淺談高效的專業(yè)課教學(xué)

陳香琳 劉靈芝

摘 要：本文就教師在工程機(jī)械專業(yè)課的教學(xué)進(jìn)行研究，提出工程機(jī)械專業(yè)課的教學(xué)要依托工程機(jī)械專業(yè)，結(jié)合工程機(jī)械電器與電子控制裝置課程的特點(diǎn)來(lái)展開(kāi)，并就如何進(jìn)行高效的工程機(jī)械專業(yè)課教學(xué)，提出了具體的解決方案。

關(guān)鍵詞：專業(yè)課教學(xué) 高效 工程機(jī)械

中圖分類號(hào)：G6 文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼：A 文章編號(hào)：1673-9795（2013）03（a）-0125-02

1 工程機(jī)械專業(yè)的現(xiàn)狀與工程機(jī)械行業(yè)背景分析

安徽省交通建設(shè)行業(yè)在2020年遠(yuǎn)景規(guī)劃的發(fā)展戰(zhàn)略中提出對(duì)機(jī)電一體化專業(yè)的應(yīng)用性人才的需求。公路工程機(jī)械正處于發(fā)展時(shí)代，目前正引入機(jī)電液一體化技術(shù)于工程機(jī)械中，也就是在公路工程機(jī)械中很好地將機(jī)械技術(shù)、液壓技術(shù)和電控技術(shù)這三門技術(shù)結(jié)合起來(lái)，現(xiàn)在工程機(jī)械發(fā)展的方向應(yīng)是工程機(jī)械智能化的發(fā)展。

工程機(jī)械專業(yè)的課程應(yīng)適應(yīng)現(xiàn)代工程機(jī)械專業(yè)的發(fā)展需求，因此，作為交通類高職學(xué)院之一，我們有必要培養(yǎng)工程機(jī)械機(jī)電液一體化專業(yè)人才，以適應(yīng)工程機(jī)械行業(yè)的需要，促進(jìn)交通建設(shè)的發(fā)展。工程機(jī)械電器與電子控制裝置這門課程是工程機(jī)械專業(yè)的一項(xiàng)重要的、必修的課程，它能給學(xué)生展現(xiàn)出工程機(jī)械三大技術(shù)的結(jié)合，尤其是機(jī)械和電子的結(jié)合，本文以工程機(jī)械電器與電子控制裝置這門課程的教學(xué)為例，展現(xiàn)現(xiàn)代工程機(jī)械的先進(jìn)技術(shù)，從而提出對(duì)工程機(jī)械專業(yè)課的高效教學(xué)研究，希望建立工程機(jī)械專業(yè)的教學(xué)體系，以便工程機(jī)械專業(yè)課教學(xué)的有效展開(kāi)，也希望能培養(yǎng)出和社會(huì)接軌的工程機(jī)械專業(yè)的人才。

2 專業(yè)課程——《工程機(jī)械電器與電子控制裝置》的特點(diǎn)

工程機(jī)械電器與電子控制裝置這門課程一共涵蓋了基本電器、計(jì)算機(jī)系統(tǒng)以及各類工程機(jī)械電控系統(tǒng)三篇內(nèi)容，其中基本電器是基礎(chǔ)，計(jì)算機(jī)系統(tǒng)是過(guò)渡，各類工程機(jī)械電控系統(tǒng)是拓展。在基本電器部分有三個(gè)電器：調(diào)節(jié)器、點(diǎn)火系、儀表以及本課程的全程教授中，已經(jīng)初步具備了體現(xiàn)出機(jī)械、電子相結(jié)合的模式。課程的特點(diǎn)是具備機(jī)電一體化的整體概念，并且涵蓋現(xiàn)代工程機(jī)械智能化、虛擬化等電控方面的相關(guān)知識(shí)，為了能使學(xué)生在將來(lái)步入工作后能迅速掌握現(xiàn)代工程機(jī)械的先進(jìn)知識(shí)的精髓，教師研究探索的目的應(yīng)以如何給學(xué)生展現(xiàn)出系統(tǒng)、具體、形象的機(jī)電液一體化技術(shù)，如何實(shí)現(xiàn)高效的專業(yè)課的教學(xué)為目的。而在本課程中我挑選了儀表這一章來(lái)作為工程機(jī)械電器與電子控制裝置專業(yè)課程的典型代表，來(lái)展現(xiàn)工程機(jī)械專業(yè)課的高效教學(xué)，儀表的內(nèi)容能充分體現(xiàn)出機(jī)械、電子、液壓相結(jié)合的主題，這一章的教學(xué)是以圍繞“如何將儀表虛擬化”這個(gè)內(nèi)容為主線來(lái)教學(xué)，這個(gè)內(nèi)容又是要緊緊以“機(jī)電一體化技術(shù)”理念來(lái)貫穿始終的。

3 如何實(shí)現(xiàn)高效的專業(yè)課教學(xué)

工程機(jī)械電器與電子控制裝置這門課程的教學(xué)，要依托工程機(jī)械行業(yè)背景，結(jié)合該課程的特點(diǎn)，才能實(shí)現(xiàn)高效的工程機(jī)械專業(yè)的專業(yè)課教學(xué)。以下就是本人在工程機(jī)械電器與電子控制裝置這門課程的專業(yè)課教學(xué)方面總結(jié)的一些方法，就如何發(fā)揮出高效的教學(xué)效果提出了解決方案。

