初中體育教學(xué)中有效提高學(xué)生主動(dòng)性的思考

喻幫度

初中體育作為一門(mén)實(shí)踐性學(xué)科，對(duì)學(xué)生的積極主動(dòng)參與、主觀能動(dòng)性的發(fā)揮有著較高要求。隨著新課程改革，傳統(tǒng)的體育教學(xué)內(nèi)容過(guò)于單一、教學(xué)方式單調(diào)已經(jīng)不能滿足改革后的素質(zhì)教育的要求，也不能夠提高學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情，不利于學(xué)生的身心健康發(fā)展。

一、提高學(xué)生主動(dòng)參與的重要性

體育是實(shí)踐性的學(xué)科，學(xué)生只有積極主動(dòng)參與體育實(shí)踐活動(dòng)才能夠達(dá)到一定的體育教學(xué)目的。在初中體育教學(xué)中，學(xué)生能否積極主動(dòng)地參與到體育活動(dòng)中來(lái)，能否充分發(fā)揮主觀能動(dòng)性關(guān)系到素質(zhì)教育目標(biāo)能否實(shí)現(xiàn)，影響教學(xué)質(zhì)量。只有讓學(xué)生在體育課堂上踴躍參與，才能夠提高體育教學(xué)的課堂質(zhì)量與教學(xué)效率，才能夠促進(jìn)中學(xué)生的身心健康，才能夠讓學(xué)生養(yǎng)成良好的體育鍛煉的習(xí)慣。這些跡象表明，提高學(xué)生積極主動(dòng)參與體育教學(xué)極為重要。

二、導(dǎo)致學(xué)生主動(dòng)參與低的原因分析

從目前的初中體育教學(xué)來(lái)看，導(dǎo)致學(xué)生學(xué)習(xí)積極性的原因主要有以下幾種：學(xué)生的學(xué)習(xí)態(tài)度差，主動(dòng)參與性低，對(duì)初中體育教學(xué)不感興趣。有的學(xué)生在學(xué)習(xí)生活中，沒(méi)有養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，這就直接導(dǎo)致對(duì)學(xué)業(yè)課程的消極怠慢心理，對(duì)體育教學(xué)不夠重視，認(rèn)為體育教學(xué)可有可無(wú)，對(duì)自己的影響不大。這種錯(cuò)誤的心理直接影響學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣與學(xué)習(xí)主動(dòng)性；另外，初中體育教學(xué)的內(nèi)容可能過(guò)于單一，教學(xué)方式可能過(guò)于陳舊，這種千篇一律的課堂教學(xué)模式，不能夠提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，沒(méi)有吸引力，更加難以使學(xué)生主動(dòng)參與到體育教學(xué)中來(lái)。

三、提高學(xué)生主動(dòng)參與的措施

為了解決以上問(wèn)題，提高學(xué)生對(duì)初中體育教學(xué)的熱情與興趣，可以通過(guò)改革體育教學(xué)方法的方式來(lái)實(shí)現(xiàn)。教師要能夠在體育課堂中讓學(xué)生明白體育對(duì)自身的身心健康發(fā)展有著重要的作用，從意識(shí)上提高學(xué)生對(duì)體育的重視，改變以往的錯(cuò)誤觀念。

此外，體育教師要能夠在體育教學(xué)中以學(xué)生為主體，建立一套適合學(xué)生的教學(xué)方法與內(nèi)容，來(lái)調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性，讓學(xué)生都能夠參與到體育教學(xué)中來(lái)。教師可以在課堂教學(xué)中加入一些具有趣味性的小游戲來(lái)增強(qiáng)課堂的趣味性，加強(qiáng)師生互動(dòng)，營(yíng)造一種輕松愉快的教學(xué)氛圍。在設(shè)計(jì)課堂活動(dòng)時(shí)，教師要能夠針對(duì)大部分學(xué)生的興趣愛(ài)好，在教學(xué)中選擇一些學(xué)生感興趣的專(zhuān)項(xiàng)運(yùn)動(dòng)。要能夠把更多的課堂時(shí)間交給學(xué)生，讓學(xué)生自由活動(dòng)選擇自己感興趣的喜愛(ài)的活動(dòng)項(xiàng)目，讓學(xué)生在體育教學(xué)活動(dòng)中感受到樂(lè)趣，寓樂(lè)于學(xué)。只有這樣才能夠讓學(xué)生積極主動(dòng)地參與到初中體育課堂教育中來(lái)，才能夠?qū)崿F(xiàn)初中體育素質(zhì)教育的目標(biāo)，才能夠促進(jìn)學(xué)生的身心健康，提高綜合素質(zhì)。