(dāng)年普通高招錄取過來的,基礎(chǔ)知識比較扎實(shí),知識面也比較寬,分析問題和解決問題的能力也都比較強(qiáng)。因此,在學(xué)習(xí)理論課程時,不但要進(jìn)行定量的講授,而且要增強(qiáng)哲理性、邏輯性的講授與推導(dǎo),并且要求理論與實(shí)際相結(jié)合,只有這樣才能滿足他們的學(xué)習(xí)要求,同時也才能調(diào)動他們學(xué)習(xí)的積極性。如我們現(xiàn)在所使用的教材《醫(yī)學(xué)物理學(xué)》中“液體的流動”一章,在解釋理想液體在水平管中作穩(wěn)定流動時壓強(qiáng)與流速的關(guān)系時,若用牛頓運(yùn)動定律解釋,對他們來說,既庸俗、繁瑣,又顯得不新鮮、不嚴(yán)密,因此,教材中先是由功能原理推導(dǎo)出伯努利方程:恒量,然后利用,伯努利方程簡化為:恒量,結(jié)合理想液體作穩(wěn)定流動的連續(xù)性方程恒量,得出結(jié)論:理想液體在水平管中作穩(wěn)定流動時,截面積大,則流速小、壓強(qiáng)大;截面積小,則流速大、壓強(qiáng)小。如此解釋既直觀清晰,又嚴(yán)密得體,學(xué)生很容易接受,效果也好。
而對于我們學(xué)校招收的五年一貫制的學(xué)生,由于他們是初中畢業(yè)生,知識基礎(chǔ)相對薄弱,知識面較窄,他們理解問題、分析問題的能力也比較差,對教材《物理學(xué)》中“液體的流動”一章在解釋理想液體在水平管中作穩(wěn)定流動時壓強(qiáng)與流速的關(guān)系時,有些教材仍用伯努利方程作定量解釋,但教師在講授、推導(dǎo)過程中由于牽涉的知識點(diǎn)較多,難度也大,有些知識學(xué)生沒有學(xué)過,這樣使他們接受比較困難,效果不佳。另外還有些教材是直接給出結(jié)論的,這樣也容易造成學(xué)生學(xué)習(xí)上的困惑,難以理解和掌握。此時若改用牛頓運(yùn)動定律作定性解釋,倒使學(xué)生更容易接受些。
如圖1,理想液體在水平管中沿箭頭方向作穩(wěn)定流動,在管子的中心軸線處選取一圓柱形細(xì)流管(如圖2,所選圓柱形細(xì)流管用虛線表示),則該流管內(nèi)液體是從水平管截面積大的地方流向截面積小的地方。
根據(jù)流管內(nèi)液體作穩(wěn)定流動的特性,流管內(nèi)外液體不混淆,即流管內(nèi)的液體不會流出管外,流管外的液體也不會流入管內(nèi),流管內(nèi)液體始終為恒量。由于液體在流動過程中沒有橫向混雜,即無橫向流速分量,故在垂直于液體流動方向上流管的管壁受管外液體的壓力各向相等,也就是說管壁受外圍液體的垂直作用力之和為零,對液體在水平方向上的流動情況沒有影響。
在平行于液體流動方向上,流管內(nèi)液體在流動過程中,受到來自前后方液體對流管兩個端面的作用力:一方是前端面受到流管前面的液體對它的阻力,力的方向與整個流管中液體流動的方向相反,力的大小等于該處壓強(qiáng)與其截面積的乘積,即;另一方是后端面受到流管后面的液體對它的推力,力的方向與流管中液體流動的方向一致,力的大小等于該處壓強(qiáng) 與其截面積的乘積,即。于是整個流管中的液體在流動過程中所受的合力為:,即。其中表示圓柱形流管的橫截面積,、分別表示流管前后兩截面處的壓強(qiáng)。
由于流管中液體由截面大的地方向截面小的地方流動時,速度是增大的,所以液體段有一個向前的加速度。設(shè)該段液體質(zhì)量是,由牛頓第二定律得,即,所以。而是流管后端截面積大處的壓強(qiáng),是流管前端截面積小處的壓強(qiáng)。于是得到:理想液體在水平管中作穩(wěn)定流動時,截面積大處的壓強(qiáng)大,截面積小處的壓強(qiáng)小。再結(jié)合連續(xù)性方程 可以得出結(jié)論:理想液體在水平管中作穩(wěn)定流動時,截面積大,則流速小、壓強(qiáng)大;截面積小,則流速大、壓強(qiáng)小。
這樣定性地解釋理想液體在水平管中作穩(wěn)定流動時壓強(qiáng)與流速的關(guān)系,用的知識點(diǎn)較少,很容易使五年制的學(xué)生接受。
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