（1）內(nèi)容上遵循以工程機(jī)械專業(yè)要求的機(jī)電液一體化知識(shí)為導(dǎo)向。工程機(jī)械崗位所需是要求工程機(jī)械專業(yè)人才掌握現(xiàn)代工程機(jī)械的先進(jìn)技術(shù)，具體來(lái)講就是指如何將機(jī)械、電子、液壓技術(shù)有機(jī)的結(jié)合起來(lái)。在工程機(jī)械電器與電子控制裝置這門課程的教學(xué)中就要把握住以學(xué)生掌握其基本原理為基礎(chǔ)，再以工程機(jī)械三大技術(shù)有機(jī)結(jié)合作為課程的拓展，并且要讓學(xué)生總結(jié)機(jī)械、電子、液壓轉(zhuǎn)換和結(jié)合的規(guī)律性，這樣學(xué)生在今后的實(shí)踐中就能以不變應(yīng)萬(wàn)變的原則，來(lái)適應(yīng)現(xiàn)代工程機(jī)械的發(fā)展。例如儀表這一章的教學(xué)中首先是介紹儀表的結(jié)構(gòu)及原理，然后為了適應(yīng)現(xiàn)代工程機(jī)械的發(fā)展，在課程教學(xué)中展現(xiàn)出機(jī)電液一體化技術(shù)，教學(xué)內(nèi)容上就先以傳統(tǒng)儀表引入，再以電子儀表為過(guò)渡，最后以虛擬儀表為展開(kāi)來(lái)組織教學(xué)，從而很好的給學(xué)生展示出現(xiàn)代工程機(jī)械的“機(jī)電液一體化”技術(shù)，如圖1所示。要使學(xué)生整體上建立起機(jī)電液一體化的概念，教師還要引導(dǎo)學(xué)生總結(jié)機(jī)械、電子、智能化過(guò)渡的規(guī)律，見(jiàn)圖2，這樣不僅在儀表得學(xué)習(xí)中，而且在其他章節(jié)的學(xué)習(xí)中都能使學(xué)生建立起一個(gè)統(tǒng)一的學(xué)習(xí)模式。

（2）在工程機(jī)械電器與電子控制裝置這門課程的具體教學(xué)實(shí)施中要打破傳統(tǒng)教學(xué)模式，采取與現(xiàn)代工程機(jī)械先進(jìn)技術(shù)相結(jié)合的先進(jìn)方法來(lái)組織教學(xué)。我系購(gòu)買的昆山市同創(chuàng)科教設(shè)備見(jiàn)圖3，就能很好的展現(xiàn)現(xiàn)代工程機(jī)械機(jī)電液三大技術(shù)的結(jié)合，在工程機(jī)械儀表的教學(xué)中就可以利用該設(shè)備，教師首先采用設(shè)計(jì)、連接電路和液壓回路，學(xué)生再進(jìn)行現(xiàn)場(chǎng)液壓和電子數(shù)據(jù)的采集，然后教師再要求學(xué)生就機(jī)電一體化如何結(jié)合，虛擬化儀表的如何實(shí)現(xiàn)等問(wèn)題提出具體解決方案并要求總結(jié)其規(guī)律。這樣，教學(xué)效果良好。

（3）新舊體系相結(jié)合，知識(shí)要銜接過(guò)渡。現(xiàn)在電器的發(fā)展方向從以前的機(jī)械式過(guò)渡為電子式，更進(jìn)一步為微機(jī)控制式和智能式，如果教師直接介紹現(xiàn)在機(jī)電液一體化新技術(shù)，學(xué)生是難以理解的，如儀表的教學(xué)中直接講智能儀表是不行的。教師教學(xué)中可以先分別介紹機(jī)械式儀表、電子儀表的結(jié)構(gòu)與原理，再啟發(fā)學(xué)生機(jī)械式怎么過(guò)渡為電子式，進(jìn)一步過(guò)渡為微機(jī)式和智能化，啟發(fā)學(xué)生從中找到一條紐帶，就是電子元件三極管，這樣就能將新舊體系以紐帶形式結(jié)合起來(lái)，學(xué)生在智能化儀表方面的知識(shí)也就順利的銜接上了。

（4）展開(kāi)式和拓展式教學(xué)融入其中。電器的發(fā)展方向從以前的機(jī)械式過(guò)渡為電子式，更進(jìn)一步為微機(jī)控制式和智能化。不僅在儀表這一章中有展示，其它章節(jié)如調(diào)節(jié)器、點(diǎn)火系等章節(jié)中有體現(xiàn)，在其它課程中如傳感器、液壓控制中也有體現(xiàn)，可以給學(xué)生展開(kāi)式教學(xué)。儀表的教學(xué)中還可以進(jìn)行學(xué)科拓展，例如介紹儀表的材料時(shí)就可以拓展到金屬工藝學(xué)這門學(xué)科，電路的分析可以拓展到電工電子這門學(xué)科，實(shí)踐教學(xué)可以拓展到PLC計(jì)算機(jī)這門學(xué)科等。

（5）教師和學(xué)生互動(dòng)，教師可以和學(xué)生利用email、QQ等形式來(lái)交流討論工程機(jī)械相關(guān)案例，例如在儀表的教學(xué)中，教師安排學(xué)生參與工程機(jī)械儀表的調(diào)研，并要求學(xué)生將調(diào)研的結(jié)果用一個(gè)總圖（電子檔）來(lái)繪制，這樣學(xué)生就能掌握工程機(jī)械機(jī)電一體化技術(shù)的精髓了。

4 結(jié)語(yǔ)

本文就工程機(jī)械專業(yè)課教學(xué)進(jìn)行研究，對(duì)工程機(jī)械電器與電子控制裝置這門課程的教學(xué)改革總結(jié)歸納出具體的解決方案，提出高效的教學(xué)模式，為工程機(jī)械專業(yè)課程的教學(xué)體系提供理論和實(shí)踐依據(jù)。

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